师：学习了课文,你们有什么话想说? 生:如果没有小刺猬的称赞，小獾的板凳不可能做的做的一个比一个好。有了小刺猬称赞，小獾做板凳的自信心就更大了。生: 我觉得它们之间的称赞是真心实意的,发自内心的。生：我们应该学会称赞别人。师：同学们说得很好，是啊，它们的称赞都是真心实意的，发自内心的。那么你们是从...
本节课要教给学生一种新的学习方法，按三个环节学习即：阅读环节——解读环节——拓展环节，注重培养学生的自主、合作、探究的能力。[案例1]：师：昨天布置大家通过各种渠道查找有关鹅的资料，现在上来交流。生1：我和表哥一起上网下载了几张鹅的彩色图片，早上刚刚打印出来。师：太好了，你能否介绍一下你是如何在网上...
教案：（必备） 教学目标 １、能按“抓住课文的重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文。２、能有感情地朗读课文，背诵课文。3、学会7个生字，读准多音字“盛”；理解14个新词语的意思。４、能体会山里孩子童年的勤劳。 教学重难点学会“抓住课文重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文；有感情地朗读课文...
本节课要教给学生一种新的学习方法，按三个环节学习即：阅读环节——解读环节——拓展环节，注重培养学生的自主、合作、探究的能力。 [案例1]： 师：昨天布置大家通过各种渠道查找有关鹅的资料，现在上来交流。 生1：我和表哥一起上网下载了几张鹅的彩色图片，早上刚刚打印出来。 师：太好了，你能...
师：同学们预习的这么好了，不知道课文读得怎么样，我们来检查一下，为了把课文读得更有把握，给我们大家，包括听课的老师一个惊喜，我们还是再练习一遍吧，自己读自己的。开始。 生自由读全文。 师：我认真看了同学们的表情，听了同学们的声音，从你们的表情和声音，我看出来了，你们把这篇文章读熟了，而且还很...
1、 会z c学 s三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、 学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、 学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、 认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。 6、...
教学目标： 1、知道曹冲称象的方法以及其中蕴含的道理，感受他的聪明才智，知道只有灵活运用所学的知识，才能想出好办法。 2、学会13个生字，区别形近字“象、像”“称、秤”，联系上下文理解“果然”等词语的意思，知道“直、才”在特定语句中的作用。 3、会用“又……又……”和“谁带着什么人去干什么”写句子。...
教学设计一． 教材分析《纸船》是一首外国散文诗，诗的作者是印度近代伟大的诗人泰戈尔，也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动，一生创作了大量的作品，1913年获诺贝尔文学奖。他的《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。《纸船》是其中有...
一、教学设计： （1） 教学目标：谈论自己或询问他人的爱好，陈述理由。 （2） 教学向导： 语言目标：Do you want to go to a movie? Yes ,do What kind of movies do you like?...
教学目标：1、知道曹冲称象的方法以及其中蕴含的道理，感受他的聪明才智，知道只有灵活运用所学的知识，才能想出好办法。2、学会13个生字，区别形近字“象、像”“称、秤”，联系上下文理解“果然”等词语的意思，知道“直、才”在特定语句中的作用。3、会用“又……又……”和“谁带着什么人去干什么”写句子。4、正...
【教学设想】 １、创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主人。 ２、以读为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人。 ３、增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主人。【目标预设】 １、创设情境，激发学生学习的兴趣。 ２、有感情地朗读课文，在对语言文字的细细品读中...
一、教学内容：人民教育出版社小学语文一年级上册识字（一）《操场上》第1课时。二、教学目标：1、学习“打球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球&rdqu...
教学过程： 一、谜语导入 师：小朋友，喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 出示谜语：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。 生一下就猜出。 （从学生喜欢的谜语入手，学生学习兴趣一下被激发了。） 师：小朋友真聪明，现在，让我们一起去看看太阳吧。 二、课件展示，...
一． 背景介绍：故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事，向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗。教学重点体会人物心情的变化。二．教学片断：师：请同学们快速读３～７小节，找找看，伯诺德夫人一家跟德军斗争了几...
教案示例 教学目标： 1．认识本课7个生字； 2．有感情地朗读课文； 3．读懂课文，了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶感染； 4．了解课文叙述的顺序，对课文的内容发表自己的见解。 教学步骤： 一、导入 同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了？...
教学建议教材分析 《游园不值》、《饮湖上初晴后雨》和《晓处净慈寺送林子方》分别写了春、夏不同季节、不同地点的美丽景物，表现了诗人对大自然美好风光的喜爱赞美之情。 《游园不值》具有一定的叙事性，诗中描写了春季的一天，诗人望着窗外春天的景象，不由得兴致勃发，想到朋友家的园子里畅游一番。到了朋友的住处，园...
教案示例 教学目标： 1．学会本课8个生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。 4．学习按一定顺序写的表达方法。第一课时 教学目标： 1．学会本课8个生字，...
学生视角 春秋战国时期的故事，充满了智趣与哲理。本课引人人胜，学生读罢，不禁深究晏子为了维护自己的人格和国家的尊严，到底是怎样反驳楚王的， 难点 晏子的机智过人主要表现在哪些方面。 教师思考 本课是按事情发展的顺序写的，条理非常清楚。教学时，在学生理解课文内容的基础...
教学目标 1、通过“我的发现”的教学，引导学生发现词语特点。 2、通过“日积月累”中“读读认认”的教学，使学生认识9个字。 3、对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语。 4、通过“日积月累”中“我会读”的教学，培养学生观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀古...
教案示例 教学目标： 1．认识本课5个生字； 2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染； 3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 教学步骤： （一）导入 （板书课题）同学们，知道“花山”是什么地方吗？毛主席是什么时候去的花山呢？这节课我们就来学习一篇新...
教案示例第一课时 教学目标： 1．学会本课生字词； 2．反复朗读课文，对课文内容做整体感知。 教学步骤： （一）导入 在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课“”。（板...
教学目标： 1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2．有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。 3．读懂课文，在自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。 4．品味积累课文中优...
教学目标： 1．认识本课7个生字。练习用比较快的速度阅读课文。 2．理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。 3．学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 教学过程：第一课时 教学目标： 1．认识本课7个生字。 2．练习用比较快的速度阅读课文，大体了解课文主要内容。 教学过程： 一、导入 新课 1．同学...
教学目标 ：1、用钢笔描红。2、对归类简体字，读一批繁体字。3、将句中加点的词 改成重叠式，再读一读。4、将关联词语分别用到3个句子中。5、熟记12个成语。6、口语交际；我最喜欢的电视栏目。7、写毛笔字：“土”、“牛”。教学重难点：1、指导写字；2、熟记成语。教学用具：小黑板、挂图教学用时：三课时教...
教学建议教材分析 《》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写的过程，表达了的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自...
教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．读懂课文，使学生受到父子亲情的感染，受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。 教学重点、难点： 课文讲了一件什么事，通过这件事怎样体现出父亲对儿子的爱。 教学过程： 一、导入 新课 上节课我们学习了《秋天的怀念》，体验到了母亲对孩...
一、 教学目标 ：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、 通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。二、 教学时间：1课时。三、 教学准备：开展世纪回望，百...
教学目标： 1．认识本课5个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。 教学过程： 一、揭示课题 1．听配乐朗读，思考：课文主要写了什么？你有什么感受？ 2．怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为什么怀念母亲呢？下面我们来学习《》一课，来体会一下伟大的母爱。（...
第一课时 教学目的： 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。 教学过程： 一、检查学生预习情况 1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。 2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、 残、 瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释...
教学目标： 1．学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。 2．有感情地朗读课文。 3．结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。 4．练习给各段加小标题。 教学重难点：...
八会镇八盘小学 刘丽一、教学目标 1、了解周总理为国不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，感受总理人格的伟大。培养学生的吃苦、耐劳精神。2、学会生字新词，理清文章层次，有感情地朗读课文。3、学习作者是如何表达真情实感的，培养学生的理解、表达能力。4、师生查阅有关周总理的材料合作探究。二、自读课文，了...
教学目标： 1．学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 2．有感情地朗读课文。 背诵描写五壮士跳崖的部分。 3．体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 4．提高阅读的速度...
教学目的：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读全文，背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人民的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。重点：课文表达的情感的体会。教学准备：1、秋天风光音乐片片段。2、生字词卡片。第一课时课前导语 ：我们刚刚学习了“五谷丰登”、...
教学目标： 1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 3．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 4．培养学生仔细...
课堂教学目标 ： 1、了解扬科是怎样爱音乐，理解句子的含义，完成作业 四（1、2），学会用“凡是……教……”造句，完成作业 六。 2、学习课文二、三、四段，了解在剥削制度下，穷人的孩子的悲惨命运，感受作者对剥削制度的憎恨。 3、有感情朗读课文。 教学过程 ： 一、复习导入 ，明确课堂学习任务。 1...
教案示例第一课时 教学目标： 1．学习生字词； 2．朗读课文，整体感知课文。 教学步骤： （一）导入 同学们，喜欢足球吗？能和大家谈谈自己喜欢的球星吗？ 今天我们就来学习一篇和足球有关的课文“”（板书课题），为什么会这样呢？ （二）初读课文 1．采用自己最喜欢的方式读课文，边读边理解生词（查字典...
教学目标 理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强学生保护环境的自觉性。教学重点理解“只有一个地球”的道理。教学难点 为什么“只有一个地球？”教学关键：通过分组讲解，研讨来理解。教学过程 一、转换角色，展示成果。师：现在为同学们提供一个展示活动成果的机会，在学生活动过程 中，有说有听，便于达到...
教学要求 1． 练习用钢笔正确、端正地描写出一段话。 2． 了解ABB式重叠部分的读音变化。 3． 能正确使用和朗读语气词。 4． 正确选择关联词。 5． 熟记成语。 6． 口语交际“谈成语” 教学时间 三课时。 第一课时 一、教学第一题 1．审题。 (1)指名读题目。 (2)教师进一步明确练习要求...
