鲁班锁有几块积木_有几块积木教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
（用乘法解决简单问题）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册（北师大版）第 6~7 页。
教材简析
教材通过创设 5 个开放性的情境：数积木、数参加课外活动的同学、数瓶子、小狗送信、数玩积木的同学等，引导学生通过交流、讨论，利用自身已有的经验解决数学问题，加深对乘法意义的理解，体会不同的解题方法，获得数学知识，拓展思维。把生活经验数学化，把数学问题生活化，建立乘法与生活的联系。
教学目标预设
1 、初步学会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。
2 、能熟练地读、写乘法算式，能正确地将加数相同的加未能算式改写成乘法算式。
3 、知道数学知识来源于实践，激发学生学习的兴趣。
4 、通过多种形式的练习，养成学生勤于动脑、认真学习的好习惯。
相关资料教师准备：教学挂图、投影片。
学生准备：积木若干块。
教学重点 会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。
教学难点 能正确地将加数相同的加法算式改写成乘法算式，并说出算式的意义。
教学过程
一、开门见山谈话引入
小朋友们，你们喜欢玩积木吗？淘气最喜欢摆积木了，我们看它摆出了什么图形？（出示积木图）
二、合作探究学习新知
1 ．说一说。
①学生仔细看图，指导思考提问：一排有几块积木？共几排 一共有几块积木？
②请学生汇报交流。
③根据学生交流问题，选择一个进行引导， 例如：横看，每排 7 块，有 5 排，共有 7 × 5 或 5 × 7 块。
2 、做一做。
①让学生独立解答提出的其余问题，然后进行小组交流。
②引导学生思考回答：从不同的角度观察可以得出不同的几个几。
三教学效果 测评
1 ．看图写乘法算式。小朋友们除了玩积木， 还喜欢玩其他的游戏：
①你能算一算玩游戏的一共有几人吗？（书 p6 ． 1 左图）
②中途，老师为大家送来了饮料，一共送来了多少瓶呢？（书 p6 ． 1 右图）
2 ．填一填。先让每位学生都独立做，然后指名学生说自己是怎样想的，并说出每个算式的意义。如：求 5 个 6 的和是多少或求 6 个 5 连加是多少等。
3 、送信游戏。
教师将全部算式制成算式卡片发给学生开展送信游戏。（书 p6 ． 3 ）
四、拓展性练习
出示书 p9 ． 4 情境图，让学生看图提问题，解答后进行小组交流。比一比，哪组提的问题又多又好！
教学反思
对于乘法意义的理解，一定要结合具体的情境进行，让学生通过交流、沟通，在表达和倾听的过程中进行分析判断，在具体情境中去感悟，从而提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/61285.html
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