三个儿子教学设计优秀|三个儿子教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标1、会认读6个生字。
2、正确、流利的朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、懂得要孝敬父母的道理
教学重点：1、认识6个生字。2、掌握识字方法。
教学难点：读准人物说话时的语气。
关键：揣摩人物心理。
教学准备：教学课件
教学过程
一、激qing导入
（学生背古诗）刚才在小朋友背古诗的过程中，老师发现咱们二年一班的小朋友古诗积累的可真多，背得声音既响亮又甜美，有几个同学的表情特别的丰富，老师都被你感染了，可见你们是一群活泼可爱的孩子。
听到老师的夸奖你们高兴吗？谁来说一说，爸爸妈妈是因为什么事情，怎样夸奖你的？
老师知道你们做得都很好，得到爸爸妈妈的夸奖。今天我们来认识另外三个小男孩，看看他们是怎样得到妈妈夸奖的？（板书:三个儿子）
二、整体感知
1、自读课文
请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教拼音朋友或身边的小伙伴，好，开始。
2、识字
①同学们读的可真认真，下面我们来认一认本课的生字宝宝。<出示课件>把书放下，请看大屏幕，你会读吗？
②先自己练习读一读
③谁愿意当小老师领大家读（2人）指导甸的读法
④去掉音节朋友你们还会读吗？先读给同桌听一听，这回，我们男女生接读，男生先读，准备好了吗？开始。；
⑤读的不错，这回你们还能读吗（读字）开火车读
⑥这些字同学们都会读了，你们有哪些好办法来记住这些字呢？同桌交流已一下。
⑦谁来说说你的好办法？
⑧同学们知道的识字方法可真多，你们都记住了吗？请看这段话，这里藏了许多的生字宝宝，看谁能把它独得准确，自己读读看。
⑨希望同学们课后也能像老师这样写一句话用上本课的生字，看看你能用几个？
3、再读课文
①生字我们学完了，下面我们来学习课文。把书打开，请同学们边读边思考，这篇课文讲了一件什么事？好，开始。
②我们来接读课文，请你来读（5个）
③归纳课文主要内容
课文同学们读得很熟练。谁愿意说一说，这篇课文讲了一件什么事？
三、重点认知
1、课文中的这三个儿子各有特点，你喜欢哪一个？为什么？
2、那么三个儿子在妈妈的眼中会是怎么的孩子呢？请同学们自读1-6自然段,画出妈妈的话。
3、第一个妈妈怎么说的？你来读（课件）把书放下，请看大屏幕，谁在来读。
从妈妈的话中你能看出什么？我们在读妈妈的话时，应该用什么语气。（自豪的，骄傲的）
听老师读读（范读）4、第二个妈妈又是怎么说的呢？把书端起来。你来读，从这句话中你又能看出什么呢？谁能有感情的读一读这位妈妈的话呢？
5、而第三个妈妈有是怎么说的？
6、那么他真的没有什么特别的地方吗？我们来继续学习，把书放下，看屏幕。看看三个妈妈在做什么？从三个妈妈拎着水桶的样子可以看出什么呢？
7、对呀，一桶水可重啦！……(出示课件)谁来读？从这句话中的哪些词语可以看出妈妈的辛苦？对，从晃荡……这些词都说明了妈妈很累很辛苦。
8、谁能通过朗读把妈妈的辛苦表现出来？
9、水这么重，妈妈这么辛苦，三个孩子看见了都是怎么做的？
师板书： 翻跟头 唱着歌 拎水桶
同学们说的对，当妈妈提水走来时，他们一个翻跟头，一个唱歌，一个拎水桶。（指板书）
10、同学们，现在是三个儿子，可是老爷爷只看见一个儿子。你说老爷爷看见的是哪个儿子？为什么？（因为孝顺父母）对，因为他孝顺父母。板书：孝顺12
11、就是这样一个在妈妈眼里没有什么特别的孩子却是这样的懂事、孝顺。你愿意做这样的孩子吗？在生活中，你是着呢样孝敬父母的？
12、你们都是这样做的吗？
同学们做的很好,如果文中的老爷爷来到我们班级,他会看到多少个孩子呢?62个,恩,因为我们不但聪明,而且懂事、孝顺。
13、那么你们想对另外两个孩子说点什么呢？（课件）
总结：我相信两个儿子一定会做到的，如果老爷爷再看见这三个儿子，他一定会说：“我看到了----三个儿子。”
14、课文学到这儿你还有什么不明白的地方吗？
这节课我们就上到这，谢谢同学们，下课。12
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