二年级我们成功了教案|11.我们成功了(教案）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
一．教材简说2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，我们的心沸腾了！
电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。
北京申奥成功了，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。“我们赢了”，不仅是北京赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。
世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。
二．教学目标
1．认识14个生字，会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
三．教学重难点
重点是识字生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
难点是体会人们在申奥成功的激动，中国人民欢呼、庆祝的情景。增强民族的自尊心和自豪感。
四．课前准备
1．北京申奥成功视频、课件。
2．第11课的课文课件。
3．本课生字新词课件。
五．课时安排
两课时
第一课时
一．教学目的要求：
初步了解课文内容，学习在语言环境中识字。
二．教学过程
1．谈话导入：
同学们，老师知道每个人都有成功的经历。当你成功时，心里感觉怎样？能不能和老师说一说？（一两个就行）
你们说的只是个人的成功。
今天，我们要学习的是有关我们整个国家与全世界各国竞争。那是在2001年7月13日，申办奥运，我们北京申办成功了。你们想不想看看当时我们北京申办成功的情景？看后，记得谁告诉老师最多最好，还要说说自己看过的心情哦。
2．出示课件：11.《我们赢了》
⑴. 提问
⑵. 互动.互补
3.初读课文
⑴.激趣
今天我们要学习的这篇课文就非常生动地描述了那感人的情景。请大家打开书，自由读读课文，看看书上描述的情景是否和你看到的镜头的一样？检查你预习时给生字注音是否正确？
⑵．学生各自读书，老师巡视指导，并要求不懂的词、句子作个记号或多拼读。
⑶．师范读，生听后说说文中的主要内容讲的是什么？
⑷．看文中生字组成的词多读几遍。
⑸．由第一家当小老师拼读新词。
⑹．师生共同更正、互动。
4．识字教学
⑴．出示生字新词课件
⑵．先由第一家带读，其余跟读几遍。
⑶．分男女、分组、按各家（1.2.3）的顺序赛读,来巩固生字新词.
⑷.指导读准字音后,更正:
平舌音:泽
翘舌音:申传
后鼻音:京
(在朗读重点词中,进一步指导认读生字。如：第一段中的“喜讯传来……”一句；第二段中的“人们挥舞……”一句；第三段中的“人们相互击掌……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导正确读准字音。
⑸．出示生字，学生认读，给这些生字找朋友，组成生字新词。
⑹．说说记字方法，结合旧字识字法，反复拼读巩固识字。（用激发性的语言：看谁记字方法最好）
⑺．书空指导
指导记笔顺序：申匹互京
熟字加偏旁：目——泪羊——洋 用——拥 包——抱 目——相
熟字换偏旁：杨——扬
⑻．写字制导
引导学生发现：拥抱扬三个字都有提手旁，都是左窄右宽的字。提醒学生要主义书写方法。
a．“京”的上横“互”的下横是长横；
b．“申”、“洋”二字的竖为主笔；
c．“互”中竖折和横折两笔应该向左边斜；
d．“匹”字的笔顺是：横、撇、竖折、竖折；12
e．“泪”是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”，不是“日”
5．让学生动笔书写，师作巡视指导。
6．作业
⑴．抄写本课生字；
⑵．在本课的生字中，选择自己喜欢的词语写话；
⑶．继续强化朗读训练；
⑷．把今天观看《申办奥运成功》的消息，回去转告村子和家里的人，让大家也来共同分享这份振奋人心的喜讯。12
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