我们成功了用英语怎么说_我们成功了

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学过程：
师提问：
1.师：小朋友，今年是2007年，那明年就是——2008年了。小朋友，2008年，在我们的中国北京将举行一个盛大的庆典。那就是——2008年奥运会。
2.出示句子“2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。”
3.师介绍申奥的艰辛之路。
申奥是一件非常不容易的事情，我们中国走过了一段漫长而又艰辛的申奥之路。回忆1993年的那个夜晚，全中国人民都在那个深夜，翘首期盼幸运之神降临我们中国。公布2000年奥运会举办国的时刻到了，整个世界在等待，中国人民在等待。等待半夜的这一刻，带来的是好消息，等待，等待……最后的一刻到了，我们中国以2票之差输给了悉尼。中国人民流下了泪水。原本准备好庆祝的烟花，在即将点燃的那一刻，停止了；原本准备好尽情挥舞的国旗，在那一刻，停止了舞动；原本准备好庆祝的香槟、啤酒，在那一刻变成了“销愁酒”。所有的一切都静止了，有的只是悄然落下的泪水。中国人民度过了一个不眠之夜。
时过8年，2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会终于成功了！
全国人民的心沸腾了！电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们的心里也一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。我们都在高呼同一句话——我们成功了。
1、点击课件出示——我们成功了。
2、指名2-3位读，齐读课题。
一、教师范读课文。
师：我们成功了……（饱含激情地朗读全文）
过渡：多么有激情的文章啊，你们也来读一读，好吗？——好。
师：老师对你们提2个小要求：1、课文读2遍，第一遍找出你们不认识的生字、新词用横线划上；第二遍，自己对照下面的注音，自己来解决生字；2请大家一定要拿出铅笔，来划一划，因为“不动笔墨不读书。”开始吧！
二、学生自由读课文。（读完2遍伸出2个手指头）
三、课件出示生字新词。
1、师：这篇课文的新朋友比较多，这些新朋友要我来检查你们的认识情况。
2、课件出示词语。
喜讯 传来 不约而同 聚集 挥舞 锣鼓 高呼 击掌 拥抱 泪水 奥林匹克 飘扬
a谁来读一读你会读的？
b增加难度，去掉拼音，谁来当一当小老师来领读前面6个？后面6个也请小老师来读一读。
c重点指导个别难的读音。
d齐读词语。
四、重点研读课文，体悟感情。
师：认识了新朋友之后，我们来看看课文的第一小节。
1、自由读课文的第一小节。
2、课件出示“喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。”这句话。
3、请一生来读这句话。
4、师：“喜讯”在这里指什么？
生：指北京申办2008年奥运会成功了。
5、师：人们不约而同地涌上街头，“不约而同”什么意思？
解释“不约而同”：就是挨家挨户，男女老少知道这个消息后，纷纷上街庆祝。这个队伍中有七旬的老人，也有刚懂事的孩子，他们都来一起庆祝这欢乐的时刻。他们之间谁也没有商量，却做了同一件事，那就是——
6、“涌”的意思，分析。
a、谁来说说“涌”是什么意思？
解释涌，涌就像潮水一样快速地冲过去。因为人们很激动，忙着去庆祝呢！
b“明明是长江涌”，这里却是什么涌？
  生：人们“涌”。
c、为什么说“人们涌”？
  生：说明人多。
师：能不能用一个成语来概括。
生：人山人海。   （出示卡片 人山人海）
d、人们涌，说明人们的心情怎么样？12
生：激动。
师：那请你也来加入人们的队伍，读出激动。
生：迫不及待。
师：那请你来读出迫不及待。（指名2位读）
13、齐读这句话。
过渡：是啊！北京立刻变成了欢乐的海洋，到处欢声笑语。（卡片出示“欢声笑语”）
五、学习课文2、3自然段。
1、出示课文2、3自然段。
2、自由读。请小朋友用你的朗读来表现你的心情。
3、出示课文第2自然段。
师：天安门广场上，你看到了什么？听到了什么？
生：看到了几十万人民聚集在一起，听到了人们在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
师：只高呼一遍吗？
生：不是，是高呼一遍遍。
师：高呼一遍就能听到了，为什么要高呼一遍遍呢？
生：因为人们高兴、兴奋。
师：请小朋友们一遍遍高呼，把你的激情释放出来。（（一起齐喊，一遍遍高喊）
师：谁能把你的激动高呼出来？（请2位小朋友高呼）
师：现在请大家跟着他一起高呼（6组，3组高呼，另3组高呼，全班齐高呼）。来，释放你们的激情！
师：我听到了我们班39位小朋友在高呼，那广场上有多少人呢？
生：几十万。
师：是啊！几十万，那呼喊声，那呼喊声是不是更大啊？请我们再来呼喊。（全班齐呼喊）
过渡：天安门广场上人山人海，大家“欣喜若狂”（出示卡片 欣喜若狂）中华世纪坛——
六、学习课文第3自然段。
1、课件出示（中华世纪坛人如海，歌如潮）师领读。出示课件，这就是人如海的场景。
2、“如”就是“像”的意思，人像海水般涌来，歌声如潮水般壮观。
3、我们来听一听潮水朝我们涌来的声音（播放声音片段）。壮观吗？响亮吗？你现在能想象出“歌如潮”的画面了吗？
4、用你的想象来朗读这一壮观的画面。（指名2—3位）。
5、全班齐读这句话。
6、“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。”
7、“任激动的泪水尽情流淌”这句话是什么意思呢？
生：就是让泪水自动地流下来，不停地流。
师：是啊！这跟平时的眼泪一样吗？
生：不一样的！这是激动的，高兴的泪水。
    不一样，平常流眼泪会感觉不好意思，可这时却流了还想再流。
师：平常我们说“有泪不轻弹”，而在这非同寻常的时刻，我们却任激动的泪水尽情流淌，为什么？这激动的泪水饱含着什么？
生：饱含着希望。（读一读）
生：饱含着艰辛。（一生读）
生：饱含着幸福。（一生读）
8、全班齐读“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。”
9、师：人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。人们还会怎样欢度呢？会说些什么呢？
生：会说我们赢了，我们真开心！
生：人们会敲锣打鼓。
七、课件出示句子。
师：是啊，人们会不约而同地__________-，北京立刻变成了欢乐的海洋。
          人们不约而同地__________-，北京立刻变成了欢乐的海洋。
          人们不约而同地__________-，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们不约而同地__________-，北京立刻变成了欢乐的海洋。
1、学生说一句点击课件出示。最后全班齐读。
八、播放录象。
师：让我们一起来重温那个激动人心的时刻吧！请大家用心来看一段录象。
九、是啊，此时此刻，我们心里的千言万语都汇成了一句话，——我们成功了！（指板书）
十、齐喊——我们成功了。
九、总结。
祝福中国，祝福北京，好运！下课！12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/65599.html