[创建新集体的教学设计]创建新集体

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【课标要求】2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团队的力量。表一：                                   表现标准情感态度价值观          知识          能力热爱班集体，培养主人翁的意识，自觉为班集体服务，形成各尽所能、发挥所长，奉献集体的价值观。1、 共同的目标，前进的动力2、 各尽其能，发挥所长，奉献集体3、 团结协作，互助前行1、 说出形成班集体共同目标的重要性2、 说明个人与班集体的关系，主动参与班集体的活动3、 举例说明团结协作，自觉维护班集体荣誉和利益对班集体的重要意义，自觉为创建新的班集体贡献力量

【教学目标】目标1：学生通过交流对新班级印象及建议，明确集体建设目标并认识共同集体目标的重要性。目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。目标3：学生通过课堂的总结，知道怎样创建良好的班集体。表二：目标在分类中的位置知识维度                   认知过程维度1．记忆2．理解3．运用4．分析5．评价6．创造a.事实性知识b.概念性知识目标1c.程序性知识目标3目标2d.元认知知识【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体【教学难点】团结协作，互助前行【教学方法】讨论法【教学过程】表三：教学活动设计及实施教师活动学生活动    设计意图新课导入课前收集学生军训的照片，并制作成幻灯片，唤起学生对集体生活的感受学生回忆分享军训期间的集体生活回顾和分享军训生活，培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中活动一：畅想目标1、请同学们谈谈你对新班级的印象、建议2、帮助学生确定建设新集体的目标并认识形成班集体共同目标的重要性学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不 足，指出这些优点（不足） 的影响，并提出自己的意见和建议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样帮助学生建立集体目标活动二：共建集体看图分析：（拔萝卜）1、漫画描绘什么现象？隐藏什么道理？2、结合漫画，说说如何创建一个良好班集体？3、团结协作对班集体建设有什么作用？4、作为班集体的一员，你可以用哪些实际行动为班集体作贡献？学生根据读图获得的信息并对各项设问作出分析，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力活动三：课堂小结同时总结本课课题：创建良好班集体对本课所学的知识进行归纳，总结出如何建设良好的班集体通过回顾本课内容，升华学生情感，激发学生集体观念，对新的集体产生一定的归属感。12表四：基于陈述的目标按分类表对“创建新集体”教学活动的分析知识维度                   认知过程维度1．记忆2．理解3．运用4．分析5．评价6．创造a.事实性知识b.概念性知识目标1活动一c.程序性知识目标3活动三目标2活动二d.元认知知识教学评价：巩固练习：1、进 入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确？（　　） a．树立共同的目标           b．各尽其能，发挥所长，奉献集体 c．团结协作，互助前行      d．只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的 目标1：学生通过交流对新班级印象及建议，明确集体建设目标并认识共同集体目标的重要性。目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。评价a2、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就 难以发挥作用。下列选项中体现了这个道理的有                                （    ）    a、蝼蚁之穴，溃千里之堤                 b、花要叶捧，人靠人 帮    c、人多力大推山倒，众人拾柴火焰高       d、有志者事竟成目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。评价a和b3、有一 个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优 秀班级”称号。（1）这段材料体现了该班什么特点？（3分）（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你 说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？（6分）目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。目标3：学生通过课堂的总结，知道怎样创建良好的班集体。评价a和b表五：基于陈述的目标按分类表对“可持续发展战略”教学评价的分析知识维度                   认知过程维度1．记忆2．理解3．运用4．分析5．评价6．创造a.事实性知识b.概念性知识目标1练习1评价ac.程序性知识目标3练习3评价a和b目标2练习2评价a和bd.元认知知识12

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