[四川]四 季 的 脚 步
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
学习目标：1、知识：能正确认读本课10个生字，会写“舞”“蹈”；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能力：培养学生朗读、背诵能力，口语交际能力。
3、思想：感受四季的美，抒发热爱大自然的情感。
学习重点、难点：
朗读课文，感受四季的美。
教具、学具： 多媒体软件，生字卡片。
学 习 过 程:
一、直接导入 ，整体感知。
⑴ 有谁认识黑板上的字吗？——（指名）
⑵ 我们今天要学习的儿歌名字就叫——（生齐）
⑶ 一年有哪四个季节？ 板书： 春、夏、秋、冬
⑷ 四季到底是什么样子呢？让我们一起走进四季来看看吧。（出示课件，学生感知四季美）⑸ 看了这样动人的画面，小朋友你想说什么？ （自由答）
二、认读生字、初读课文：
⑴ 自读课文，要求：把课文读通顺，把生字圈出来，难记的字和同位讨论，怎么记住它，把自己喜欢的季节多读读。
⑵ 检查初读情况，全班齐读全文。
⑶ 检查生字认读情况，出示生字卡片，齐读，指名读。
⑷ 检查学生识记生字情况，指导书写“舞蹈”。
三、精读课文，感受四季奇妙的美。 过渡：刚才老师让小朋友把自己喜欢的季节多读读，能告诉老师，你喜欢哪个季节？⑴ 秋天：① 你为什么喜欢秋天？你能读吗？ 生：秋天是收获的季节……② 我们现在是什么季节？ （秋天） 老师请小朋友仔细观察了秋天，能说说你观察到了 什么吗？ 生：秋天天气变凉了。③ 课文写了秋天的哪种景物呢？ （齐读） 板书： 落叶④ （出示图片——秋天） 谁能用自己的话说说秋天的 落叶。⑤ 指导朗读。 （“悄悄”做动作）⑥ 过渡：你还喜欢哪个季节？⑵ 春天：① 能说说你为什么春天吗？ 生：春天很暖和，春天小草、小树都发芽了……② 出示图片——春天） 看过后，你有什么感受？③ 指导读“丁冬”“丁冬”④ 春天万物苏醒了，到处充满了生机，小朋友感受到 了春的明媚，谁来把这节读读？ （指名读、齐读）⑤ 过渡： (出示图片——冬天）寒冷的北风带来了冬天。 ⑶ 冬天：① 哪些小朋友喜欢冬天？ 冬天那么冷，你为什么喜欢 它？ （自由答）② 你能把它读读吗？ 告诉老师这节主要写了冬天的什 么？ （板书： 北风、雪花）③ 可爱的小雪花，给静寂的冬天带来了欢乐，带来了 生机，老师想请小朋友把自己当成小雪花，我们也 在北风中欢快地舞蹈一下。 （学生边读，做动作）
④ 过渡： 请小朋友闭上眼睛听一听，谁在叫？ ——知了。 （板书：金蝉）⑷ 秋天。① 小朋友想想：夏季金蝉叫时，你们都有哪些愉快的 活动。② 看来金蝉的歌儿的确给世界带来了欢笑，我们一起 把这节读读吧。五、全文美读、背诵：① 大自然的变化，多么神奇，四季的景色，多么迷人， 让我们跟着音乐一起美美地把课文读一读。② 质疑：学到这儿，小朋友还有什么不明白的吗？③ 选择自已喜欢的方式背诵课文。
七、板书设计 ：
四季的脚步
春： 溪水 绿草 鲜花
夏： 金蝉
秋： 落叶
冬： 北风 雪花
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/63716.html
-
[回乡偶书教学设计一等奖]《回乡偶书》教学实录详细阅读
展现的是令人神往的故土情深，是贺知章在回到故乡是偶尔写下的一首诗。在古诗的教学中我紧紧抓住诗中的“客”字展开教学。师：请学生自由读古诗。生：自由读诗师：古诗中有一个我们刚才写的“客”字，请大家找一找生找师：请你读古诗，想一想，贺知章是不是&...
-
《赠汪伦》教学设计|《赠汪伦》教学设计详细阅读
一、读题导入：1、今天这节课我们要来学学唐朝大诗人李白写的一首诗：赠汪伦（板书：课题）这首诗是送给谁的？你怎么知道？（瞧！赠的字形就告诉我们是把自己认为的宝贝送给对方。）送了什么？——（齐读课题）2、这汪伦是什么人？据说这汪伦是安徽泾县人，他是个酿酒师，他非常喜欢诗歌，非常地...
-
【我是什么教学设计一等奖】《我是什么》教学设计详细阅读
教学目标：1 认识14个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。2 了解水的不同形态及与人类生活的关系。3 正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4 激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识 教学重点：能流利地朗读课文。教学难点：通过朗读课文，了解自然界...
-
[课文《清澈的湖水》]《清澈的湖水》教案详细阅读
第一课时（略）一、学习生字词及指导书写。二、初读课文，整体感知课文大意第二课时目标：1、朗读感悟风景美和小洁心灵的美好。2、培养学生环保意识和自我控制能力。教学方法：抓住写美景的句子和写小洁行为的句子朗读、感悟，通过抓重点词句质疑、交流体会教学过程：一、 导入：这节课我们继续跟着我们新认识的朋友小洁...
-
《赠汪伦》教学设计_《赠汪伦》教学设计详细阅读
教学目标：1、辅导学生读懂古诗的意思，体会诗句所描绘的意境。2、知道学生背诵这首古诗，会默写这首古诗。3、启发学生按故事内容编故事，表演故事。教学重点、难点：辅导学生读懂古诗的意思，引导学生体会朋友之间的深情厚谊，体会诗句所描绘的意境。课时安排：一课时教具准备：《赠汪伦》古诗课件；《送别》磁带；送别...
-
【三年级上册《父亲和鸟》】《父亲和鸟》教学设计详细阅读
教学目的：1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感地朗读课文，通过多种形式的朗读，抓重点词句品读，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿，从而培养学生保护鸟类，保护环境的意识。3、培养学生收集、判断、筛选有价值的信息帮助理解重点词句，突破教学中的疑难点。教学重难点：重点：认字、写字、朗读、体会文...
-
《赠汪伦》教学设计|《赠汪伦》教学设计详细阅读
一、古诗导入 孩子们，这两首诗，你还记得吗？《早发白帝城 》《望庐山瀑布》。 这两首好听、熟悉的诗歌，都出自同一个人之口，那就是李白。 二、简单介绍李白 李白是我国著名的大诗人， 被人誉为“诗仙”，写下了许许多多诗歌，今天，就让我们一起走进李白又一著名诗篇...
-
[我是什么教学设计一等奖]《我是什么》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。4、激起小学生爱水的思想感情。教学重点：1、识字写字。正确、流利地朗读课文。2、引导学生懂得“我”是指...
-
《红领巾真好》教案_《红领巾真好》教案详细阅读
教学目标：1、学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教学难点：有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟...
-
【《红领巾真好》教学设计】《红领巾真好》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识８个字生，会写８个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。３、有爱鸟护鸟的意识，感觉到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。【教学重难点】重点是体会小鸟的可爱和人与自然的和谐；难点是有爱鸟护鸟的意识，并感觉到“做爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自...