美丽的武夷山阅读答案二年级_《美丽的武夷山》教案|北师大版
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
设计理念：
精读课文的教学，应让学生拥有完整的阅读过程，充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想象，课文阅读与资料收集利用，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程。从而锻炼他们的各种表达能力。
（一）过程与方法：
1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。
2、通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。
（二）知识与技能：
1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。
2、能通过想象，体会作者所描写的意境。
（三）情感、态度与价值观：
1、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。
2、愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。
教学准备：
多媒体课件
教学流程：(第二课时)
一、招聘激趣，初步感知。
1、 今天梁老师收到一封信，我们一起来看看信上的内容。（出示课件）
2、谁来读读：大风车旅行社将在二年级招聘一批小导游。你愿意来试试吗？
3、今天我们就要去一个很美的地方，我们先一起游览游览，然后你再当小导游向大家介绍。
想看看吗？
4、点击课件，播放风光录像。
5、大家的表情告诉我，你们已经陶醉在美妙的景色中了。（点击课件，出示课题。）这里就是我国著名的旅游胜地——美丽的武夷山。（板书课题。）齐读课题。
6、说说在录像里看到的景色。
7、学生阅读课文。
8、都读好了吗？把你读得最好的句子向大家展示展示。
9、学生读文，相机纠正。读课文中难读的词语
10、读了课文，现在你都知道了些什么？相机板书。
11、总结：好了，刚才大家课文读得很准确，可别忘了，你们还要当小导游呢，怎么把武夷山的美介绍给大家呢！我们还得好好地读一读。
二、自主选择，体会意境。
1、 那你们觉得武夷山的什么最美啊？
2、 学生自由答问。
3、 好的，你能找出这些美的句子读读吗？（学生读，互评，指导朗读）
4、 太美了，老师都陶醉了，我想配上音乐感觉一定会更好。
5、 配乐读。
三、合作探究，体验尝试。
1、读得真好，我高兴地宣布，二二班全体同学都被招聘为大风车旅行社的小导游，让我们为自己的成功鼓鼓掌吧！
2、 下面，给大家一个展示的机会，我们来玩一个“我当小导游”的游戏。
3、 出示课件。（要求学生一边看一边想）
4、 学生分组合作准备。
5、 汇报。
6、 总结。下课。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/63916.html
-
纸船和风筝教学设计一等奖_《纸船和风筝》教学设计详细阅读
学习目标： 1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 学习重点： 1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，...
-
《酸的和甜的》教学设计|《酸的和甜的》教学设计详细阅读
（第一课时）一、分散识字，导入新课1、认识“葡萄”，指导字形上面的草字头像葡萄架，下面的部分就像葡萄。2、区别“一串”和“一串串”，书写“串”出示两幅葡萄图，填空：一（串）葡萄、一（串串）葡萄读准“串”趣味识字：这个串字像什么呀？出示古文字“串”；“串”最早指的就是把两个有孔的铜板用线串起来，后来慢...
-
[《小柳树和小枣树》教学设计表格]《小柳树和小枣树》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字，会写“怎、穿、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊”十个生字。 2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，每个人都有自己的优缺点，但要多看到别人的长处。教学重点：通过朗读，比...
-
[纸船和风筝教学设计]纸船和风筝教学设计详细阅读
学习目标: 1、认识八个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 难点: 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 课时设计: 两课时...
-
[《窗前的气球》教学设计]《窗前的气球》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字，学习“疒”字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊、关心他人。教学重点、难点：抓住重点词句进行感...
-
《从现在开始》课文_《从现在开始》说课稿详细阅读
我上的课文《从现在开始》是六年制小学语文课本第三册的一篇童话故事。文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心， 不懂得尊重别人的生活习惯方式，招致大家的反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到小动物们的拥戴。由此，告诉孩子相互尊重是和谐相处的重要条件。针对课文特点，再结合班级实际，本课时的教学目标确定...
-
【《酸的和甜的》教学设计】《酸的和甜的》教学反思详细阅读
《酸的和甜的》教学反思《酸的和甜的》是一篇既生动有趣又寓意深刻的课文 刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信 回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交流,品味学习过程中感情的碰撞和思维的火花,我感到了快乐,同时也激动不已 美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思 现在,我将...
-
[我要的是葫芦说明什么道理]我要的是葫芦详细阅读
教学目标：1、认识6个新字。读准字音2、初步理解课文，体会葫芦的可爱，能有感情朗读课文。3、体会反问句，并能把反问句变为陈述句。4、会写“挂、哇”两个字。一、由图导入，练习说话1、出示图1t：今天，老师给大家带来了一个新朋友，谁知道它叫什么？ （葫芦）板指导轻声2、图2 t：看，这就是（一棵葫芦）。...
-
纸船和风筝教学设计一等奖|《纸船和风筝》教学设计详细阅读
教学目的： 1、认识“8个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。3、借助插图，了解课文内容。4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。教学难点重点：重点：了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。难点：感受人物内心喜怒哀乐...
-
《从现在开始》教学设计_《从现在开始》教学设计详细阅读
【教材介绍】《从现在开始》是义务教育课程标准试验教科书人教版二年级上册第五组的一篇课文。这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事：狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。...