基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,培养文化意识及爱国主义精神。基于这一理念,我把好吃的、学生都非常喜爱的快餐带入课堂,以“感受东西方文化的差异”为主线,在课中精心创设尽量真实的语言环...
第五单元 环球风采 第三、四课时 教学目标:1、 通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。2、 初步学唱两声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第一段歌词。 教学重点:歌曲《红蜻蜓》第二声部的学唱教学难点:歌曲两声部的合唱教学准备:钢琴,录音机,电子琴、媒体课件。教学过程:一、导入新课。二、学唱歌曲...
第五单元小乐队 第一、二课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《法国号》2、音乐知识:法国号、四三拍。教学目标:1、学唱《法国号》这首歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。3、通过《...
第五课您好大自然(第3、4课时)教学内容 表演《田野在召唤》教学目标1、认知目标:学会表演《田野在召唤》。2、情感目标:通过表演,感受少年儿童们在大自然冬季的欢乐,初步体验音乐的变化发展带来的美感。体验一个文化主题——对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。3、能力发展目标:通过对...
(一)教学内容我们充实了原义务教材“准备课”中按单一标准分类的内容,增加了按不同标准分类,通过操作活动,让学生建立分类的思想,掌握分类的方法。(二)教学目标1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致...
教材分析 本课是分类教学的第二节课,要求学生要把同类的物品按不同的标准分类。学生通过动手分铅笔和小组合作分卡片等活动,给学生提供充分“分”的机会,建立分类表象,掌握分类方法,感受到在不同标准下分类结果的多样性,同时结合生活实际分类时,要突出分类的实际意义。 教学目标 1 学会分同一类物...
第五课 游戏——纸牌 教学分析:本课安排的内容,其目的是在于巩固第四课的鼠标操作,通过游戏使学生能够较为熟练的操作鼠标,同时开动学生的脑筋,充分发挥学生的想象力、判断力以及培养学生的注意力。在游戏中渗透游戏规则,不按规则就会失败。 本课大致可分为四部分内容。 第一部...
一、单元总说本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国”分成 “有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两大板块。每个板块的主体是“...
学习内容:三角形面积的计算(p84-85例题及做一做)。学习目标:1、理解并掌握三角形的计算公式,能正确地计算三角形的面积。 2、理解并掌握三角形面积的计算公式。3、理解三角形面积计算公式的推导过程一、想一想说一说正方形、长方形、平行四边形的面积计算公式是怎样的? 今天我...
教学内容:教科书第38~39页“体积和体积单位”。教学目标:1、使学生理解体积的概念,了解常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,对体积单位的大小形成比较明确的表象。2、能正确区别长度单位、面积单位和体积单位的不同。2.使学生知道计量一个物体的体积有多大,要看它包含多少个...
学习内容教科书第119页的例2,“做一做”,练习二十三的第5——8题。学习目标1 在探究学习中,运用不完全归纳法,理解整数加法的运算定律同样适用于分数加法。2 在分数的计算中,要合理、灵活地利用加法的运算定律,使一些计算简便,进一步提高简算能力。3...
学习内容教科书第107页的例3,“做一做”,练习二十一的第4——8题。学习目标1 在自主探索中掌握同分母分数连加、连减的计算方法,能够正确计算比较简单的同分母分数连加、连减式题,知道“分子是0的分数等于0”。2 鼓励算法多样...
中括号教学目标: 1、 在解决实际问题中,认识引入中括号的必要性。 2、 能进行简单的整数四则混合运算,并能解决生活中的实际问题。 3、 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。 重点难点:简单的整数四则混合运算,并能解决生活中的实际问题。 教学过程: 一、 创...
探索与发现(4)商不变的规律教学目标: 1、 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。 2、 能正确应用进行计算,并能解决生活中的实际问题。 3、 能运用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。 4、 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。 重点难点:探索与...
第五课时 角的度量教学目标: 1、体会引入量角器的必要性,认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 教学重难点: 会用量角器测量各种角的度数。 教学过程活动一:创设情景,解决问题 教学要求在二年级时,学生已经学习了两个角的大小比较(直观地进行比较),在学习本知识时,可以从两个角的大小比...
秋游教学目标: 1、 通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。 2、 能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。 3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。 重点难点:进行计算,并能解决生活中的实际问题。 教学过程: 一、 创设情景: 某学校要...
练习目标:1、继续检测学生除数是两位数、一位数除法等的口算,以及混合运算的掌握情况。2、检测学生能否根据具体的情景、画面,找出一般的规律,发现间隔排列的物体,若两端的物体相同,中间的物体比两端的物体数量少一。3、检测学生在离开具体情景或画面能否运用所学的知识,灵活解决实际问题。练习内容:一、口算(三...
第一课时课题口算除法(例1)课型 新授教学目标知识与技能:1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,过程与方法:通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点掌握用整十数除商...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:110 常熟市藕渠中心小学 陈惠红教育主题:认识自我,认识他人 教学目标: 1、使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点,同时从别人的评价中对自己有更进一步的认识。 2、通过学生对自己的优缺点、性格、兴趣、爱好、特长等内容...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:106 写作要求:语言幽默风趣;事例典型具体;感情真挚自然;评价实事求是。 ★释题 (1)今天我们的写作题目是什么?从题目中你了解到什么? (2) 小结:把自己的画像写下来,让别人了解你的外表,了解你的性格,了解你的爱...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:110 第一课时 教学目标: 1、完成练习2中的第一项:学用字词句。 2、巩固查字典,培养学生的动手能力和理解能力。 3、学会联系上下文理解生字词,培养学生对语句的理解能力。 教学重点、难点:学会联系上下文理解生字...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:168 【教学目标】: 1、了解几种植物传播种子的方式,进行字词句练习。 2、练习用钢笔写好上下结构的几个字。 3、读读背背成语和儿童诗。 4、口语交际——学会求救。 5、学写毛笔字:基本笔画“点”。 【教学...
评价目标:1、通过单元评价,使教师及时了解学生对第五单元的掌握情况,便于教师及时地了解信息,从而调整教学策略。2、通过评价,培养学生自我反思的意识,培养学生细心、严谨的良好的学习习惯。评价内容:一、 用24时记时法表示下列钟面上的时间二、 算一算,填一填营业时间 8:00——17:00这家银行每天...
第五单元(两位数乘两位数)单元计划教学内容:课本58----69 两位数乘两位数学习目标:1、 使学生会口算整十、整百数乘整十数,2、 会口算两位数乘整十、整百数。3、 感受数学在日常生活中的作用。4、 使学生经历两位数乘两位数的计算过程,5、 掌握两位数乘两位数的计算方法。6、 使学生能结合具...
第五单元 两位数乘两位数1、口算乘法第一课时 整十数乘两位数的口算教学内容: 整十数乘两位数的口算。教学目标:1.经历探索口算方法的过程,使学生学会口算整十数乘两位数的口算。2.能正确、熟练地用简便方法进行口算。3.培养学生主动探索问题的能力。教具准备:多媒体课件幻灯片,苹果形的口算卡片,小...
一、教学内容:练习八 书P48—50一、 教学目标 :使学生进一步理解以“相差关系”为基本数量关系的两步计算应用题的结构,初步学会用分析法分析,会口述解题步骤,能正确地列式计算。二、 教学过程 (一)●基本练习1、 P48练2先出示(1)练习后...
一、创设情境,感知轻重 l、情境导入 ,看一看。 程序:同学们你们都到过商场买东西吧?那你们都喜欢到商场买些什么呢?老师这有几件物品,你能看出哪件商品重一些,那些轻一些吗? 2、联系实际,掂一掂。 说话:请你拿出你到商店购买的商品。如:一袋红枣、膨化食品等等。然后分小组用手掂一...
教学内容:有余数的除法。 教学要求:1、 使学生知道余数的意义,会计算有余数的除法式题。2、 培养学生的问题意识、策略意识和自主学习。教学过程 ;一、导入 1、 看谁能很快说出( )里最大能填几?( )×5<6 ( )×3<20 5×( )<38( )×4<2...
教学内容:教科书p29—31页的第4—9题及相关练习。教学目标:1、巩固加减法的验算方法,养成验算的习惯。 2、渗透加法交换律和加减法各部分之间的关系。 3、懂得加减法是互逆的关系。重、难点:理解验算的含义课前准备:投影片练习过程:一、创设情境:导语引入,复习减法算式中各部分之间的关系。二、探究...
教学内容:教科书p18页例2和相关练习。教学目标:1、学会三位数加三位数的连续进位加法,明白连续进位加法的算理。 2、加强估算,领会加法估算的基本方法。提倡算法多样化,增强学生的估算意识,培养学生的数感。 3、使学生经历与他人交流各自算法的过程。重、难点:明白连续进位加法的算理课前准备:课件教学...