【100以内数的认识回顾整理】回顾整理（1）万以内数加减法
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
课 型
复习课
教
学
目
标
1、能熟练掌握的计算方法并能又对又快地进行计算。 2、体现算法多样化的思想，拓展学生解决问题的途径。 3、能够运用所学知识解决实际问题，培养学生发散思维的能力。重
点
有条理再现旧知，正确熟练计算万以内数的加减法。难
点
有条理再现旧知，正确熟练计算万以内数的加减法。教具准备
教学方法
教 学 过 程
复 备
一、回忆呈现，查漏补缺 谈话：同学们我们再一次学习了万以内数的加减法，那么到现在为止，你对万以内数的加减法，你都记着那些知识，老师出个题考考大家好吗？ 小黑板出示：计算下面各题，你喜欢用什么方法就用什么方法算。３２＋４７ ５４６＋２１７ ４９７＋１３９ ５８０－２００ ９１２－８０４ ６０３－２０５学生可能出现：用口算、估算、笔算或用拨计数器等方法算。（让学生各自说出不同算法的思路过程）谈话：通过刚才计算大家观察比较一下，你能发现什么？学生可能说： ●发现这三组题有加法也有减法。 ●发现第一组是不进（退）位加减法，第二组是一次进位和一次退位加减法，第三组是两次进位和两次退位的加减法。 （此处，学生用“一次、两次”表示，老师可适时点拨用“不连续、连续”表示更规范）。 二、比较深化 加深理解 谈话：刚才同学们采用了不同方法进行了计算，也发现了这么多知识。下面大家用笔算计算下列各题并演算：８３７—２０５ ３２９＋１８２ ３０６—９７（指３名同学板演） 计算后在小组内说说你是怎样算的，再讨论一下用笔算计算万以内数加减法有什么相同点和不同点？先让板演的三名同学向全班同学说说是怎样算的。交流讨论结果，学生可能： ①只说加法计算法则。 ②只说减法计算法则。 谈话：同学们再动动脑筋连起来想一想，笔算万以内数加减法有什么相同点和不同点。学生可能说：相同点：都应相同数位对齐，从个位开始算。不同点：计算加法时，哪一位上的数相加满十，要向前一位进１。计算减法时，哪一位不够减就从前一位退１，在本位上加10再减。（此处学生只要能用自己的话说明白即可。） 三、实际应用，拓展延伸 1、以组为单位互相出题进行练习，学生可以选择自己喜欢的方法计算。（时间大约8分钟） 2、开放题：方框里可以填那些数？并计算出结果。 342-12 =21 只改变1473+378中第一个加数的最后数字3，使它仍是连续进位加法。开放性题目不做统一性要求，根据学生差异，有的可能全部做出来，也可能只做出几个来。 四、课堂小结：同学们，我们这节课对万以内数的加减法计算进行了整理与复习，你学得开心吗？有哪些收获？本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62563.html
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课题： 教学目标 1．初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序． 2．掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算． 3．通过学习，培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯． 教学重点 掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序． 教学难点 正确进行计算． 教具学具准备 投影仪、投影片． 教学...
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课题：应用题的对比 教学目标 1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系． 2．正确解答应用题． 教学重点 掌握两类应用题的数量关系． 教学难点 掌握两类应用题的数量关系． 教具学具准备 投影仪、投影片、学具等． 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1．游戏活动，创设情境． （1）启...
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教学目标 1．初步学会解答． 2．培养学生动脑、动手、动口能力． 教学重点 加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识． 教学难点 明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少． 教具学具准备 口算卡片、磁力板、投影仪、圆片、小棒． 教学步骤 一、铺垫孕伏．...
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教学目标 （一）使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握的方法。（二）培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。教学重点和难点重点：会比较万以内数的大小。难点：大于、小于号的正确使用。教学过程 设计（一）复习准备出示沙滩图：沙滩上有两只海龟正在争吵，它们都说自己的年龄大。（出示两只海龟，背上...
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【除法的初步认识教案】除法的初步认识详细阅读
教学内容:教科书P34的例1、例2 教学目的:1、使学生知道除法的含义,知道一个数平均分成几份,求一份是多少,用除法解答 2、使学生初步学会除法算式的读法和写法 3、培养学生动手操作能力 教学重难点:1、初步理解除法的含义 2、正确掌握平均分的方法 教具准备:磁性板,学生每人一套学具 课的类型:...
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【6的乘法口诀的教案】6的乘法口诀详细阅读
教学目标：1、让学生在自主探索、合作交流的基础上，编出6的乘法口诀，理解这些口诀，并能熟练地应用口诀进行乘法计算。2、通过解决生活中相关的实际问题，发展学生应用数学的意识，体验数学知识的价值，树立学好数学的信心。教学过程：一、创设情境，提出问题1、呈现情境。谈话：今天我们要到儿童乐园里去玩一玩。（课...
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有余数除法的竖式计算_有余数除法详细阅读
课题： 教学目标 1．使学生初步理解的意义，掌握的计算方法． 2．使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理． 3．培养学生初步的观察、概括能力． 教学重点 初步建立余数概念及掌握的计算方法． 教学难点 的试商． 教具和学具 实物图及投影片，11根小棒． 教学过程 一、复习准备． 1．用竖...
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夕阳真美课文原文|《夕阳真美》教学设计详细阅读
苏教版小语第3册的最后一篇课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教...