公平正义是社会法治的价值追求_公平正义
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级政治教案】
第1课 公平、正义——人们永恒的追求
一、中考考点再现:
1.什么是公平?如何理解?(p_____)
公平意味着参与社会合 作的每一个人既要承担应分担的________,又能得到应得的________。即公平要求对参与社会_____的每一个人都要实现权利和义务的_____和统一。
理解:以往理解的公平,主要指对一切有关的人公正、平等地对待,办事公允、不偏不倚,不偏袒哪一方 。这里的公平是在与他人的合作中,把自己的_____和所得与别人的付出和_____相比较,通过比较而产生的一种_____感受。公平要求在合作中合理地分配利益与_____。这里的公平是 指小范围的人与人之间的合作中公平,若扩展到宽泛的社会生活的大领域,就是_____公平。
2.在合作中,我们为什么要树立公平意识?(p_____)
社会需要合作,更需要良好的合作,而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平,合作就很难__________,更不可能成功。可见,生活中我们与他人合作时,需要树立_____意识,努力维护合作公平。
3.社会公平主要表现在哪些方面?(p_____)
社会公平主要表现在社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会,并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得到的利益。即公民的权利公平、机会公平和结果分配公平。
4.维护社会公平有什么意义?(p_____)<可以简单概括为三个“能---有利于---”>
维护社会公平,
①能促使社会合作取得成功,有利于_________________________;
②能促进______________________________,有利于社会的和谐发展;
③能协调社会各方面的利益关系,正确处理社会_____,减少或避免社会_____,有利于社会的__________。
5.维护社会公平的措施或途径有哪些?(p_____)
维护社会公平,不仅要靠_____和各种社会组织的力量,而且要靠每一个社会成员的努力。树立社会公平_____,积极承担社会_____,学会_____自己的合法利益。而又不侵害____________________
______________ _等,是对每个社会成员的基本要求。
6、什么是正义行为、非正义行为?(p_____ )
凡是有利于______________________________,有利于维护_________ ________________的行为,都是正义行为,反之,就是非正义行为。
7.什么是正义制度?正义制度与社会公平之间有何内在联系?(p_____)
在社会生活中,人们必须遵守的__________就组成了正义制度。(理解:制度的正义性就在于它的_____性,即为_______________的利益制定的。正义要求每个人都必须遵守社会生活中制度、规则和程序,没有人可以例外。)
没有 正义制度的支持,就难以实现_______的社会公平。
8.对正义行为和非正义行为,我们正确的态度是什么?(p_____)
正义行为,应该得到政府、社会及人们的_____和_____。非正义行为_____人类社会的进步与发展,损害公共利益和他人的正当利益,必然遭到__________或__________。
9.怎样做一个有正义感的人?(p______)
①______________________________;②___________________________________;1234
③______________________________;④___________________________________;
⑤_______________________________。
(按照正义标准对人对事、做人做事,违反正义标准的事坚决不做,是一个有正义感的人的_____表现。)
(___________________________________是正义的最起码要求,故意伤害他人身体乃至生命是_________的非正义行为。)
(当遇到非正义行为发生时,对实施非正义行为的人要进行积极的______________,必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为________。)
二、知识网络图:
1、含义:承担应分担的责任 ,得到应得到的利益
2、要求:实现权利和义务的对等和统一
公平
3、主要表现:提供平等的权利和机会,得到应得利益
1) 有利于社会合作的不断延续
4意义
2)有利于社会的和谐发展
3)有利于社会的长治久安
5、维护:树立社会公平意识,积极承担社会责任
学会维护自己的合法利益 、不侵犯他人利益
1、行为含义 :有利于社会、国家和他人的行为
2、制度含义:人们必须遵守的规则和程序
3、要求:每个人都必须遵守这些规则和程序
正义行为
1)遵守规则和程序
4、做有正义感的人
2)按正义标准做人做事
3)不侵犯他人基本权利
4)同非正义行为斗争
三、巩固练习
1.下列表现中,有利于合作公平的是
a.双赢 b.少负责任多取利益 c.歧视对方 d.多负责任少取利益
2.下列属于正义行为的是
a.小强为同学打抱不平,为受欺负的同学报仇 1234
b.黑龙江律师苏向祥状告日本政府,为被侵华日军遗留的炸弹炸伤的我国村民寻求赔偿
c.制售假冒伪劣产品 d.考试作弊
3、维护公平
a.这是政府 和社会组织的事 b.要靠社会每一个成员的努力
c.在中国目前很难实现 d.这是大人们的事
4.我们学习公平、正义的知识,有助于培养
①公平意识 ②规则意识 ③正义感 ④科学意识
a.①②③ b.①③ c.①②③④ d.①②④
5.维护良好社会秩序的有力武器是
a.加强社会管理 b.道德和法律 c.社会公德 d.政府行为
6.一个有正义感的人的集中表现是
a.为朋友两肋插刀 b.坚持正义标准 c.不侵犯他人的利益 d.看到不顺眼的事就管1234
7.在学习了有关正义的知识以后,我市某中学九(6)班的学生开展了一次以“坚持正义”为主题的调查活动。全班4个活动小组各自承担了一项调查任务。他们调查的对象是学校的学生,调查方式以随机采访调查为主。以下是名小组的调查汇总表。
小组名称: 调查项目 数据统计[来源:
经常 偶尔 从不
青苹果小组 羞辱他人、打架斗殴 18% 31% 51%
探索小组 抄袭作业、考试作弊 30% 42% 28%
智慧小组 闯红灯 25% 33% 42%
拼搏小组 制止或向老师反映同学中的违纪行为 12% 30% 58%
(1)分析归纳:上述调查数据反映了什么?
(2)下定决 心:请你制定一份培养自己的规则意识和正义感的行动。
(XX山东临沂中考)材料一:xx同志XX年2月19日讲话指出,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。公平正义,就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现。
材料二:河南省登封市公安局长任长霞在21年的从警生涯中,把一颗赤诚之心全部奉献给了公安事业,她疾恶如仇,忧民疾苦,顶住压力,不畏恐吓,连续端掉了5个涉黑犯罪团伙,被当地老百姓称为“女包公”“任青天”。
阅读材料,结合教材知识,回答问题:
任长霞为什么被当地老百姓称为“女包公”“任 青天”?你觉得我们应该如何做有正义感的人?
解析:正义是我们所要建设的美好社会的目标之一,而在我们身边处处存在着正义,而只有我们每一个人都去做正义的事情才能实现目标。任长霞是一个响亮的名字、学习的楷模。
答案 :(1)只要答出任长霞为人正直、有正义感,用自己的浩然正气维护了社会公平,维护了社会正义的大概意思即可。
(2)如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采取正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。当然,青少年一定要见义智为、见义巧为。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjizhengzhijiaoan/43842.html
-
乡村振兴国家战略_1.3振兴国家的战略和国策详细阅读
1.3 振兴国家的战略和国策引文:党中央和国务院从新世纪我国发展的全局出发,提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,其核心内容是以人为本。一、实施科教兴国战略1、第二次世界大战结束以来,以电子信息、生物技术和新材料为支柱的高新技术迅猛发展,极大地改变了世界的面貌和人类的生活。2、现代科学技术...
-
2021广东中考政治答案|2021届中考政治弘扬民族精神爱我锦绣中华专项复习教案详细阅读
专题七 弘扬民族精神 爱我锦绣中华一、 背景材料党的xx届六中全会提出“弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”具有很强的现实意义。XX年10月9日,纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。xx出席大会并发表重要讲话。他强调,今天,我们隆重纪念辛亥革命100周年,...
-
苏教版九年级下册政治课本_苏教版九年级政治第10课走共同富裕道路教学设计详细阅读
第10课 走共同富裕道路多种所有制经济共同发展教学目标:1.知识目标:我国的经济结构及其各部分的作用;我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。2.能力目标:通过比较、分析各经济结构的地位、作用,提高学生比较辨别能力。3.觉悟目标:通过对我国基本经济制度的学习,使学生坚定走...
-
【人民当家作主是】人民当家作主教学案详细阅读
人民当家作主 学习目标:我国的一切权力属于人民、人民代表大会制度是我国的根本政治制度、多党合作和政治协商是我国的基本政治制度、人民参与管理国家的渠道多样化。学习重点:我国的一切权力属于人民、人民代表大会制度是我国的根本政治制度;人民参与管理国家的渠道多样化。学习难点:多党合作和政治协商是我国的基本政...
-
[走共同富裕之路论文]走共同富裕之路详细阅读
第十课 知识平台: 1、通过学习,了解我国经济的发展和多种所有制经济之间的关系,使我们更深切地了解党的富民政策,坚定不移地走建设中国特色社会主义的道路。 2、通过学习,使我们知道建立与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应的分配制度,对加快社会主义现代化建设,不断提高人民生活水平,具有十分重要的意...
-
[2021年时事政治热点及专题汇编]2021年时事政治专题复习:关爱生命详细阅读
XX年绵阳市时事政治专题复习:关爱生命【背景材料】1、XX年11月16日9时15分,甘肃省正宁县榆林子镇小博士民办幼儿园校车,在榆林子镇西街道班门前,与向西行驶的陕d-72231东风牌自卸货车迎面相撞,造成交通事故,死亡累计人数达到20人。2、11月26日上午,辽宁省凤城市宝山镇一辆校车,因道路湿滑...
-
大四是不是基本没课_第四课了解基本国策与发展战略详细阅读
第四课 了解基本国策与发展战略一、本课教学目标1、知识目标当今的世界是开放的世界,对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策;我国面临严峻的人口、资源和环境问题,计划生育和保护环境是我国的基本国策;科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略;要正确处理好人口...
-
【第十一课赵州桥】第十一课学案第一框 在旋转的世界舞台上详细阅读
第十一课学案第一框 在旋转的世界舞台上教师寄语:紧紧抓住机遇,善于应对挑战,就一定能够成就美好未来。学习目标:1、情感、态度、价值观:培养学生热爱和平、厌恶战争的情感,增强学生的忧患意识,为国家和民族的振兴贡献力量。2、能力:培养学生用辩证、发展的观点分析问题。3、知识:掌握当今时代的主题,当今世界...
-
中华文化与民族精神_中华文化与民族精神详细阅读
第五课 第一框 灿烂的中华文化【教学目标】情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心知识与能力目标 通过教学,使学生了解和理解源源流长、博大深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法 结合学案,学生通...
-
2021中考人物素材_2021中考先进人物专题复习详细阅读
XX中考专题—— 先进人物 1.先进人物的优秀品质有哪些?(感动的原因?)他们高度的社会责任感;艰苦奋斗精神;爱岗敬业、无私奉献;乐于助人的传统美德;危急时刻挺身而出,为国家、为集体、为他人而无私付出;他们在和平年代里守护生活的安宁,他们凭借自己与危险、死神斗智斗勇的精神捍卫了生命的尊严;发...