在二期课改中,我们力图营造一个与孩子生活本身相一致的综合的形态,但是往往有拼凑的痕迹。一个偶发的事件给了我很大的启发。 一天,我和孩子在操场上早锻炼。几个孩子趴在高高叠起的轮胎边,往里看,还大叫:“龙卷风!龙卷风!我走上前一看,在轮胎叠起的筒里,有一些树叶,被风吹得沿着筒边扣‘转。洁...
小兔赛跑脚踝部夹住一只小沙包,跳跃前进,看谁先到终点。 赛龙船将参加游戏的学生分成人数相等的两队(或四队),排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥,其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿,由前面的人依次用右手拉住,另一只手搭在前一人的肩上,组成一条龙船。老师发令后,各队由队长指挥用单脚跳的方...
第一条 为奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量,制定本条例。 第二条 本条例所称教学成果,是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。 第三条 各级各...
元月的钟声掀开了新年的帷幕,春孕的足迹已依稀可见,不知不觉中我们已步入了崭新的xx年,本学期各项工作即将结束,回顾一学期的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下:一、开展了具有班级特色的教育教学工作:1、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。我们重点对幼...
大班英语活动:水果店 (主题活动:逛街)活动目标:1、在水果店购买情景中感知英语,将已有运算经验运用 至实际生活中。 2、在游戏中初步感知并学习使用“芒果”的英语单词。 3、培养幼儿初步的用英语进行思维的能力。提高用英语表达兴趣。活动准备:5元、2元、1元的钱币若干,人手一个购物筐子; 梨、...
【设计意图】: 每年的端午节,全国各地都举行规模盛大的龙舟竞渡活动,以纪念爱国诗人屈原。划龙舟是一项集体活动,鼓锣手、水手需团结一致、齐心协力,才能取得最后胜利。广东音乐《赛龙夺锦》,较好的展现了龙舟健儿,全力以赴夺标的场景。为了让幼儿了解广东本土音乐风格,感知乐曲的旋律意境,传承传统习俗文...
教学过程 : ㈠热身 1.演唱歌曲:“how are you?” 2 师生问候。 3.师生、生生间的日常会话练习,eg a: good morning ,mike this is john bto c)hello, john nice to meet...
有个同行的朋友曾问过我,英语儿歌中诸如英语手指游戏儿歌、英语点指儿歌,很多都很难,孩子又不懂,说也没有用呀。在幼儿的英语教学中,恰恰就是需要这种“没用”的教学,因为幼儿英语教学不在于幼儿是否能掌握你所教的全部,而在于是否对你的一堂课感兴趣。一堂课的目的单词也许就那么两三个,句子就那么...
英语教案-foodlesson 1 food (两个课时) 活动目标:1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato c...
英语音乐欣赏(if you are happy……) 活动名称:英语音乐欣赏(if you are happy……) 活动目标:1、加强幼儿的音乐欣赏力,训练其节奏感 2、学习词组clap you hands,stmp you feet 3、锻炼幼儿的表现力 活动准备:磁...
英语公开课教案 大班英语教案 t:children let’s sing a song ,ok? c:ok! t:look!今天我们班来了很多老...
英语律动how are you 收集的一些英语律动,配上动作,孩子很喜欢的哦^^ how are you hello hello how are you?fine fine fine thank you 你好么?很好,谢谢。 hello hello how are you?oh just...
出处:上海市闵行区闵行第四幼儿园 作者:高庭华 设计思路 一天,我在给小朋友们做“水蒸气”的试验,孩子们看到水通过加热变成水蒸气,水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴,都很好奇。后来,我问孩子:“我们用的水是从哪里来的?”好多孩子都回答“是从天上来的”,孩子们说的没有错,但为了让他们对日常...
小学生刚开始学习英语时兴趣很浓厚,但是随着时间的推移,有部分学生学习英语的积极性逐渐降低,懒惰的本性逐渐暴露出来;还有部分学生由于学习负担的加重,感到英语学习困难较大,逐渐失去了信心。那么该如何转化后进生,提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真思考的问题。下面是我在这方面作的一些探索。 找出后...
这一教时的教学内容是一年级上Unit12。 教学重点是句型Is it your…?。 在教学中先教学单词:水果类,动物类,食物类单词。然后出示句型,让学生将单词代入句型,说说自己想询问的东西。教学时媒体的演示激发了学生的兴趣,充分调动了学生的学习兴趣,一年级的孩子注意力不容易集中,因而话题的选择和媒...
古人云:“独乐乐,不如与人乐乐!”好的东西只有大家一同分享,才能快乐!以下便是今天站前小学龙老师在洛王小学上的一堂送教课的说课与评课,拿来与大家一同享! 说课 授课内容:PEP小学英语第一册Unit 2 PA let’s talk 1、本课难点较多,如,he she, man wo...
板书是教学中最常用的辅助手段,它最能反映教师的基本功。好的板书要字迹工整、清晰,排列整齐、美观,能准确地体现教师的讲课思路和教材的知识结构,能帮助学生理解和记忆教材的主要内容。如果教师语言好,板书也好,就显得格外和谐。可见,板书设计很重要。本节课所教内容为:things in the room 我...
种种好处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣,迁移到学英语中来,则可事半功倍。有一次,笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到微机室,打开电脑,让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震憾的32位音效,赏心悦目的3D动画,人性化的交互式操作,让街上游戏厅...
结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境,使学生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等,学生已经习惯用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Goodbye……与我交流。这样就...
经过新课程培训的的教师都知道,小组合作在我们的教学中是重要的教学模式,本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革,即倡导自主-合作-探究的学习 方式。作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,同时也首次在课堂上...
通过多读能在不知不觉中了解其大致内容,更深层次地理解句型的结构特点及意义 如 Here you are 和Here they are 前者是给你,后者是他们到了 虽然它们有相同的结构,但其意义就完全不同了 这就要求学生把这两个句子放到一段对话中进行反复朗读,在具体的语言环境中...
重难点是教师一节课讲授的主要目的与内容。如何突出重难点是上好一节课的关键。若处理不好,一节课收效甚微。在传统教学中,一些抽象、难以用言语来描述的问题,通常让许多老师感到棘手。而多媒体课件由于其形象直观特点,能使抽象东西形象化,既突出重点,又能使难点化难为易,从而使学生对所学知识记得牢,兴趣盎然,增加...
《 新目标英语 》词汇量大,其中七年级上册有词汇700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个,九年级全册约500个,合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词? 实践证明,传统教学中,*讲解...
英语教学涉及听、说、读、写四个方面,读与平时训练得比较多,而听说往往容易受到忽视,我觉得听说训练应落实在平时的教育教学中,只要常抓不泄,学生的听说能力一定会有提高的。 Daily Talk 的训练应落实在每节课上,Ask and Answer的训练会使学生应对各种日常问题,从而熟知名字,年龄,爱...
作为英语教师,最大的心愿就是有好的教学成绩,但是英语教学成功与否不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪,态度和学习动力。因此,教师任何时候都要注意控制情绪,不迁怒,不急躁,忌讳使用训斥,侮辱人格和尚自尊的语言,也不要向家长和班主任告状。学习成绩差的学生在班级中常常被鄙视,在社会上遭到冷眼,在...
今日当的幼儿成年时,面对的,将是一个国际竞争和世界合作日益发展的新世纪。到到那时,掌握一门世界通用语言将成为人才素质的重要组成部分。有人把外语与体育,电脑,音乐,书法列为现代“五艺”,指出精通一门外语时现代人成功的一半。外语可以说是“五艺”之重心。总之大家都承认未来人才不可不懂外语。 幼儿时期...
1、备课应重在备学生 新课标强调:教学应以人为本,让不同的人在英语上得到不同的发展!的确,学生作为教育教学的主体对象,他们是一个个发展中的人,亦是一个个发展不平衡的人,更是一个个有强烈求知欲望的人,因此,在备课时,头脑中绝不能只有大纲意识、教科书意识、教参意识,更重要的,应切实了解并尊重学生的已...
画歌曲,和一些优美的图片,来吸引学生的兴趣和注意力, 帮 直观形象地赋予了认识和记忆的良好条件。 二、听、说、读、写训练是初中英语教学中的核心。 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合应用能力。听和读是理解的技能;说和写是表达的...
英语教学的基点转移到人的素质培养上来,在英语教学中不仅要教会学生知识,培养学生的交际能力,更重要的是要教会学生“Learning to know”,“Learning to do”,“Learning to live together”,“Learning to be”,即要着眼于人的发展,在课堂上...
的教学实践中,以及观察许多同仁们的教学过程,词汇教学都没有受到足够的重视,它的重要地位没能得到充分体现,而由此影响了学生们的学习兴趣及学习效果,笔者通过一段时间的反思与整理,以初中六、七年级词汇教学为例,写下这篇小文,总结了如下几点应注意的问题,希望能自勉以及与各位同仁们共勉。 一词汇在语言中的地位...