[《我们成功了》课文]11《我们成功了》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标：
1．学会本课 10个生字及由生字组成的词语。会认 14个生字。
2．朗读课文，激发学生热爱祖国的情感。
教学重难点：重点是识记生字，有感情地朗读课文。
难点是想象申奥成功那一刻中国人民欢呼、庆祝的热烈情景。
教学时间：两课时
教学准备：挂图、小黑板、课件
教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文、识记生字、指导书写
教学步骤：
一、简介奥运会，激发学习兴趣。
    奥运会每四年举行一届。奥运会上各国人民关注比赛情况，甚至通宵达旦观看比赛实况。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛，而且促进了世界各国人民之间的相互理解，推动了世界的和平、友谊和进步。奥运会会旗中五环相连，象征五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。
二、初读课文。
    1．师范读课文。生听后说一说课文主要讲了什么？
    2．生自读课文，圈出文中的生字，并把由这些字组成的词语多读几遍。
    3．指名当小老师领读词语。
    4．指导读准字音。
    平舌音：泽       翘舌音：传、申       后鼻音：京
    5．小组合作学习，采用多种方法识记生字。
    6．汇报。分小组派代表汇报识字方法。
     记笔顺：申、匹、互、京
     熟字加偏旁：目→泪   羊→洋
                 用→拥   包→抱
                 目→相
     熟宇换偏旁：杨→扬
三、指导写字。
    1．分析字形，看清田字格里的生字的间架结构，重点指导：
       互：       匹：
    2．指名在黑板上书写，集体评议。
    3．完成“我会写”，师巡回指导。

第二课时
教学内容：理解课文、感情朗读
教学步骤：
一、复习。
    1．出示生字卡片，指名读。
    2．齐读。
二、感悟课文。
    1．板书课题：我们成功了。
    “我们成功了”是指我们干什么成功了？成功之后怎么样了？
    （我们申办奥运会成功了，成功之后人们非常兴奋，非常激动。）
    2．学习第1自然段。
    （l）读一读，画一画。用你喜欢的符号画出表现人们非常兴奋，非常激动的句子。
    （2）学生交流。
    喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
    ①“不约而同”是什么意思？你从中看出了什么？
    （事先没有商量，但人们都涌上了街头。从中可以看出人们都有同样的心清，都非常兴奋，非常激动。）12
    ②“变成了欢乐的海洋”是什么意思？
    （把北京城比作了海洋，这海洋里装满了欢乐，指北京城里每一个人都非常高兴。）
    3．学习第2自然段。
    （1）指名读第2自然段。
    （2）理解句子。
    ①天安门广场聚集了几十万群众。（说明来的人非常多。）
    ②人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
    a．闭上眼睛，想象画面，你看到了什么，听到了什么？想到了什么？
    b．齐读，把你所体会到的感情读出来。
    4．学习第3自然段。
    （l）指名有感情地读这一段。
    （2）学生交流。
    ①中华世纪坛人如海，歌如潮。
    ②人们相互击掌，相互拥抱任激动的泪水尽情流淌。
    ③xx主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
    5．理解最后一个自然段。
    （l）齐读这一段。
    （2）从中读懂了什么？
    （3）你从中体会到了人民群众什么样的感情。
    （为申办奥运会成功而高兴，为祖国的伟大而自豪。）
    （4）再读，读出无比自豪办心情。
三、指导阅读。
    1．朗读对感情要饱满，要读出为祖国的伟大而兴奋、激动的情感。
    2．自由读自己喜欢的句子、段落。
四、总结全文。
          这篇课文主要写了什么？你从中体会到了什么？
板书设计：            11    我们成功了
            几十万群众
天安门广场     挥舞国旗
             一遍遍欢呼
人如海              
中华世纪坛     歌如潮
                              击掌、拥抱、泪水流淌
                              （激动自豪）
课后反思：
在教学中我既充分发挥范读与指导读的作用，又尊重学生独特的情感体验。在第二自然段教学中，根据句式特点，设计了引读、接读的朗读方式。在学生从真正意义上做到正确、流利、有感情地朗读课文之后，我适时向同学推荐适合描写这个情境的成语：欢声雷动欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌
这种独具匠心的设计把课程标准中关于积累的目标落到了实处。

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