《恐龙的灭绝》教学设计|《恐龙的灭绝》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教材说明:1.《恐龙的灭绝》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册(第八组)的一篇科学知识小品文.全文共分5个自然段 ,以科学探 究为灵魂,以科学家们关于"恐龙灭绝"的说法为线索,介绍了恐龙灭绝的几种原因.
2.本文插图精美,层次清晰,集中反映了中生代时期,恐龙遍布的世界.
教学对象分析:
二年级学生,思维活跃,可塑性强,求知欲高,爱动手动脑,积极思考,有一定的上网操作能力.
教学策略及教法设计:
本课通过教师课堂指导和学生收集资料,以启发学生自主研究性学习为主线,辅以讨论式,协作式,个别辅导式等方法组织教学过程.
一,教学目标:
认知目标:
熟读课文,知道关于恐龙灭绝的几种说法.
理解课文中介绍的科学知识,对恐龙有一定的了解.
能力目标:
正确,流利,有感情地朗读课文.
熟练地利用网络资源,让学生自主地学习,培养他们利用网络收集资料获取知识的能力和分析问题,解决问题的能力.
在课文学习,扩展阅读的基础上,发挥丰富的想象力,利用网络留言板进行创新写作.
情感目标:
通过学习课文,使学生感受到大自然的神奇,懂得尊重生命,欣赏生命,珍爱生命.
通过研究学习,感受到网上收集资料的乐趣,乐意主动参与探索问题,研究问题.激发学生进行科学探究的兴趣和愿望.
二,教学重点,难点
朗读课文,知道关于恐龙灭绝的几种说法,激发学生热爱科学,探索"恐龙灭绝"奥秘的兴趣是本课的教学重点.让学生利用自己搜集到的资料说明自己最支持的一种说法是本课的一个难点.
三,教学过程:
(一)动漫引入,激发兴趣
1,播放一段《侏罗纪公园》录像.
2,刚才的录像把大家带入了中生代的恐龙世界,看过之后你们的感觉怎么样 (学生说一说感想).
3,恐龙是一个庞大的家族,然而"今天的人类只能在博物馆或者从电影书籍中,来想象恐龙往日的辉煌了." (这是课文最后一句话,课件出示这句话.)这是为什么呢 板书课题:《恐龙的灭绝》,同时指导朗读这句话.
(二)学习课文,感知文意
1,庞大的恐龙为什么会消失了呢 让我们一起带着这个疑问仔细阅读课文,看看课文中说了几种恐龙灭绝的原因 把你认为重要的句子画下来.
2,汇报读书情况:课文中介绍了几种恐龙灭绝的说法,把相关的段落正确,流利地读一读.(随机检查生字的学习情况)
3,用一句简单的话概括恐龙灭绝的每一种说法.
4,视频观看:《星球撞击说》模拟录像
5,小组讨论研究:关于这几种说法,你最支持哪一种 理由是什么呢 四人小组讨论研究,并汇报.
(三)知识拓展,能力提升
1,关于恐龙的灭绝,科学家们的说法还有很多,你们想了解吗 下面就请同学们带着问题一起进入精彩的网络世界,了解更多种关于恐龙灭绝的说法
2,在众多的观点中,对哪一种说法有疑问,你还有别的想法吗 把你的想法发表在bbs论坛上,与你的学习伙伴进一步进行研究和探讨吧!
3,学生进入第二板块与学习伙伴一起浏览,探讨交流,提出自己的观点,发表在论坛上.
(四)网络查找 课外延伸
关于恐龙的世界非常神秘,除了今天我们探讨的"恐龙的灭绝"这个话题之外,你还对恐龙的哪些方面感兴趣 确定主题,课后研究.
提供一些网站,让学生合作研究解决问题.
dote
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/169294.html
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