教学目标： 1 理解课文内容，并从中感受草原景色的美丽和人民热情好客，从而激发学生热爱大草原的思想感情。 2 有感情地朗读课文，体会句子中的意思 教学重难点： 1．通过语言文学展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景 2．体会重点句子意思 教具准备：幻灯片、幻灯机、录音机、片 一、复习...
【教材简析】 《草原》是一篇集自然美和人情美为一体的记叙性散文。作者用极精炼、极优美的语言，描绘出内蒙古草原的奇丽景色，热情歌颂了蒙汉同胞间的深情厚谊。全文激荡着美的旋律。闪烁着民族团结的光彩。 在本篇中，作者善于抓住草原环境的特点和在这个环境里生活的人们的特点描绘了一幅独特的牧民生活风俗画，文...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。一、复习引入 １、今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下，通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？ 根据学生的回...
《草原》一课是一篇叙事散文。课文着重记述了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。通过学习本课，要让学生充分发挥想象，在脑海中再现课文所描写的生动情景。本课的教学重点是： 1、通过文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 2、练习有感情地朗...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。【教学目标】 １、认识本课４个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 ２、有感情...
【设计理念】 本课的设计坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念。我鼓励学生课前反复阅读文本内容，进行充分的自主学习与感悟，也可以对课文内容进行质疑与推敲，在书中做批注，让学生初次走近草原。课堂教学中，鼓励学生结合生活实际进行个性化的阅读，充分尊重学生的个性差异，把学生和自己摆在平等的位置...
一、情景导入，创建自由表达的氛围 １、放草原风光片，学生欣赏（配乐《美丽的草原我的家》）。 ２、草原美吗？看片，你想说些什么？ ３、是啊，看到这一碧千里，牛羊成群的大草原，听到蒙古歌手浑厚、嘹亮的牧歌，老师的心和你们一样，也飞向了那广阔无垠、风景如画的境界中，如此美丽迷人的草原风光，课文哪一段...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。【教学目标】 １、通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。 ２、有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。 【教学难点】...
学内容16 草 原共几课时共2课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2．有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点。3．按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。 指...
【教学目的】 １、通过阅读，使学生了解和体会草原的景及人的美。 ２、体会作者表达的思想感情。 ３、积累课文中优美的语言。【教学重点、难点】 １、品味课文优美的语言。 ２、体会作者表达的思想感情。【教学准备】 多媒体电子课件。【教学时间】 两课时。【教学过程】一、激趣导入（创设情境──再...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。【教学要求】 １、有感情的朗读课文，体会句子中含着的意思。 ２、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教...
教学目标认识本课4个生字,能正确读写下列词语:勾勒,骏马,无限,鞭子,疾驰,马蹄,奶茶,礼貌,拘束,举杯,摔跤 有感情地朗读课文 品味,积累课文中优美的语言 读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育,培养学生爱美的情趣 教学过程一,激qing导入,揭示课题 有一个美丽...
教学目标 1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。 3．领会课文中对事物静态和动态的描写。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。 教学重点、难点...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。【设计理念】 《草原》是人教版五年级下册第一组的首篇课文，是作者老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原上的美丽风光和...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，体会句子含着的意思。 ２、读懂课文，在草原的自然美和人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。 【教学重难点】 通过语言文字展开想象，在脑海中再现所描述的生动情景，体会句子含着的意思。【教具准备】 多媒体课件。【教学过程】一、出...
【教学内容】 小学语文人教课标版五年级下册第１课《草原》。【教学目标】 １、认知目标： 有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵的意思，品味、积累课文中优美的语言。 ２、能力目标： 鼓励学生进行小组合作探究性学习，培养学生收集、处理信息的能力。 ３、情感目标： 在草原自然美与人情...
【教学目标】 １、学会本课１４个生字，认识４个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 ２、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 ３、读懂课文，在草原自然美和人...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。【学习目标】 １、认识４个生字，会写１４个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等...
【教材简析】 这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。 课文是按照作者进入草原后经历的顺序（初见草原──迎客──待客──话别）来叙述的。课文用优美、清晰的语言将草原的自然美渲染得淋漓尽致。 【学习目标】 １、学会本课１４个生字，认识...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，掌握生字新词。 ２、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 ３、学会正确对待别人的评价。【教学过程】一、创设情境，导入新课 １、出示两幅图画，让学生进行评价，有感情地读“精彩极了”...
【教学内容分析】《圆明园的毁灭不》是人教课标版小学语文第九册第七组的一篇精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。从课题可见，本文的教学重点之一是关于“毁灭”的内容。然而，纵观教材不难发现，全文写&ldqu...
教学目标：1、学习课文内容，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，表达人物品质的方法。2、通过课文的具体描写，感受父亲对儿子的爱以及父亲从儿子身上汲取的力量。3、有感情的朗读课文。积累文中描写人物外貌、语言的佳句。教学过程：（一） 谈话导入，明确探究重点1、导语：1994年，美国洛杉矶发生大地震...
教学目标：1 体会“精彩极了”和“糟糕透了都有一个共同点，那就是爱，能够说出自己的理解。2 读中体会作者用语言描写展开故事情节，表现父母之爱的写法，说出提示语的不同位置，感受作者言语的变化与生动；说出作者采用比喻的修辞方法的好处，体会作者言语的形象。3 有感情地朗...
授课内容：九年义务教育小学语文第十一册课文 课时目标： 1 通过对重点词句的理解，进一步深入理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 领悟本课按照事情发展顺序，重点突出，有详有略记叙的表达方法。 教学重难点： 体会中国人民对新中国的成立感到...
学习目标：直接体会母亲在这件事中的矛盾、焦虑、痛苦的心理，由此感受母爱的伟大。一、情境导入：同学们，你们好。老师这有一首小诗，想送给大家。请你认真听，看看你听懂了什么？（加音乐）出示一首诗：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫，啊，妈妈的爱就是热着自己清凉我，一个...
教学思路：认识价值、‘量化’损失；以景促悲，以悲激愤。 教学措施：1、把阅读、想象、感悟相结合，在脑海中再现圆明园昔日的圣境； 2、用昔日圣境与残垣断壁作比，揭露侵略者的野蛮行径，激发爱国情结； 教学预设： 一、 揭题 （出示图片，读文字） 1、（停顿片刻）用一个词表达你此时的心情。（悲痛、伤心、惋...
第一课时教学目的：1．初读课文，理清文章脉络。2．学习生字新词，理解重点词语。教学过程 ：一、导入 。当你完成一份自认为不错的手工作品或是取得优异成绩时，你的爸爸、妈妈是怎么说的，又是怎么做的？我们要学的这篇课文中的小主人公在七岁时作了一首诗，他的妈妈给他的评价是“精彩极了&rdquo...
（第一课时）教学目标：1．认识生字、词语。2．理解父母对诗的不同评价和作者不同的心情。教学过程一、 导入、读课题1．今天，我们共同来学习这篇文章，题目叫_________________，出示课题。2．这么有趣的课题，我们很少见，请你再自由读一读，看看你发现了什么？指名读，齐读，把体会到的读出来。3...
【教学目标】 １、学习课文，理解课文内容，引导学生在读中感悟台湾人民强烈的民族精神，深厚的爱国情意。 2、体会“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。 3、有感情地朗读课文。【教学重难点】学习课文，体会“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。【教具准备】多媒体课件。【课前准备】...
一、谈话导入，揭示课题1 谈话导人：同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢？（学生回答）我想在坐的大部分同学都是由父母陪同去医院看病的，可是有这样的一位母亲，为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病。今天，我们就来读读这位母亲写的这个故事，一起来寻...
教学内容和教时安排： 1、第一教时：初读课文，理清文章脉络，并学习理解课文的前三部分。 2、第二教时：理解课文四、五两部分，紧扣壮字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，体会五壮士的英勇豪迈，激发学生对五壮士的崇敬之情。 3、第三教时：检查背诵情况，概括文章中心思想，并体会课文的详略安...
教材简析：《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲 在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。学情分析：1、不了解当时的时代背景，学生难以理解作品中人物的感情。2、在日常生活中，...
教材简析《地震中的父与子》讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。歌颂了父爱的伟大，赞扬了深厚的父子之情。描写具体、情感真挚是本篇课文的主要特点。作者抓住父亲的外貌、语言、动作进行描写，刻画了一...
23、难忘的一课教学时间：一课时（2008 12 4）教学目标1 认识2个生字。2 有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。教学重难点在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热...
一、导入新课。上节课我们初读了课文，了解了课文内容，学习了第一段。哪位同学来说一说课文分几段写的？第一段告诉我们什么？为什么这么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢？学习了第二段我们就知道了。二、学习第二段。1．让我们走进圆明园，感受一下这“万园之园”昔日的辉煌。⑴、学习第二自然段，谁...
一、导入新课：1、播放《母亲》。听了这首歌曲让你想起了什么？2、学生交流3、谈话：想到了自己的母亲，让我们想起了她对我们的爱是无限的。母爱给人的力量也是无穷的。所以人们都说母爱是伟大的。这节课，老师跟同学们一起来读一篇关于母爱的故事。4、板书课题二、初读课文，整体感知1、请同学们轻声地读课文，注意要...
教学内容：1 本组课文单元主题是“父母的爱”，课文通过人物的外貌、语言、动作、心理的描写表现父母的爱。选编的四篇课文分别从不同的角度表现了父母的爱，本篇课文是这组课文的第三篇课文，是讲读课文。在读写方法上引导学生了解通过外貌、语言、动作、心理的描写来表现父母的爱的方法。2 课...
教学目标:1,学会本课的生字,新词 2,理解课文内容,感受到由于我为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境,精心地呵护它们,逐渐得到了它们的信赖 揣摩课文的表达方法 3,指导学生有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落,摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句 4,产生喜爱小动物的情感,体会到人与动物的和谐相处要靠相...
《难忘的一课》教学反思《难忘的一课》是九年义务教育人教版六年制小学语文五年级的一篇略读课，文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情...
《圆明园的毁灭》教学反思鲁迅先生说过：“悲剧，就是将有价值的东西撕毁给人看。”我觉得这句话说得很有道理。教学《圆明园的毁灭》时，通过让学生充分感知语言、品味语言去感受昔日圆明园的精美、壮观。激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。教学一开始，我从课文的题目入手，要求学生和我一起书写课题，并激情导入...
《慈母情深》教学案例——谈个性化阅读教学的有效性一、案例背景。伴随着新课改的不断深入，在语文阅读教学中，我个人越来越认识到：阅读是学生的个性化行为，教师要了解并尊重学生的个性差异，创造民主、和谐、开放的课堂环境。把学习的权利留给学生，提倡学生的自主阅读，培养学生的质疑能力，尊...
学习目标：1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。2、能有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。学习重点：学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法 学习难点：体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感 学习准备：教学挂图学习过程...
一、创设情境，导入新课1、（板书：地震）这是前几天电视、报纸中出现频率最高的一个词，看到这个词，你会想到哪个特殊的时间？（2008年5月12日14时28分）。哪个特定的地点？（四川汶川）。又会想到哪些人？（灾区人民、解放军和武警官兵、消防队员、党和政府领导人、志愿者……）...
教材内容人教版五年级上册20课执教年级四年级设计理念因学设教，化教为学，还学与生教学目标1、通过略读，浏览等方法，理解“按图索骥”“忐忑不安”“艰涩”等词语的意思，借助“按图索骥”一词感知课文主要内容。2...
