一、复习导入,明确目标。 师:上堂课大家学得都很主动、很认真。了解了这么多知识,真了不起。老师很佩服你们。那么,在这堂课上,你们想了解些什么呢?前后4人一小组用2分钟时间尽快商量一下。生:(讨论、交流)师:(生说,师评价)①他用1、2、3说了自己想了解的问题,非常有条理;②你说了这么多,可能时间...
小组讨论是合作学习、互动学习、解决问题的关键,这种生生之间的互动和交流,既培养了学生的合作能力,也有助于学生之间取长补短,在相互合作中共同取得进步。小组讨论时要求学生按照教师展示的问题,相互讨论,发表见解,提出质疑,分析判断,寻找答案。教师根据教学目标确定问题,让学生围绕相关问题进行分组讨论...
案例(设计)题目:合作 品读 感悟——《匆匆》教学案例作者单位姓名联系方式:岱西中学 赵丛燕 0580——7277926作者代码:正文教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个...
学习目标:1、与他人合作共同完成体育活动的任务。 2、提高身体协调性、灵敏性、反应速度及反应能力。 3、在体育活动过程 中培养合作意识和行为。学习内容:教学步骤 :1、 教师讲解。练习的基本形式是以小组为单位的各种合作跑、追逐跑。2、 第一次练习:“开火车”...
一、班会目的 现在学生基本上是独生子女,出生于90年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”,由于父辈和祖辈的溺爱,他们大多形成以自我为中心、自私自利的性格。这样就使得他们缺乏团结合作的精神,从而导致同学之间相处的补融洽。学会合作,不仅可以改善他们相互间的相处,还可以提高他们在学习、生活等...
第一框 合作就在身边教学目的与要求:(一)知识与能力:通过教学,使学生感受和体验生活中的各种合作现象,感知自己所属群体的合作精神。(二)过程与方法:通过设计各种活动,让学生认识到合作无处不在,初步确立对合作有个直观而形象的认识。(三)情感、态度与价值观:通过师生互动学习,激发学生善于与人合作的意识,...
一、 学习目标:情感、态度、价值观:以开放的心态与人交往合作,养成团结合作助人的品质能 力:在现实生活中,增强合作意识,提高合作能力知 识:了解合作的重要性和必要性,懂得合作对个人和事业成功的意义 二、学习重难点:合作的重要性...