[下学期是几月到几月]下学期 识字学词学句（二）4
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教案示例
识字学词学句（二）4
教学目标 ：
1．学会本课14个生字，认识6个生字。能正确书写由要求学会的生字组成的词语。
3．了解句子的意思，从中受到教育。
教学过程 ：
第一课时
一、导入 新课
1．同学们，你们知道什么是反义词吗？谁能说出几对？
2．今天我们还要学习一些新的反义词，看看哪位同学学得最好。
二、学习左边的词语和句子
1．借助拼音自己读词语和句子。
“缓、懒”是前鼻音。“强、功”是后鼻音。“始、失”是翘舌音。
2．画出生字，多读几遍，读准字音，看清字形，想想每对反义词的意思怎样？
3．出示生字卡片，指名认读生字：
缓 退 始 强 弱 逆 则
4．小组或同桌互读词语、句子，相互正音。
5．齐读句子，画出句中的反义词。
6．读句子，理解四组反义词和句子。
（l）缓：慢。
（2）“逆水行舟”可通过画图理解。
（3）始：开始。终：结束。
“有始有终”：就是说做事要坚持到底。
（4）“困难像弹簧……”做动作示意和联系生活实际理解。
7．采用多种形式朗读课文，如同桌读、分组读，达到发音准，轻重分明，停顿恰当。把自己喜欢的句子背下来。
8．试用一组反义词说话。
9．比一比谁最先记住生字。
10．指导书写生字。
要利用学生已有的知识和技能，注意新旧知识的联系。
重点指导以下生字的书写：
缓：右半部分下边是“ ”。
退：与“很”比较，“艮”的最后一笔捺变成点。
弱：左右结构，书写时右边稍高一点。
三、练习写字，完成课后作业 第2题的前半部分
四、巩固练习
认真读课文，记住四组反义词。
第二课时
一、复习第一课时学习的内容
上节课你认识了几对反义词？
缓 退 始 强
急 进 终 弱
二、学习右边的词语和句子
1．轻声读。
2．指导学习第一组。
（1）读句子，画出反义词。
勤劳——懒惰 富裕——贫穷
（2）理解词语。
必定：一定。
勤劳：不怕辛苦，努力劳动。
懒惰：不爱劳动和工作。
（3）说说你熟悉的人当中，谁勤劳？谁懒惰？
（4）指导识记，书写生字。
懒：由“忄、束、负”三部分组成，注意每一部分不要写得太宽。
惰：右边上面是“左”，下面是“月”，注意第九画应是“竖”。
3．用同样的方法，学习第二至四组反义词。
（1）读句子，找出反义词。
（2）结合句子或生活实际理解词意、句意。
（3）想办法记住生字的字形，以小组为单位互相说一说。
（4）书写生字，互相看一看，评一评。
重点指导：
费：上面“弓”要写扁一点，笔顺是： 。
虎：半包围结构，先写偏旁“”，再写里面的“几”。
三、采用多种形式练习朗读，把自己喜欢的句子背下来
本课句子含义深刻，要注意把握句子内容特点，让学生多读。在了解句意的基础上边读边体会，可采用同桌读、分组读等方式进行。达到发音准、轻重分明、停顿恰当，在读中理解和体会内容。
四、完成课后第3题，读写词语
五、扩展练习
根据平时积累的一些意思相对或相反的词做游戏。一个同学说一个词，其他同学找出
一个意思相对或相反的词，激发学习兴趣。
板书设计 ：
探究活动
实践创新
请你收集反义词，比比谁收集得多。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/65124.html
-
[《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析详细阅读
一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
-
二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）详细阅读
同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
-
【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时详细阅读
教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
-
少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
-
[《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh详细阅读
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
-
《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议（人教版二下第18课）详细阅读
一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
-
一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
-
梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计详细阅读
一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
-
22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计详细阅读
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美过度：假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要...