【朗诵《祖国在我心间》】《祖国在我心间》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
之三
佚名
这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上寻找祖国、家乡的位置。在诵读和实践中，体会祖国多么"辽阔"，激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。
教学目标 ：
1、学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。
2、认字15个，写字8个。
一、实物导入 ，激趣铺垫
出示地球仪问："这是什么？地球仪摆在眼前，你第一眼想找到的是什么？”
请学生在地球仪上找出中国、首都北京。
这位小朋友和你们一样，在地球仪上很快就找到了中国、北京，还有他的故乡，这是为什么呢？（学生各抒已见）这位小朋友说："因为祖国在我心里，我时时记着。祖国在我心间。板书课题：祖国在我心间。学生齐读。
二、自读诗歌，读通读准。
1、学生自读诗歌，画出生字新词并想办法认读。
2、反馈自学情况：
出示新词：地球仪、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、辽阔、版图、福建、若是
学生说说怎样读准音，该注意哪些字音。
3、做"你站我蹲"的游戏。
例：请三位同学分别拿"地""球""仪"三张生字卡，按顺序站好，并把字卡举高。学生按顺序念出这三个字。如先念"地"，拿"地"的学生站着不动。拿"球"和"仪"这两个字的同学听到后就要立即蹲下来。其余依此类推。最后齐读词语。
4、"考考你"巩固所学。学生拿着生字卡片在教学室里走一圈，遇到同学就互相考考，看谁能最快地认出字卡上的生字。
5、生再读诗歌，引导其它同学从通顺流利程序、音准、停顿、情感等方面进行评价。
三、再读诗歌，读中感悟。
1、读完这首诗歌，你想说什么？
2、学生互问互答、交谈讨论，寻找答案，师适当给予补充。
（1）妈妈为什么夸眼睛真尖？
（2）猜猜我的眼力为什么这样好？
（3）台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不可分割的一部分。
3、师范读。
4、学生评一评老师的范读。
过渡：祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，不做损害祖国利益的事。小朋友们，咱们再来试着读一读。
6、分组比赛读。
四、自学写字，指导书写。
1、出示生字：祖、夸、第、平、洋、京、建
2、小组内自学写字（步骤：读一读字音、说一说记法、提一提该注意的地方、想想生字笔顺。）
3、各组一个成员汇报自学情况
4、师提示"建、第"的笔顺及"祖"的字形、偏旁。
五、拓展教学，总结课文。
1、句式拓展。（）在我心间。如（妈妈）在我心间等。
2、学习这首诗歌后，祖国给你留下什么印象？
3、自读诗歌《我们的祖国真大》。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/63915.html
-
纸船和风筝教学设计一等奖_《纸船和风筝》教学设计详细阅读
学习目标： 1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 学习重点： 1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，...
-
《酸的和甜的》教学设计|《酸的和甜的》教学设计详细阅读
（第一课时）一、分散识字，导入新课1、认识“葡萄”，指导字形上面的草字头像葡萄架，下面的部分就像葡萄。2、区别“一串”和“一串串”，书写“串”出示两幅葡萄图，填空：一（串）葡萄、一（串串）葡萄读准“串”趣味识字：这个串字像什么呀？出示古文字“串”；“串”最早指的就是把两个有孔的铜板用线串起来，后来慢...
-
[《小柳树和小枣树》教学设计表格]《小柳树和小枣树》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字，会写“怎、穿、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊”十个生字。 2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，每个人都有自己的优缺点，但要多看到别人的长处。教学重点：通过朗读，比...
-
[纸船和风筝教学设计]纸船和风筝教学设计详细阅读
学习目标: 1、认识八个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 难点: 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 课时设计: 两课时...
-
[《窗前的气球》教学设计]《窗前的气球》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字，学习“疒”字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊、关心他人。教学重点、难点：抓住重点词句进行感...
-
《从现在开始》课文_《从现在开始》说课稿详细阅读
我上的课文《从现在开始》是六年制小学语文课本第三册的一篇童话故事。文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心， 不懂得尊重别人的生活习惯方式，招致大家的反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到小动物们的拥戴。由此，告诉孩子相互尊重是和谐相处的重要条件。针对课文特点，再结合班级实际，本课时的教学目标确定...
-
【《酸的和甜的》教学设计】《酸的和甜的》教学反思详细阅读
《酸的和甜的》教学反思《酸的和甜的》是一篇既生动有趣又寓意深刻的课文 刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信 回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交流,品味学习过程中感情的碰撞和思维的火花,我感到了快乐,同时也激动不已 美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思 现在,我将...
-
[我要的是葫芦说明什么道理]我要的是葫芦详细阅读
教学目标：1、认识6个新字。读准字音2、初步理解课文，体会葫芦的可爱，能有感情朗读课文。3、体会反问句，并能把反问句变为陈述句。4、会写“挂、哇”两个字。一、由图导入，练习说话1、出示图1t：今天，老师给大家带来了一个新朋友，谁知道它叫什么？ （葫芦）板指导轻声2、图2 t：看，这就是（一棵葫芦）。...
-
纸船和风筝教学设计一等奖|《纸船和风筝》教学设计详细阅读
教学目的： 1、认识“8个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。3、借助插图，了解课文内容。4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。教学难点重点：重点：了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。难点：感受人物内心喜怒哀乐...
-
《从现在开始》教学设计_《从现在开始》教学设计详细阅读
【教材介绍】《从现在开始》是义务教育课程标准试验教科书人教版二年级上册第五组的一篇课文。这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事：狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。...