张秉贵卖糖果_“张秉贵”糖遭质疑
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
日前，王府井百货大楼推出一种以劳模张秉贵命名的糖果，糖纸上印有张秉贵头像，引起广泛关注。对于此次商业策划和运作，有公众提出质疑：拿劳模赚钱应该吗？一些人认为，张秉贵是中国劳动者的杰出代表，是属于人民的，而不应成为某些厂商的自有品牌。将张秉贵与糖果的销售额紧密联系在一起，当张秉贵的商品形象与电子秤上的金钱数字遥相呼应的时候，品牌的开发策划者是否考虑到了公众的情感因素？有人指出，张秉贵应是服务的品牌，不应作为商品品牌进行“经营”。百货大楼在张秉贵原先工作过的柜台出售“张秉贵糖”，更看重的是经济效益，有损劳模在人们心目中的形象。记者近日在百货大楼糖果柜台前进行采访，多数人对吃不吃“张秉贵糖”无所谓，而是希望得到像劳模张秉贵那样的服务享受。家住石景山已80高龄的宋老太太是来看张秉贵儿子张朝和表演“一把抓”手艺的，因张朝和在外出差未能如愿，她说多少年了，张秉贵“一把抓、一口清”的卖糖情景在她脑子里抹不去。将要出差南方的王先生特意给朋友买了二斤“张秉贵糖”，说这完全是冲着张先生的声誉和牌子买的。但他认为用印有老先生头像的纸作包装有点不妥。一位在医疗机构工作的刘先生认为，百货大楼在弘扬张秉贵的服务精神和拉近与消费者的距离上，有很多实实在在的工作可做，如推出张朝和子承父业的服务就很好。而打出以老先生名字命名的糖果牌子，就有点借名人形象进行商业炒作之嫌了。
百货大楼市场营销部张部长解释说，“张秉贵糖”绝非纯商业炒作。之所以推出“张秉贵糖”这种产品，是为了满足消费者的一种精神需求，是大楼从服务品牌向产品品牌的一个过渡，也是企业文化的延伸，藉此提高大楼自己的品牌形象和服务水准。至于肖像作为品牌而被印制在产品的包装上，这在国内并不鲜见，例如某些药物包装上印有李时珍的头像，能说我们不尊重祖先吗？◆[2000年01月19日]
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/63238.html
-
丑小鸭教学设计一等奖|丑小鸭教学设计详细阅读
教学目标： 知识与能力：认识 14个生字,会写12个字。理解字义。正确、流利有感情地朗读课文，积累好词佳句,培养学生的朗读能力。 过程与方法：通过观察图画，理解丑小鸭到白天鹅的美丽变化。通过朗读，体会丑小鸭与命运抗争的顽强精神。 情感态度与价值观：使学生懂得从小要培养善待他人，互相...
-
[《蜜蜂引路》教学设计]《蜜蜂引路》教学设计详细阅读
教学目标：1、会认“莫、斯”等6个生字，会写“讶、谈”等9个字。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。3、感受遇到问题要仔细观察、认真思考的道理。教学过程：一、复习中谈话：我们已经学习了课文《要是你在野外迷了路》，谁来说说你可以找什么做你的向导？二、审题导入：1、蜜蜂：大自然中有许多天然的指南针，今...
-
揠苗助长教学设计及反思_揠苗助长教学设计详细阅读
一、概述《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第四册中第27课的一篇寓言故事，该寓言故事主要讲了古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一颗一颗地往上拔，第二天来看时，禾苗全都枯死了。这则寓言告诉人们：做事不能急于求成，要按事物发展的规律。本则寓言故事情节生动有趣，通俗易懂，但寓意深刻。二、...
-
守株待兔教学设计优秀教学设计_守株待兔教学设计详细阅读
【教学理念】 《守株待兔》是一篇寓言，与一般的抒情性课文相比，故事情节性强，而语言文字浅显直白。这样文体的课文，可以让学生通过讲故事的方式，在边讲边说边议的过程中，与文本对话，了解故事内容，巩固生字词，感悟寓意。 在实际教学中，语文老师作为主要执教老师，引领学生与文本对话，通过各教学环节渗...
-
【丑小鸭教案】丑小鸭教案详细阅读
导入:同学们,愿意听故事吗 老师今天给你讲个故事,故事的主人公和你们的年龄相仿,不同的是,他有个悲惨而又痛苦的童年 他出生在一个穷苦的鞋匠家里,在他很小的时候,家里唯一能维持生计的爸爸去世了,妈妈迫于生活的压力,只好改嫁 继父特别不喜欢他,经常打他,骂他 就这样,一年一年过去了 他天生有一副好嗓子,...
-
少年中国说第二课时教学设计_《丑小鸭》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】 １、知识与能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 ２、过程与方法目标： 启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。 ３、情感态度价值观： 通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴...
-
《蜜蜂引路》教学设计_《蜜蜂引路》教学案例详细阅读
一、导入：蜜蜂是怎么把列宁引到家的呢？二、朗读感悟1 初读课文时，在读准生字、词语的基础上要引领学生把一些长句子多读几遍，读通顺，读流利。2 细读课文时，建议运用多种方法感悟文中的词语。（1）“附近、谈天”等词语，可让学生联系实际生活经验感悟。如，“附近”是一个相对的概念，可以在以下真实的生活情境中...
-
《蜜蜂引路》教学设计|《蜜蜂引路》教学设计详细阅读
教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点、难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：“派”的识记与书写，&ldq...
-
[《丑小鸭》说课稿]《丑小鸭》说课稿详细阅读
今天我要说课的题目是《丑小鸭》。我将从“教材”“教法与学法”“教学流程”等三个方面来进行说课。一、 说教材1、教材简析：这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环...
-
[《数星星的孩子》教学设计]《数星星的孩子》教学设计详细阅读
《数星星的孩子》教学设计教学过程：一、导入同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就会看见天空中有许许多多颗明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣，也非常美丽，你们数过星星吗？古时候有一个孩子也很爱数星星，你们想去认识他吗？今天我们就一起来学习第１２课《数星星的孩子》二、新授1、现在请大家读课文，注意读准字音，...