画风导入语_画风导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
学习目标：
1．会认7个生字，会写12个字。
2．正确、流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
学习过程：
一、明确目标 读学习目标，明白学习目标。
二、我会学
㈠快速标出自然段，同桌互相检查。
㈡自主识字
第一步：读一遍课文，用横线画出自己不认识的字并注上拼音，想办法认会。方法：（①借助下面的拼音②问同桌③问老师④查字典）再多读几遍。
第二步：再读一遍课文，把句子读通顺。
第三步：学习生字表中（横线、田字格）的生字。
1、自己读一遍生字，
2、小组轮读（按1、2、3、4号顺序，再按4、3、2、1号顺序每人读一个并正确跟读，再打乱顺序读一遍）
第四步：交流识字方法。（区分形近字、联想以前学过的字、加一加、减一减……）
第五步：小组轮读一遍生字（按4、3、2、1号顺序读）
㈢我会读：
第一步：读两遍课文，找出难读的地方多读几遍，把课文读流利。（做到不丢字、不加字、不读错字音、不读破句子。）
第二步：小组合作检查读文，一人读一段（做到声音洪亮。互相提醒，把课文读正确，读流利。）
第三步：再读课文思考文章的主要内容。(并用简单的话写下来)
三、 我能说：
1、几个自然段、识字、说识字方法。
2、读文展示。
3、说主要内容、
四、我会做：
1、给６８页横线上的生字注音、组词。
五、我总结：
我学会了：
我的疑问：
画风导学案设计（第2课时）
学习目标：
1．有感情地朗读课文分角色地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
２．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
学习重点：
1.体会文中小朋友的心情，有感情地朗读课文分角色地朗读课文。
2.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法，能学习文中小朋友画风的方法，试着画出一些无形的事物。
学习过程：
一、明确目标
教师口述学习目标。并导入新课，复习生字词。
二、我会学：
1．默读课文找答案：这三个孩子分别是怎样画风的？用--------画出相关句子。(教师随机指导朗读)12
２．小组合作分角色读一读，比一比，争当“宋涛、陈丹、赵小艺”。现在应该用什么语气来读？
三、我会说：
1、您喜欢文中的那个小朋友？为什么？
四、我会写
1、写一写，你是怎样画风的。
2、声音、气味跟风一样，也是看不见、摸不着的，聪明的你，开动脑筋把它们画下来吧！
六、板书设计：
15、 画风
红旗图 小树图 雨丝图 风车图
飘 弯 斜 转
开动脑筋 事物之间相互联系
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