教学目标 : 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习、巩固汉语拼音,认识8个生字,指导“尖”的书写。 3、体会是诗句所描绘的夜空景象,培养学生热爱大自然的感情。 教学重点: 有感情地朗读课文。 教学难点 : 月儿比喻成了小船; 教学具准备及辅助活动: 多媒体课件:有关字、词、句,卡片、录音、...
《语文新课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级,我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣,扎实语言文字的训练。 《小小的船》是一首优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了一个孩子把新月看作小船,联想自己...
重庆市育才中学校 刘利【教学设想】本课特意为提高学生的说话能力而设置,21世纪的中学生要求生 从提高学生的口头表存,人际关系是不可忽略的一大因素,而怎样能够在众人中脱颖而出, 达能力入手,提高学展现个人风采,说话的艺术就显得至关重要。本文借一些实例,对学 生的适应社会的能力,生说话的方式方面进行适当...
七年级语文上册第8课 教学目标 1、 理解寓意,学习概括寓意的方法。(过程与方法目标)2、 学习正确把握人生态度,对待人生际遇。(情感、态度和价值观目标)3、 感受优美的语言,学习巧妙的构思。(知识与能力目标)教学重点1、 理解寓意,学习概括寓意的方法。2、 学习正确把握人生态度,对待人...
语文综合性学习活动课 一. 活动目标1. 1.创设情景,让同学们对“父母的唠叨”作一次认真的思考,从而理解父母,感悟亲情,尊敬亲人。2. 2.培养口语交际的能力,做到说话有条理,重点突出并有说服力。3. 3.在上述基础上进行快速小作文,掌握“情动于中而形于言”的作文方法。...
实践学校:琼海市华侨中学学生年级:七年级指导老师:吴荣一、主题的确定本课题的选择是从与七年级学生的一次谈话而引起的,当时他们虽然学了“中国戏曲大舞台”综合实践活动课,却都在抱怨:课本上说了那么多戏曲,可我们一种也不懂。同学们在谈话中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面,因为绝大多数同学都来自乡镇,...
让学生成为文本的主角 ───由《荒岛余生》想到的 教学设计思路:《荒岛余生》是节选自名著《鲁滨孙漂流记》的,但是节选部分既不是写鲁滨孙海上遇难、生死系于一发的惊心动魄的情节,也不是记叙鲁滨孙在荒岛上如何历尽艰辛谋生的传奇故事,更多的是对鲁滨孙落难荒岛的心理活动的描写。面对这些缺乏...
宜昌市夷陵区乐天溪中学 覃剑设计意图:让学生了解三峡历史上的名人;学习从各种不同的途径收集资料的方法;培养学生热爱家乡,立志建设家乡的情感。活动过程 :一.准备阶段:1.了解屈原、昭君的生平,收集有关屈原、昭君的故事、传说。2.收集后代文人墨客关于评价屈原、昭君的诗词及其他文学作品。3.了解屈原和昭...
一、课前絮语:为什么要“快捷观察”? 这几年,上海“一年一个样,三年大变样”。巍峨的楼群把上海的天空划分得小了;考究的轿车把上海的道路挤占得满了;现代的桥梁把浦江的东、西联成一片了;新潮的商场把上海的市容打扮漂亮了……再进一步观察,家里的电视机变大了;口袋里的手机变小了;放进钱包里的“钱”变...
[活动案例]“中国戏曲大舞台”综合实践活动(案例)实践学校:琼海市华侨中学学生年级:七年级指导老师:吴荣一、主题的确定本课题的选择是从与七年级学生的一次谈话而引起的,当时他们虽然学了“中国戏曲大舞台”综合实践活动课,却都在抱怨:课本上说了那么多戏曲,可我们一种也不懂。同学们在谈话中都认为可以把它作为...
教学生用心感受父爱 背 影 朱自清教学目标 :1、熟读课文,初步理解文章内容; 2、理清文章结构,深入理解文章内容; 3、使学生深深体会文章字里行间洋溢出来的浓浓的父爱之情;教学重点:理解内容,品味父爱;教学难点 :品...
自主实践,还需更多有效指导 ——语文综合性学习《漫游语文世界》的纪实与思考 富春江初级中学:王 燕20世纪90...
在以往的作文教学中,唯有写的过程是学生经历最多的。写前的构思来源于教师的启发诱导,写后的批改评价更是教师的了。教师忙得不亦乐乎,学生的作文水平却提高甚微。究其原因是写作的完整过程只是教师在经历。我不禁反思,何不让学生经历一个完整的作文过程,尤其是经历写后的评价欣赏过程呢?于是,我尝试举行了一次“超市...
《世界何时铸剑为犁》教学案例设计 一、 教学内容:义务教育课程标准实验教科书语文八年集上册第一单元综合性学习课二、 指导思想:以语文新课程标准为依据,着重培养学生搜集、整理信息的能力,增加知识的积累以及语言表达能力,提高对战争的认识。三、 教学目标 :学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、...
雷一帆 蒙城第六中学语文组 摘 要:新课程改革提出了建立鼓励式的评价机制,在具体的教学过程 中由于评价对象的个体差异性的存在,我们应该注重对评价过程中“度”的把握以及对评价对象差异性的参考,借以真正的发挥出评价机制的潜在作用。 关键词:抑扬 度 鼓励式 评价机制 现在,我国教育正处在由传...
摊开手掌里的天空 ——与潜能生的一次心灵碰撞 仰望长空,辉煌的是太阳,高洁的是月亮,...
农垦总局九三分局第一中学 朱汉春2003年11月4日 一、课堂实录(讲读课)教师:我们上一节课了解了课文的相关知识,通读了课文,大家也进行了热烈的讨论,产生了很多想法。这节课我们就课文的思想内容来共同探讨,欢迎大家提出自己的见解。学生:老师,这篇...
教学案例宁夏石嘴山市第六中学 魏淑芳 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。一个班级中由于个别学生所处的地位常得不到周围人们应有的尊重,并受到挫伤,久而久之,产生自卑心理,甘居下游,不求上进。 我班的李岩同学是一个作业 拖拉,经常早上来学校补作业 或抄作业 ,上课注意力不...
《美猴王》教学案例教学创意 借虚拟情境和现代网络知识来引读名著。 教学目标 营建开放而有活力的综合学习的语文课堂。 教学理念 语文课应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效...
教学片段: 师:同学们,小鱼多可怜呀!火热的太阳马上就要升起,如果我,如果你,如果我们就是那浅水洼里的一条小鱼,此时,你想说些什么呢? 生:我想说,快来人救救我吧! 生:太阳呀,你不要升起来了。 生:海滩上的人不要玩了,你们都伸手救救我们吧! 生:那边的人怎么这样没良心,说要把我们捡回家吃掉! ……...
一堂优课教学设计的形成及思考 上好一堂课,有一个好的教学设计是前提。而要有一个好的教学设计,这对老师来说是颇费思量的。本文想借人教课版《语文》八年级(上)第二单元中的《老王》的设计过程中的成功和失败谈一点浅薄的想法《老王》是一篇以作者内心反思写成的回忆人的散文,与学生的生活实际阅历和体验有一定的距离...
为学生搭建探究与对话的平台 ——《我的叔叔于勒》教学案例与反思 湖北省松滋市涴市中学 黄华斌 小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学,更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的《语文课程标准》指出:“阅读教...
领略神话魅力 培养想像能力——《女娲造人》探究性教学案例实录 襄阳区黄龙中学 李华枝参与学生:黄龙中学七(4)班教材内容简析本课是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想像,在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充,使得这个古老的神话传说充满生活气息,焕发出迷人的色彩...
《赤壁赋》教学案例 通过审美培养学生的发散性思维 ——《赤壁赋》教学案例琼海市华侨中学 吴荣 一、教学思路 ㈠教材介绍《赤壁赋》是高中语文必修①第二单元的一篇讲读课文,是一篇以游赏山水为题材的辞赋,写景、抒情、议论紧密结合,语言精练优美、内容隽永深长。本单元的教学目的是培养学生初步鉴赏古...
邵武三中 作者:廖莉英 何为语文综合实践活动?首先它要达成语文学科教学的目标和要求;其次它实现目标的途径是与生活密切联系的实践活动,活动中学生是主体,教师是主导;再次是强调多种学科知识的相互渗透,多种学习手段的综合运用和多元文化激烈碰撞。 这里我设计的就是这样的一次语文综合实践活动。新一轮课程改...
谁是课堂探究活动的主角——《安塞腰鼓》教学案例与反思 临沭县石门中学 孙元营 世界著名学者弗赖登塔尔指出:学生学习的唯一正确方法是实行“再创造”,也就是由学生本人把要学习的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作。根据这个指导思想,我认为在语文的互动—...
语文综合性学习案例:戏曲大舞台策 划 者:湖北潜江市徐李中学 杨 烁项目创意:开辟学习教材的新视角 提高学生的文化素养 激发学生对祖国民族艺术的热爱之情。项目名称:戏曲大舞台时间范围:2004年春参加人员:一个教学班的学生,语文教师一人主要活动:查找资料、欣赏戏曲片段、学唱戏曲片段、总结交流[过...