[印刷术]第15课印刷术、指南针与火药
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级历史教案】
第15课 印刷术、指南针与火药
知识要点
1. 隋唐时期,我国发明了雕版印刷术;唐朝末年,成都是雕版印刷的中心;世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年(唐朝咸通九年)刻印的《金刚经》。
宋朝时雕版印刷进入全盛时期。北宋中期(11世纪中),平民毕昇发明了活字印刷术。
明朝时,我国发明了彩色套印术,分为套版和饾版两种形式。
2. 战国时,人们利用天然磁石制成指南器具司南,这是世界上最早的指南仪器。北宋时,指南针发明,并开始用于航海。南宋初期,发展为罗盘针。南宋时海外贸易发达,指南针广泛用于航海。
3. 火药是唐朝炼丹家发明的。唐朝末年,火药开始用于军事。宋元时期,火药武器广泛用于战争,主要有突火枪、火箭、火炮等。北宋真宗时,历史上第一个生产火器的作坊“广备攻城作”在开封设立,其中有专门制造火药的“火药作”。
4. 中国古代发明的对外传播
① 元朝时,活字印刷术传到欧洲。毕昇发明活字印刷术400多年后(15世纪),欧洲才有活字印刷。
② 12世纪,指南针经阿拉伯传入欧洲,促进了世界航海业的发展。
③ 13世纪至14世纪,火器传入阿拉伯和欧洲。
随堂练习
1. ________时,我国发明了雕版印刷术。________时,在成都和江淮地区,雕版印刷开始成为一个新兴行业。________时,雕版印刷进入了全盛时期。世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年(唐朝咸通九年)刻印的《_________》。________中期,平民________发明了活字印刷术。________时,我国发明了彩色套印术,分为_________和_________两种形式。
________时,活字印刷术传到欧洲。_________多年后,欧洲才有活字印刷。
2. 战国时,人们利用天然磁石制成指南器具_______。_______时,指南针发明,并开始用于_______。
12世纪,指南针经___________传入欧洲,促进了世界航海业的发展。
3. 唐朝时,_________发明了火药。_________时,开始应用于军事。_________时期,火器运用已很广泛。13世纪至14世纪,火器传入__________和__________。
北宋真宗时,历史上第一个生产火器的作坊“_______________”在开封设立,其中有专门制造火药的“__________”。
4. 我国古代的四大发明是指:_________、_________、_________和________。
评价:____________________________________________。
5. 阅读下列记载北宋船队出使高丽(朝鲜)的材料:
洋中不可住,惟观星斗前迈。若晦瞑(天气昏暗),则用指浮针以揆(推测)南北。
——《宣和奉使高丽图经》
据以上材料说明北宋船队在海洋中是怎样确定航向的?材料中所说的“指浮针”是什么?它的发明产生了怎样的影响?
6. 看图,回答问题:
(1)雕版印刷术_____,活字印刷术_____。(识别左右图)
(2)______时,我国发明了雕版印刷术。唐朝末年,_____是雕版印刷的中心;______时,雕版印刷进入了全盛时期。世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年(唐朝咸通九年)刻印的《_________》。12
(3)______中期,平民______发明了活字印刷术。______时(朝代),活字印刷术传到欧洲。______多年后,欧洲才有活字印刷。
(4)______时,我国发明了彩色套印术,分为______和______两种形式。
7. 看图,回答问题:左图的人物是______(朝代)的______,他对中国印刷业的发展作出的贡献是____________________________。
右图中的装置名称是______________,发明人是______(朝代)的______。
参考答案:天气晴朗时,观星斗推测航向;天气昏暗时,以指浮针推测航向。指南针。它的发明促进了世界航海业的发展,对世界文化发展作出了贡献。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjilishijiaoan/46917.html
-
两汉的经济制度|两汉的经济详细阅读
教学目标 1、通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。 引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》,分析两种工具的功能,锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。 2.通过学生自己填写“战国秦汉经济发展简表”认识到社会生产的不断进步,并培养学生归纳能力。...
-
万千气象的宋代社会风貌教案|万千气象的宋代社会风貌教学示例详细阅读
教学重点 宋朝的服饰和“瓦子”教学难点 宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象,“瓦子”是当时商业繁荣的产物教学过程导入新课复习提问:1、 宋朝南方农业发展的概况怎样?(从越南引进的新品种——占城稻;重要的粮仓——太湖流域的苏州、湖州;宋朝产量最多的粮食——水稻;有了新发展的其它农作...
-
【大一统的汉朝教案】第12课大一统的汉朝详细阅读
第12课 大一统的汉朝 一、教学目标1、知识与能力:了解“文景之治”出现的原因和现象,培养分析历史问题(原因、背景与事件、现象之间的关系)的能力;列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝,培养学生辩证、综合、分析史实的能力。2、过程与方法:学习本课,结合秦的历史,进行对比,找出秦巩固统治的措施与西汉的...
-
第二课堂_第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例1详细阅读
第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例 (一)教学目标 通过本课学习,使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训,任用贤良,虚怀纳谏,推行三省六部制,发展科举制,轻徭薄赋,贞观之治。武则天的统治。开元盛世。 通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因,培养学生综合、...
-
[秦汉王朝与匈奴的和战]秦汉王朝与匈奴的和战详细阅读
教学目标 1 了解匈奴对我国北方经济发展的贡献,通过描述卫青、霍去病打败匈奴培养语言表达能力;通过昭君出塞与汉初和亲政策的比较培养学生分析比较历史现象的能力。 2 通过课前安排学生搜集课本人物的故事,使学生初步掌握搜集历史资料的方法;鼓励学生在课堂上讲述搜集的内容,提高表述历史现象的技能,增强学生...
-
[第12课星星之火]第12课星星之火,可以燎原详细阅读
第12课 星星之火,可以燎原●教学目标知识目标1 掌握南昌起义,了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。2 掌握秋收起义和井冈山会师,了解秋收起义失败后毛泽东开辟井冈山革命根据地的过程及原因。3 了解八七会议。能力目标1 通过引导学生分析南昌起义和秋收起义的特点,让学生明白中国敌人的主要...
-
【万千气象的近义词】第11课万千气象的宋代社会风貌详细阅读
第11课 万千气象的宋代社会风貌 一、教学目标: 1、知识技能 1通过学习,了解宋朝社会生活大概的风貌,包括当时流行的穿着打扮、饭食的主要特点,居住条件和房屋建筑的样式,交通旅行的条件,文化娱乐活动,节庆风俗等。 2通过了解过去的社会生活史,提高认识和改造现代社会生活的能力,了解历史上物质文化生活...
-
第23课从局部抗战到全面抗战|第23课 北方的民族大融合 教案之二详细阅读
教学目标 一、基础知识目标 十六国;苻坚的统治政策和前秦的强大,淝水之战与战后的北方形势;北魏统一黄河流域,北魏孝文帝改革;北方的民族大融合。 二、能力培养目标 1 通过对淝水之战交战双方情况的分析,培养学生综合和比较分析问题的能力。 2 通过北魏孝文帝汉化改革、北朝民族融合内容的教学...
-
第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝|统一的多民族的中央集权的封建国家—秦详细阅读
统一的多民族的中央集权的封建国家——秦(第一课时) 戴冠(贵州省教育科研所) 教学目的 1 基础知识要求: 秦灭六国,封建专制主义中央集权制度(皇帝称号,中央集权的国家机构,郡县制度),统一度量衡、货币、文字。 2 思想教育要求: 通过对秦统一六国的历史条件的分析,进行历史唯物主义教育;通过...
-
繁盛一时的隋朝教案_繁盛一时的隋朝详细阅读
学生姓名__________ 课 型:________备课日期_______ 上课日期________主备人:__________ 执教人:__________ 审阅签字:__________ 序号:____第1课 繁盛一时的隋朝【学习目标】1、掌握隋朝“繁盛”的历史,包括隋朝的建...