夏商西周的兴亡教案|夏商西周的兴亡

七年级历史教案 2016-12-07 网络整理 晴天

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课题 第 5课  夏、商、西周的兴亡 课型 新授课  学  习  过  程 二次备课
学习
目标 1知道夏、商、西周三代的更替,西周的分封制,                           区别开世袭制与禅让制。
2通过分析分封制的内容理解分封制的作用                                 3 对比夏商周的兴亡,认识在人   
 主备人 孙菁华  四、知识拓展:
许多故事千古传诵,如商汤灭桀、“酒池”“肉林”、武王伐纣、周公制礼作乐、烽火戏诸侯、“周公吐哺,天下归心”等脍炙人口的故事,都出自“三代”的传说。
五、情感教育:
通过学习夏、商、西周的更替,使我们进一步认识到“得道多助,失道寡助”,“得民心者得天下,失民心者失天下”,“得贤则昌,失贤则亡”的道理。
六、学法指导————理清历史线索:
任何历史事物都会经历一个形成、发展、鼎盛、衰亡的过程。如奴隶社会的发展历程:产生于夏朝、发展于商朝、鼎盛于西周、衰亡于东周。
1.歌谣记忆
禹死启继位,禅让变世袭。商汤灭夏桀,盘庚迁都殷。
  武王伐商纣,建周分封制。桀纣厉相似,后人得启示。
2.数轴记忆

约公元前2070年 约公元前16XX年 约公元前1046年约  公元前771年
禹建立夏潮       汤灭夏建商     武王伐纣建立西周  国人暴动西周灭亡

3.列表格
 建立者 建立时间 都城  贤臣 暴君 灭亡时间
夏朝      
商朝      
西周      
课堂检测:
1. 同步训练
2. 填充图册
布置作业:
预习第6课    
  执教人    
  审核人    
重点 夏朝的建立和西周的分封制 备课
   
难点 对分封制的理解认识 上课
   
学  习  过  程 二次备课   
一、课前准备
小组检查预习案的完成情况,记录分数。
教师收集学生的疑难问题,作为二次备课的依据。
二、导入新课:
   1.我国的第一个王朝是          ,,建立者是           ,时间是       
   2.这位国王是通过          制,或的领导权的,他将会把权力传给谁呢?
三、自学指导:
(1)夏朝的建立
 夏朝是我国第一个奴隶制王朝,夏朝的建立标志着我国早期国家的产生,说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,这也是我国被称为世界四大文明古国的原因。12
夏朝的建立,要掌握以下几个规律性的问题:
一:是衡量历史进步的标准是:是否有利于生产力的发展(奴隶社会代替原始社会是历史的进步);
二:早期国家建立的重要标志——暴力机构的产生
本质——奴隶主阶级进行阶级统治的工具
(2)西周的分封制
分封制的目的、内容、作用是学生必须掌握的,
在分析作用时,既看到它的积极一面,起到拓展疆域、巩固统治的作用,对后世也产生了很大的影响,也应注意到它的消极一面,即随着血缘关系的日益疏远、随着周王室的衰落,“蕃屏周”的作用越来越小,越来越影响到国家统一与稳定,从而为后面有关郡县制的学习打下基础。    
    

12

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