【教学要求】 1、理解句子含义,理解课文内容。 2、指导学生朗读课文。 【教学重点、难点】 1、指导学生流利地朗读课文。 2、正确理解课文中的两个长句。 【教学准备】 多媒体课件,放大课文,饼干、糖果、化妆品等实物。 【教学过程】一、课前激趣 “小朋友们去买过东西吗?和谁一起去的?你...
【细】 1、这根竹竿又细又长。 2、她说话的声音细声细气。 【又】 1、我们俩又见面了。 2、小红的毛笔字写得又快又好。 【捉迷藏】 一群小学生在树林里捉迷藏。【越】 1、雨越下越大。 2、我们的祖国越来越强大。【菜园】 奶奶在菜园里种下了许多蔬菜。【一片】 1、小河边有一片青青的...
开课范围:鹿城区语文新课程研讨课 听课人数:300人 开课时间:2004年11月10日 课堂组织者:邓夏秋 合作者:上陡门一小语文沙龙(成员:蒋春燕、郑艳、郑芝、仇飞雪、潘朝晓、杨轶) 学习者:2004届(2)班全体小朋友 【教学目标】 1、知识与能力:会认13个会意字,正确书写生字“力...
【教学内容】 人教版新课程教材一年级上册──《比一比》生字“牛、羊、小、少”。【教学目标】 1、通过观察,学会借助竖中线写好“竖、竖勾”,知道“竖”要写得直。 2、对照范字,认真写好“牛、羊、少、小”4个字,写得正确、端正。 3、让学生初步感受祖国汉字的美,陶冶情操、培养审美能力!【教学重...
一、揭题、质疑问:比什么?怎么比?二、范学韵文1、出示黄牛图,这是什么?引导说出一头黄牛。指导读准“黄”字。2、出示花猫图,这是什么?引导说出一只猫,读准“只”。3、它们可以怎么比?引导说出一个大,一个小。4、读韵文。指名读,齐读。5、出示鸭子和鸟图,问:这是什么?出示鸭子鸟6、可以怎么比?出示一边...
【教材简析】 一幅自选商场的插图,罗列了一些商品的名称,还有一篇关于自选商场的短文,组成了本课识字的文本环境,简洁明了,插图展示的是商场的一角;词语介绍的是食品,日用品和文具三类商品;短文则介绍了自选商场的售货方式及其优点,第一课时教学重点是让学生认识生字,激发学生识字的兴趣。 【学情分析】 孩...
【教学目标】 1、认识14个生字,会写“毛巾”2个字。 2、从词语的排列引导学生发现规律,从而体会自选商场购物的方便。 【教学重点】 识字、写字。【教学准备】 课件。【课时安排】 2课时。【教学过程】一、拼音复习导入 1、今天来了几个老朋友,还记得他们吗? 分别出示── 声母...
一、复习拼音和熟字 1、复习声母、韵母和音节: ie iu an in—ing en—eng c—ch z—zh mie xiu xian lin ming chen cong 2、复习汉字: 月 人 土 小 田 大 鱼 木 羊 火 日 目 这12个字里...
教学目标:1、认识13个生字,会写3个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教材简说:“日月明,鱼羊鲜,小土尘,小大尖……”节奏明快,音韵和谐,读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音,那么动听,那么美妙。这篇短短的韵文,揭示了会意字的构字特...
一、说教材 1、对教材的理解: 本课识字的文本环境,简洁明了。插图展示的是自选商场的一角,罗列了一些商品名称;词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品;短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。课文内容贴近生活实际,语言生动形象。通过自选商场这一情境,倡导学生在生活中识字,激发学生在生活中识字的...
捡苹果 答案:发现前一个字去掉偏旁就成了后一个字。 答案: 小花猫想要抓住迷宫那头的小老鼠,该怎么走呢?...
我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第三课《菜园里》。本课出示了9种蔬菜的名称和图片,并以生动活泼的韵文形式介绍了六种蔬菜的特点。《小学语文新课程标准》中指出,“识字和朗读是低年级语文教学的重点”。综合以上对新课标的认识和对教学内容的分析,我从知识与技能、过程...
1、看拼音填汉字 2、写一写...
【教学目标】 1、巩固本课生字。 2、能正确、流利地朗读儿歌。 3、认识一些蔬菜,了解它们的特点。 【教学重点】 1、正确、流利地朗读儿歌。 2、理解儿歌内容,了解各种蔬菜的特点。 【教学方法】 引导学生看一看、读一度、想一想、说一说、编一编。 【教学准备】 1、cai课件,南瓜(...
1、识字: 本课除“力、手”之外,其他生字均为会意字,字形与字义联系紧密,字义比较容易理解。因此,识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。 字音教学要强调前鼻音(鲜、尘、尖、男、林、森)和后鼻音(从、明、众)的区别,平舌音(森、从)和翘舌音(众、尘)的区别。 教学中要放...
【教学目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文和词语,了解课文内容,激发学生热爱生活的情感。 2、认识本课的14个生字,让学生初步认识到语文在生活中无出不在,激发学生喜爱祖国语言文字的情感。 3、初步培养学生收集资料、交流资料的能力。 4、工整、正确的书写本课的生字,初步感知汉字的形态美。...
【教学目标】 1、认识14个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”; 2、正确流利地朗读课文; 3、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人带来的方便。 4、发展目标:培养观察能力、口头表达能力;识字与认识事物相结合。 【教学重难点】 通过看图认识事物,把字...
【设计理念】 《语文课程标准》第一学段对识字提出了这样的要求:“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”同时,新课标也指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境。”因此,在识字教学中,在注重识字数量的同时,更重要的是培养学生主动识字的兴趣,关注...
【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册识字二《自选商场》。 【教学目标】 1、认识“商场、包、奶、牙”等14个生字,读懂课文内容。 2、创设情境理解自选商场,感受逛商场的场面。 3、培养学生待人接物有礼貌的好习惯。 【教学重点】 在环境中识字。【教具学具】 1、课前安...
教学内容:该怎么办 教学课时:1课时 教学目标: 1、能借助图画读懂故事,说出故事的内容。 2、积极动脑帮小明想办法,并能把想到的办法说清楚,能对别人的办法进行评价。 教学重点、难点: 能借助图画读懂故事,说出故事的内容。 教学过程: 一、创设情境导入 1、同学们,今天咱们班来了一位“小记者...
作者:佚名 转贴自:转载自大巷中心小学 点击数:79 乌鸦不一定喝到水——《乌鸦喝水》教后札记乌鸦喝水》这则寓言的教学,我已观摩过许多次,早已烂熟于心。但这一次,我却有了意外的收获…… 通过教师启发,大部分学生都形成了乌鸦真聪明,通过投石子,终于喝到了水的共识!...
语文天地( 一 ) ———————————————————— 第一单元 第(5)课时 教学目标:...
作者:辽宁省阜新市海州区中华路小学 高桂萍 转贴自:转载 点击数:143 《吃水不忘挖井人》教学设计十辽宁省阜新市海州区中华路小学 高桂萍【教学目标】 1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇...
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:14 蚂蚁和蝈蝈这一课写的是炎热的夏季,蚂蚁们忙着搬运粮 ()食,而蝈蝈们却躲在大树下乘凉,个个自由www diyifanwen com自在,笑蚂蚁们是傻瓜,冬天来了,却出现了截然不...
丰润区第二实验小学 闫爱菊知识与技能目标:1、 能用普通话和别人进行交流,能条理清晰的表达自己的想法。2、 让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。过程与方法目标:1、培养学生讲普通话的习惯,激发学生交际的欲望和自我表达的能力。2、让学生认真倾听他人发言,培养倾听能力和根据倾听主要内容提...
苏教版一年级语文上册《认一认3》教学目标:1、能正确认识8个汉字,读准字音,认识字形2、能够根据图画初步了解字的意思3、乐于自主探究学习。教学过程一、复习,导入1、从开学以来,同学们学了拼音,还学了很多的字,这些字你还认识吗?2、同学们,我们生活的地球非常的奇妙,有高山,有大海,有绿树,有红花,有很...
阅读第 二 单元分析 一 单元教材分析 本单元共安排了《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文。《家》这篇课文通过比喻的手法,引出我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家的意象,目的是激起学生从小对祖国的欣赏与热爱,对学生进行有机的爱国主义的思想与政治教育;《东方明珠》这篇课文通过介绍上...
教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、体会邓小平爷爷认真植树的态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。教学过程:一、歌曲导入 了解小平 春天洋溢着生机,充满了希望,多么值得歌唱的春天啊!上课之前,老师先送小朋友们一首《春天的故事》。(播放视频) &...
文本细读:这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力,无论他被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处。”接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。实验基本情况:实验目的:蜜蜂有没有辨认方向的能力实验要素...
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
教学目标 1、认识11个生字,会写“雨”字。 2、能够有感情地朗读、背诵课文。 3、引导学生综合运用所学过的多种识字方法识字。...
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...
一、教学目标:1、动脑筋想出小兔运南瓜回家的办法。 2、培养学生丰富的想象能力和创教意识。 3、通过这节课的学习,训练学生积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,能对别人说的办法进行评论。 二、教学重点:引导学生说出小白兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪里。 三、教具准备: 头饰、两块砖、儿童...
第四单元乐趣古井教学目标:1、正确书写并认识本课出现的5个要求会写的字,能认识5个要求会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象,培养学生的想象力。教学重点:1、认读生字,正确书写要求会写的生字。2、有感情地朗读背诵诗歌。教学难点:有感情地...
作者:康康 转贴自:小学语文 点击数:74 《司马光》教学设计十二作者:康康 文章出处:小学语文【感谢您浏览!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站()网址是www diyifanwen com】【教材简析】: 本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在...
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容- 2雨点- 共几课时-2课时 第几课时-第2课时- 课型-讲读 教 学 目 标 1 正确、流利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。 2 联系实际了解生字组成的词语在文...
学习目标:1、通过偏旁归类复习学过的生字。 2、比较形近字。 3、通过读句说句,复习学过的生字,锻炼说话能力。 4、读儿歌。教材简说:这个语文园地有五项练习,分别是复习同偏旁的字、读词语、比较形近字、读句说句和读儿歌。...