【观潮第一课时教学设计】《不懂就问》第一课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
之一
文欣
教学目标 ：
1. 认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。
3. 将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成“不懂就问的良好习惯”。
教学重点：
培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
教学难点 ：
培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
教学流程：
一、 谈话导入
同学们，在你们平日的学习生活中，有没遇到过不了解或者不知道的情况？你是怎么样做的呢？这节课我们通过学习来认识一个人物，他就有着“不懂就问”的学习习惯。我们一起到书上了解一下吧！
二、 自学自主读文，提示学生学字方法，鼓励学生自主阅读识字。
三、 识字分类识字，注重实效。
四、 交流，整体感知
1、 自读思考：读文后的感受
2、 自主合作：以小组为单位，自读课文。如齐读、分角色读、分自然段、表演读文等。
五、 诵读小组汇报读文，共同感知课文。
六、 写字
1、 自主学习较简单的生字。
2、 交流学习较难的生字。
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[赠刘景文教学设计一等奖]《赠刘景文》教学设计详细阅读
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【山行教学设计一等奖】《山行》教学设计详细阅读
教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗《山行》。2．学会古诗《山行》中的生字，理解由生字组成的词。3．理解古诗《山行》的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重点：理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教...
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【设计理念】《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知...
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【《一株紫丁香》教学设计】《一株紫丁香》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、体会师生间的深厚情感。 ２、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。 ３、朗读、背诵课文。【教学准备】幻灯片、歌曲《每当走过老师窗前》、诗歌《老师的歌》。【教学过程】一、歌曲欣赏导入新课 １、播放歌曲引入： 同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当走过老师窗前》的第一段。...
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说教材： 《一分钟》是人教版语文二年级上册的一篇课文，课文讲了元元因为早上多睡了一分钟，却迟到了20分钟故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响说学情：我面对的是一年级的孩子，由于学生小，时间观念不强，对如何珍惜时间缺乏感性认识但考虑...
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学习目标①会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等 10个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。③有尊敬老师的愿望。课前准备①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。②实物投影仪。③生字、生词卡片，课文朗读录音带。a案 第一课时看图激趣导入①投影“紫丁香”的图片...
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教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材分析：课文采用了“总分”的段落形式。第一句总写了秋天的山野是美丽的图画。第二句作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。课文中“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山...
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教学目标1、学习生字词，写好生字。2、理解重点词的意思，想象诗句所描绘的意境，体会诗人的感情。有感情朗读、背诵古诗。3、感受山秋宜人的秋色，培养学生热爱大自然的美好感情。教学重难点想象诗所描绘的景色，体会诗人表达的思想感情。教学时间1课时教学步骤一、创设情境，引领入诗。喜欢旅游吗？让我们跟随唐朝著名...
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教学目标： 1、会认八个生字，会写十个生字。 2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 3、有尊敬老师的愿望。 重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。 难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。 课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》...
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《一株紫丁香》教学设计_《一株紫丁香》教学设计详细阅读
教学目标：1、会认八个生字，会写十个生字。2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、有尊敬老师的愿望。重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》设计意图：阅读在语文中教学中占重要地位...