师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：（平和，亲切地）：同学们，上课之前，先让我们静静地听一首歌曲，请你边听边发挥想像，然后说说你听后的感受。（播放歌曲《黄河颂》，板书学习目标一 欣赏：让我们静静地听。） 生：我感受到黄河流水汹涌澎湃，一泻千里。 生：我听见黄河在咆哮，...
作者: 袁卫星 师：上课。（师生问好） 师：（板书：“祥林嫂死了！”感叹号写得很夸张，上面如一把匕首，下面似滴着鲜血。） 上一堂课，我们从鲁迅先生笔下获知，沦为乞丐的祥林嫂在一片祝福声中寂然死了。一个人死，无非有这么几种情况，一是自然死亡，二是意外死亡，三是自杀，四是他杀。这堂课我们讨论一下，祥林嫂...
大华小学 王双红师：同学们，咱们先来听一首歌，会唱的同学请跟着一起唱。（师生同唱《好汉歌》）师：大家唱得真投入，你知道刚才我们唱的是哪部连续剧的主题曲吗？生：《水浒传》师：对，《水浒传》是我国的四大名著之一，当中塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天咱们就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎...
师：（指图）看，听到雄壮嘹亮的国歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟也向那高高飘扬的国旗飞来了，你知道它们会想些什么，又会说些什么吗？（师在讲台上插一面国旗，同时播放《国歌》）你们就是一只只小鸟，飞过来吧！ 生：它们可能会想，那旗帜多鲜艳啊！我们飞过去看看吧！ 师：是啊，我也想看看。 生：它...
〖教学目标〗 1 渗透性识字12个，激发学生学习汉字的兴趣。 2 认识同学、老师，会简单的介绍自己，认识语文书，了解学校生活。 3 引导、渗透学生爱护书籍、热爱学校、热爱同学 和 老师的情感教育。 课前准备：老师带领全体同学参观校园。〖教学设计〗 (一)认识老师、同学 1 老师自我介绍...
一、导入新课师：同学们，老师布置大家回去预习《景阳冈》这一课，你们都预习好了吗？生：预习好了。师：那我们来比一比，看谁预习得好。二、检查预习师：同学们，课文在编入教材的时候，保留了原著的语言风格，文中有些说法跟现在不一样，不知道大家能不能理解？（课件出示句子）师：请同学们看屏幕，我想请同学读一读句子...
师：上课，同学们好!生：老师好。师：请坐。（生坐下）今天，我们一起来学习第18课，齐读课题。（师指屏幕）生：（齐读课题）白杨。师：（播放课件）几十年前，新疆的大部分土地是这样的，目之所及是茫茫的大戈壁。这里没有山水，也没有人烟，有的只是满地沙石。大风衣起，飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄。分不清哪里是天...
教学目标：1、 自学生字，联系上下文理解：漂泊、颇负盛名、气节、欺凌、珍藏、顶天立地、秉性、眷恋。 2、引导学生理解课文，抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。 3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中...
一、 创设情境，激趣导入1、 简笔画导入：今天我们要学的就是《鲸》2、 观看鲸的录像，创设情境，激发学生学习兴趣。3、 刚才看到大海里跃动的鲸、翻腾的鲸，你很想知道什么？有什么问题要问吗？ （许多科学家之所以能成为科学家，与他们从小爱提问是分不开的，所以，老师希望大家都来做“问题学生”）4、大家...
一、教学目标：1、感受乡村生活的美好，培养学生热爱乡村生活感情。2 、有感情地朗读《乡下人家》。3、课堂小练笔乡下人家的冬天。4、积累好词好句。 二 教学重、难点： 感受乡下人家诗情画意的生活，有感情地朗读课文。 三 教学过程：1、 引入新课： 师：同学们，上节课我们随作者来到了乡下人家...
【教材内容简析】《万年牢》是人教版义务教育课程标准试验教科书第八册第二单元的一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇...
第一课时师：我们为自己是华夏的儿女而感到骄傲，从本单元开始，柴老师就要带大家去领略中国的世界遗产，感受他们的风采，请大家把书翻到81页，我们一起来读本单元的单元提示师：“为了保护人类”预备起，生：读师：同学们，我们是华夏儿女，我们常常把自己比作一个龙的传人，今天，柴老师带领大...
教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识平行线。2、能用三角尺和直尺画平行线。3、联系生活实际，体会平行线的由来。教学重难点：1、掌握平行的概念：在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。2、会画平行线。教具：三角板、直尺、两支铅笔、小棒、长方体或正方体木块。教学过程：一、导入：师：同学们，今天...
第一课时一、激发兴趣，导入新课1、师：看过电视剧《八仙过海》吗?神仙与凡人与有什么区别?生：看过《八仙过海》，那些神仙的本领真是太厉害了！生：神仙比凡人有本领，他们什么都不怕，不怕疼，不会死。2、师：揭题。理解“神”字的意思。带着这样的理解，响亮地读读课题。生：齐读。二、初读...
一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。3、能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。二、教学重难点凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣三、课前准备自制的...
（一）创设情境，导入新课 背诵《望庐山瀑布》，《题西林壁》 1 （课件出示庐山风景） 师：刚才，在同学们背诵的古诗中，大诗人苏轼和李白都不约而同地赞美了同一座山，这就是—— 生：庐山 教师相机介绍：庐山位于我国江西省的九江市，以雄、奇、险、秀闻名于世，吸引了络绎不绝的游客。而到了庐山，不能...
师：同学们，想听故事吗？ 生：想！ 师：在一百多年前，德国与法国发生了战争，德国军队打到了法国的首都巴黎的郊外，情况十分危急。在战火中，法国的大片土地被占领了，许多房子被战火毁掉了，许多老百姓失去了自己的家园。为了保卫自己国家的土地，保卫老百姓的生命财产，法国军队奋勇战斗。其中，...
第一课时教学过程 ：师：同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情景，是怎样做的呢？生：我会和他讲道理。生：如果是我错的，会跟他道歉。生：我会很生气。师：同学们都能将自己的心里话说出来。今天我们要学的课文讲的就是两个朋友发生争吵的事。（板书课题）师：请大家打开课本，自由读课文，读准生字的读音，把课文...
教学目标： 1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。3背诵诗歌。4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学重点：1、识字、写字。2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学...
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过朗读，体会人物感情；通过语言文字，体会人物内心活动。3．体会卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重难点：1．了解非洲人民对中国人民的友谊。2．通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。教学准备：电子课件教学过程：课前谈话出示象形字“朋友&r...
学习目标 1会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点、难点： 本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。 教学...
【文本解读】 这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从第一段皓月当空的美好景象落笔，与第二段中人类第一次登月后看到的月面的荒凉形成对比，突出了月球的奇异。接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。【设计理念】以读为本，通过创设情境，引发遐想，读中感受月球...
【学习目标】 １、认识“乞、霄、”２个生字。 ２、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。 ３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。【课前准备】 １、教学课件、古典音乐。 ２、收集牛郎织女的故事。【教学过程】一、导入 在我国源远流长的文化长河中，古诗就像一颗璀璨的明珠耀眼...
教学目标1、有感情朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 2、培养学生就材料提出问题的能力，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。3、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正...
教学过程：导一、感悟地震1、播放5 12汶川地震影片，让学生感受地震这种自然灾害的危害性。2、质疑：刚才看到的影片让你想起了什么？3、过渡引入学生观看震后惨状组图：“是啊，这就是2008年5月12日14时28分发生在我国四川汶川的8 0级大地震实况。震后是什么样子呢？”（播放组图，了解震后惨状）二、...
【学习目标】 １、正确、流利地朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。 ２、培养学生热爱科学的兴趣，积极探索的精神。【教学重难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学时间】第２课时。【教学过程】一、课件导入，质疑入谜 １、课件展示月亮清幽图片。 （配有音乐、字幕和朗诵：夜幕降临...
【教学目标】 １、能正确认读１３个生字和９个词语。 ２、能读懂课文的主要内容，能联系上下文理解重点词句的意思；从“面包店老板”的一言一行、“我”的一举一动中体会关键词语在表情达意中的作用；感情朗读课文。积累感人的句子。 ３、能积极参与学习。感受我对国旗的尊重和爱护、老板对我的理解和友好情谊。【...
教学设想： 阅读是学生的个性化行为，要使学生在自主、探究、合作学习中，培养对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力，最后对课文内容形成初步的自我理解。阅读是学生与文本的对话，要给学生充分的朗读时间，培养自主读书的能力，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解和体验，感受读书的快乐。关于月球的问题有很多...
学习目标1．认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。3．背诵诗歌。4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。二．教学重点 理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围三．教学难点读中感...
师：同学们好，同学们，我们已经学过《太阳》这篇课文，对太阳以及它与人类的密切关系有所了解，你们还记得《太阳》这一课的最后一段吗？生齐背《太阳》最后一段。师：没有太最，就没有我们这个美丽可爱的世界，今天这节课我们要来学习一篇新的课文，一起来读读课题生齐读课题《太阳是大家的》师：先请同学们自己读读这首诗...
第一课时 第一部分师生互相问好，开始上课。师：敢积极发言吗？生：敢。师：我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。（学生陆陆续续举手）举得不痛快。放下手。后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手了，他不举有点不好意思，才把手举起来，所以举手的动作有点犹豫。...
一、复习词语，建构话题 １、出示三组词语，指名读，注意“踪”、“摔”、“竖”等字的读音： ⑴ 无影无踪 荒无人影 身无分文 趔趔趄趄 摔倒 ⑵ 双手一摊 一脸无奈 耸耸鼻子 打手势 竖大拇指 ⑶ 犹豫 愣了一下 凝视 ２、齐读后，你能任意用上面每组的一或两个词语说说课文的大意吗？...
学习目标：1、会认2个生字，能写4个生字，正确读写“红彤彤”、“晚霞”、“睡梦”等词语。 2．学习朗读诗歌的方法，背诵课文。3．理解课文内容，体会太阳无私奉献的广阔胸怀，感受诵读诗歌的快乐。 4．培养想像能力、发展创新思维。学习难点：感悟诗歌含义。教学过程：一、谈话引入 动画激趣1．同学们，喜欢看...
教材简说：这是一首儿童诗。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。 设计理念：通过多种阅读方...
【教学目标】 １、学会和掌握１４个生字词语。 ２、读懂和理解课文内容，信息高速公路指的是什么，它给我们带来了哪些方便和作用。联系实际说说信息高速公路给我们的生活、学习、工作带来了什么影响。 ３、热爱学习，热爱科学，将来发明更多的科技产品，为人类为社会服务。 ４、培养学生收集信息、获取信息、处...
设计理念:母爱是个永久的话题 今天的孩子,轻而易举地得到了太多的爱,因为易得,所以易忘,易忽略,通过引导孩子解读妈妈这份特殊的账单来解读母爱的无私与无价 课堂上,听说读写齐头并进,动听的音乐适度穿插,不单是课堂情感的催化剂,语文课正因为有了别的学科的加盟而从此不再孤单 教学目标:能够借助...
教学目标：1、会认“彤、陪”两个字，会写“彤、霞、陪、趁”四个字，能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”五个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受是个的快乐氛围。教...
一、复习引入 1、读读词语 名不虚传 游人如织 十分壮观 清晰可辨（大瀑布） 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生（木雕） 仔细观赏 爱不释手 五官端正 语无伦次（人物） 2、运用词语 师：请你选其中的一个或几个词语，夸一夸莫西奥图尼亚大...
教学目标: 1、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。 2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜? 教学难点:利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导...
教材说明：《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。学生通过对这么主题活动的探究，进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神。教学目标1、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，...
我说课的内容是：九年义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册 第 17课《太阳》。一、说教材《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热...
教材简说：这是一首儿童诗。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。 设计理念：通过多种阅读方...
综合性学习准备1．阅读单元导语，了解本组主题。2．自由阅读本组课文及语文园地，整体感知全组内容，简单交流感受。3．讨论综合性学习的主要内容、活动步骤、成果形式。4．收集资料：有关世界各国的人文风情、体现各国人民之间的友好情谊的文字和图片资料。（根据3的内容补充）25 太阳是大家的学习目标1．认识&l...
