人的追求是无止境的_《人生追求无止境》学案

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级政治教案】

【学习目标】
1.识记：知道人才的含义及成才的关键；
2.理解：掌握人生有价值追求的三个方面
3.运用：树立正确人才观和价值观，并学会分析实际生活中的现实问题
【学习重、难点】
教学重点：人生有价值追求的三个表现
教学难点：怎样理解人才是多层次、多规格的。
【学习过程】
一．名言启迪：
xx总理在一次演讲中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我           希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。
温总理的这段讲话,给我们有怎样的人生启迪？

二、故事感悟：
1、1974年，十几岁的许振超初中毕业到青岛港当了一名码头工人。1984年，他当上了第一批桥吊司机。“干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行，就要爱一行，精一行。”许振超这样说的，也是这样做的。
从20世纪70年代开门机，到90年代开桥吊，再到新港区主持现代化大型桥吊的安装，经历了多次技术升级换代。许振超几乎把所有的时间都用在学习上，他每天随身携带“三样宝”：一本翻烂的字典、一个笔记本、一台手提电脑。工夫不负有心人，不断的学习和不断的实践，使许振超从一名工人成为专家。他创造的装卸“无声响操作”成了青岛港装卸工序的行业标准，一年内两次刷新世界集装箱装卸记录的“振超效率”令世界惊叹。
2、孔祥瑞，XX年感动中国十大人物候选人之一，51岁，天津港煤码头公司一队队长、全国劳动模范。1972年，孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他始终坚持在实践中学习，把工作岗位当课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边怀有一技之长的工发作为老师，努力攻克了一个又一个技术难关。XX年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元；XX年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。……一名仅有初中学历的普通工人，34年创造了150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。孔祥瑞在为企业创出经济效益的同时，也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行业全国领先、世界一流的水平。
3、XX年感动中国十大人物之一丛飞，热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。
主题探讨(一):怎样的人生,才有价值?
【环节一：自主学习】
1.许振超为什么能够创造出“振超效率”，在一年内两次刷新世界集装箱的装卸记录？

2．孔祥瑞的事迹之所以感动我们，其理由是什么呢？

3．从飞的事迹告诉了我们一个什么深刻的道理？对此，我们应如何认识呢？
【环节二：合作交流】
4．你觉得他们的人生有价值的追求是什么呢？

5.我们的身边还有这样的人和事吗？请举例说明

6、我们青少年怎样才能实现自己人生有价值的追求呢？

主题探讨(二)：怎样的人,才是人才?
1、 许振超和孔祥瑞他们在初中毕业后都走上了工作岗位，成为了一名工人；而从飞只是一名歌手，你觉得他们是人才吗？请谈一谈你自己的看法。12

2、 许振超和孔祥瑞都是从一名工人做起，经过自己的勤奋努力，成长为一名高级技术工人。由此，你领悟到了一个什么道理呢？我们青少年要想成长为一名社会主义现代化建设所需要的人才，又该怎样去做呢？

三．社会链接
XX年2月5日，由中央电视台举办的“感动中国XX年度人物”评选活动揭晓。
右图反映的是XX年度《感动中国》获奖者之一奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民。
此外，获奖者还有①累死在救灾前线的青年战士武文斌；②临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大忠；③冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆；④向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队；⑤维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶；⑥把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉；⑦成功实现中国首次太空行走的“神舟七号”航天员团体；⑧扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬；⑨照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民；⑩特别奖授予全体“中国人”。
你觉得我们应该学习这些人物的哪些优秀品质？

四、本课小结：
1.人生有价值的追求,主要表现在       、        和         三个方面

2.人生的价值不在于        ，而在于          。

3. 人才是多层次、多方面的。只要具有一定的      或      ，能够进行      ，为我国      文明、      文明、      文明建设作出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。

4. 成才的关键是靠自己的          和          。在工作、学习和生活中坚持学习          与加强          的统一，学习          与投身          的统一，实现          与服务          的统一，树立          与          的统一。
 

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