一、课前组织 台下来了这么多听课的老师，不表示点什么？ 继续咱们的课前快乐五分钟？谁给台下的老师说说咱们的快乐五分钟都有什么？今天想给所有听课的老师展示什么呢？ 好，时间到了，咱们开始上课？上课。二、复习导入新课 这节课咱们继续学习２２课，狼牙山五壮士，请同学们读一下题目。上节课我们学会了生...
10月30日在固戍小学举办的“人文教育专题研讨会”颇让人鼓舞。它一方面说明广大老师在教研机关和教研员（刘宪华校长）的关注和指导下，教育理论的探讨和教育实践的研究正自上而下成为一种自觉的追求。另一方面也看出在我们当今基础教育中进行人文教育、塑造人文精神、培养人文情怀的重要性和紧迫性。这项活动的开展具有...
【教学目标】 １、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。 ２、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思。 ３、带着对五壮士无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地有感情朗读课文第四、五段，提高朗读水...
【教学目标】 １、会读写本课生字，理解词语的意思。 ２、理解课文内容，感受五壮士的毫无畏惧英勇顽强宁死不屈的精神。 ３、有感情地朗读课文句子，培养学生多元感悟句子的能力。【教学重点】 感情朗读壮烈火跳崖的句子，体会五壮士的精神。【教学难点】 激发学生的情感，培养多元感悟的能力。【教学设计...
【教学目标】 １、理解课文四、五两部分，了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹，学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。 ２、紧扣“壮”字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，让学生理解体会五壮士的“壮言”、“壮行”、“壮志”，激发学生对五壮士的无限崇敬之情。 ３、尝试背诵五壮...
【教学目标】 １、通过朗读、讨论，认识五壮士在顶峰歼敌、英勇跳崖的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。 ２、带着对五壮士的无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地朗读课文四、五段，提高朗读水平。 ３、了解四、五段课文是通过详写五壮士的神情、动作、语盲来表现五壮士的英勇豪迈的。 ４、理...
【教学目标】 １、读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹。 ２、懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。 ３、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。【教学重点】 通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。【教学难点】 学习有详有略的写作方法。【教学准备...
佚名 一、学习目标1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。4、提高阅读的速度。...
佚名 一、教学目标 1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。2、学会10个生字，理解“进犯”、“奉命”、“居高临下”、“相继”、“斩钉截铁”等词语的意思，能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立”和“站立”的不同含义。3、感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精...
执教者：李启琼 教学要求：1、掌握生字词。2、结合读写例话《详写和略写》学习课文，知道哪些材料是详写的，哪些材料是略写的，作者为什么要这样安排。3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部份。教学重点、难点：引导学生通过学习课文，懂得一篇文章怎样安排详略，为什么要安排详略。教具准备：录像带、小黑板教...
佚名 教学要求1 学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。2 按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系。3 学会生字新词，理解词义，会用“斩钉截铁”“坚强不屈”造句。4 有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。教学重点知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用。有感情...
作者：杭州市胜利小学 虞大明 教学目标 1．通过朗读、讨论，认识五壮士在顶峰歼敌、英勇跳崖的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。2．带着对五壮士的无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地朗读课文四、五段，提高朗读水平。3．了解四、五段课文是通过详写五壮士的神情、动作、语盲来表现五壮士的英勇豪迈...
佚名 第一课时 教学目的：1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、快速默读课文，理清文章思路。教学重点：初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。教学过程 ：（一）导入 在抗日战争时期，英雄的中华儿女...
佚名 教学目标 ：1．了解课文按事情发展顺序安排材料的方法。2．学会本课11个生字：理解20个词语的意思：能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立’’和“站立”的意思。3．感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。课时安排：3课时。第一课时教学要点：初读课文，自...
执教者：江苏省淮安市新安小学 顾军然 一、教学目标 ：１、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。２、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思。３、带着对五壮士无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变地有感情朗...
福建省安溪县城厢中心学校 谢志鹏 教学要求：1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。教学重点： 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳...
之五刘宗海 一、教学要求1、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者，为祖国为人民英勇献身的精神。2、学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。3、学习本课生字新词，会用“斩钉截铁”“坚强不息”造句。4、有感情地朗读课文。背诵狼牙山五壮士英勇跳崖地部分。二、教学...
一个中心 两条主线 ——北师大第十册第五单元《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上谋生道路的经过。全文表现了劳动人民生活的艰难。课文描述的时代与学生生活实际相隔很远，如何帮助学生更好地理解课文？感悟穷人生活的艰难呢？教学时，我...
这是人教版小学语文第九册的一篇独立阅读课文，教学目标是学生通过阅读，感悟人与人之间情谊与关爱的可贵，体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。在教学设计上，我抓住“爱”这条主线，从“爱”入手，由“爱”展开，学生在与文本的阅读对话中整体构建，寻找爱、体验爱，在爱中成长。教学目标 1、训练快速阅读课文捕捉信息...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解“经幡”、“胜利宝幢”、“香香鸟”、“鳄鱼头”、“边贝墙”、“***双鹿”等佛教民俗什物的含义。 3、理解课文内容，了解拉萨古城的建筑风貌和风土人情，体会作者对家乡的热爱之情。 教学重点：了解拉萨古城的建筑风貌和风土人情，体会...
《威尼斯的小艇》自主学习单 学生姓名： 班级：学习目标：1、正确认读并规范书写“小艇、船艄、保姆、祷告、翘起、皮垫、纵横交错”等生词。重点写好“艇”的笔顺，“祷”字的偏旁。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗...
教学目标： １．认识小艇在威尼斯水城中的作用，体会威尼斯在美丽和独特的风情。 ２．了解威尼斯小艇的特点，学习作者抓住描写事物的方法。 ３．有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 课文的第二段，通过学习，了解小艇的特点，学习抓住特点描写的方法。 课前准备： １．图画投影片数框，文字投影片数...
教学目标:1,认识8个生字,读读记记悠闲,松弛,尴尬,气氛,感染,笨重,熟视无睹,彬彬有礼,冲锋陷阵,翩翩起舞,摇头晃脑等词语 2,了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好 3,领悟课文的表达方法 教学重点:1,了解人与大象的亲密关系 2,比较本文与《威尼斯的小艇》写法上的异同,领悟...
设计理念: 《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文,展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出,是对学生进行朗读训练的好范例。所以在本课的设计上力图体现以生为本、以读为本的教学理念,尊重学生的个性化阅读感受,使学生在读中感悟小艇在威尼斯的独特作用,感受文章的语言美。...
【教学目标】 １、教养： ⑴ 学习“小艇”、“纵横交*”等词语。 ⑵ 认识小艇在威尼斯的作用，了解威尼斯美丽、独特的风情。 ⑶ 了解小艇的特点。 ⑷ 有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 ⑸ 学习作者抓住事物特点写的方法。 ２、教育： 让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独...
指导思想与理论依据：《语文课标》强调指出：要激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。由于本文是略读课文，所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句，采用小组合作的方式，从非洲的自然景观、非洲人的日常生活以及非洲的艺术风采感受非洲的色彩斑斓，从而体会作者对非洲的赞美之...
教材分析：《彩色的非洲》是人教版第十册第八单元“异域风情”的最后一篇课文。作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。这篇课文...
【教学目标】 １、知识、能力： 掌握生字新词，朗读课文；通过原句课文内容了解威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点及它同威尼斯城的关系。 ２、过程、方法： 通过抓中心问题“你喜欢小艇吗？为什么？”来了解小艇的特点、作用，体会船夫高超的驾驶技术。 ３、情感、态度、价值观： 感受威尼斯...
教材简析： 《威尼斯的小艇》是一篇讲读课文。课文介绍了威尼斯小艇的外形，船夫驾驶小艇的技术和小艇在威尼斯的作用，描写了这座著名水上城市特有的风光。全文对威尼斯和小艇的静态、动态的描写引人入胜，把威尼斯的独特风光描绘得历历如见，令人神往。设计理念： 文章浅显易懂，语言生动优美。本节课通过创设...
【教材分析】 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光。课文首先交待了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点和船夫高超的驾驶技术，最后说明小艇与人们的日常生活息息相关。本课教学要求教师能引导学生挖掘文中的...
教材分析: 这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。 文章主要采用前后内容对比的手法...
【教学目标】 １、学会本课１０个生字。能正确读写“操纵自如、交*、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵课文前四个自然段。 ３、通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。 ４、领会抓住事物特点的...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 学习生字新词，理解“簇拥”、“静寂”、“操纵自如”等词语的意思。 ⑵ 学习作者抓住事物特点并用确切生动的语言进行描写的方法。 ２、能力目标： ⑴ 培养学生自己提出问题并通过阅读课文、资料解决问题的自主学习的能力。 ⑵ 有感情地朗读课文，选背文中精...
课文简介:《威尼斯的小艇》义务教育课程标准实验教材是五年级下册的一篇讲读课文 本文通过介绍威尼斯小艇的样子,船夫高超的驾驶技术以及小艇的作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光 设计理念:创设能引导学生主动参与的教育环境,能较好地激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使...
——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动江西上饶婺源紫阳镇第一小学 汪智星【教材分析】： 《自己的花是让别人看的》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级第十册第八组教材中的一课。本篇课文讲的是“我”在德国读书时，发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外，他们的花是让别人看的。多年后，“我”又回到德国...
一、导语 同学们，今天我们来学习第七单元，请同学们自由读本单元导读，看本单元的主题是什么？导读中为我们提出了哪些训练要求？ （交流。看来在本单元中我们要进行一次跨国旅行了。导读中为我们提出了３个要求。）今天，我们先进入异国风情之旅的第一站“德国”，跟随作者一起去了解那里的异国风情。齐读课题《自己的...
教学目标 认知：1、认识小艇在威尼斯水城中的作用, 了解威尼斯美丽独特的风情。 2、了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 情感：利用课文内容、网络资源，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。 能力：1、利用课外书、互联网络自...
【设计理念】课标明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。”因此，在本文教学中教师要敢于放手，引导学生...
教学目标：1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3、领悟课文的表达方法。教学重点：了解人与大象的亲密关系。教学难点：比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，...
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。 今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些...
【教学目标】 １、认识生字，读读记记“刻薄、熔岩、窘况、阔佬、撵跑”等词语。 ２、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 ３、激发学生阅读外国名著的兴趣。 【教学重点】根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。 【教学难点】体会作者描写人物的方...
【教学要求】 １、知道威尼斯是举世闻名的水上城市，小艇是重要的交通工具，并能说出小艇的样子。了解异国风情，陶冶生活情趣。 ２、默读课文，在理清层次的基础上进一步学习归纳段落大意。 ３、学习本课生字新词，理解词义，能写出“倒退、弯曲、散开、静寂”的反义词，欣赏本课的好词好句。【突破口】引导学生理...
