实现公平正义是谁的责任|第一单元公平正义责任教案

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第一课  公平、正义----人们的追求
1、公平的含义：
公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。实现权利义务的对等和统一。
2、为什么良好的合作需要公平？
公平是合作不可缺少的重要条件。失去公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。合作时要树立公平意识，维护合作公平。
3、社会公平的主要表现: 社会为每个人的全面发展提供平等地权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
4、为什么要维护社会公平？（公平对于社会稳定的意义）
（1）能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的延续；
（2）促进良好人际关系的形成，利利于社会的和谐发展；
（3）能协调各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，利于社会的长治久安。
⑷有利于社会稳定
5、怎样维护社会公平？（维护社会公平对社会成员的要求？）
不仅靠政府和社会组织的力量，还要靠社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，维护自己的合法利益，不侵害他人、集体、国家的利益。
6、什么是正义行为，非正义行为？（正义、非正义判断标准）
凡是有利于促进人类社会的进步和发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为就是正义行为。反之，是非正义行为。
7、什么是正义制度？制度的正义性？
   在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成正义制度。
制度的正义性在于，它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。
8、如何对待正义行为、非正义行为？
 正义行为应得到赞扬和支持；非正义行为阻碍社会进步，损害公共和他人利益，必然遭到道德谴责或法律制裁。
9、怎样做一个有正义感的人？
①要为人正直
②尊重和遵守制度、规则和程序
③按照正义标准对人对事，违反正义标准的事坚决不做，是有正义感的集中表现。
④不伤害他人、不侵害他人的基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人的身体生命是最严重的非正义行为。⑤鄙视和制止非正义行为
第二课   在承担责任中成长

1、什么是责任，责任是怎样产生的？
责任是对一个人做或者不做某些事的要求，责任产生于人们的相互关系，表现在社会生活的方方面面。
2、责任的来源：养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则。
3、身份不同，责任不同。
4、怎样理解身份不同，责任不同？
（1）一个人处在不同的社会关系中，扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任；（2）一个人在不同的发展阶段承担着不同的社会责任。责任涵盖人类生命的全过程。
5、对于责任，正确的人生价值观是什么？
承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。
6、承担责任需要付出哪些代价？
（1）承担责任需要耗费时间，影响发展自己的兴趣和爱好；
（2）要承受心理压力，耗费体力和精力甚至有可能影响健康；
（3）可能会使自己的一些利益受到损失；
（4）在危险和危机时承担责任，还有可能危及自己的生命。
7、承担责任有什么积极意义？
⑴在生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。①承担责任会激励自己充分发挥个人潜能，克服困难实现目标；②能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持，③增长才干，获得社会的承认和赞誉。123
⑵能建立起良好的人际关系和稳定和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
8、不承担责任有什么后果？给我们什么启示？
①对他人、社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，②对他人利益和社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。
启示：一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民
9、怎样做一个负责任的人？（在社会生活中如何承担起责任？）（如何做到让社会投给我赞成票？）
⑴承担起自己的责任。①树立强烈责任意识，②从我做起，从现在做起，养成负责任的习惯，③学会在不同责任面前进行选择。
⑵自觉守法，维护社会秩序
⑶服务社会，奉献社会。①服务和建设自己所在的社区②积极参加社会公益活动③积极承担社会责任，赢得社会赞成
10、如何在不同责任面前选择？
分清责任的主次和轻重，履行责任的时间要求，科学安排时间，学会统筹兼顾。

  第三课  腾飞的东方巨龙
1、列举改革开放后我国百姓生活的大变迁；并说出变化的原因？
 变迁：物质生活水平提高：吃讲营养、穿讲漂亮、住讲宽敞、车讲高档；精神生活日益丰富：读书看报、影视歌舞、运动健身。
原因：①、中国共产党的正确领导。②、人民的辛勤劳动。
③、坚持社会主义制度，建立社会主义市场经济  ④、改革开放，
2、神六、神七发射成功、北京举办奥运、中国加入wto、三峡工程等重大事件的背后支撑力量是：中国日益增强的综合国力
3、经济力和科技力是综合国力的决定性因素。
4、坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。
5、为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？
 中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。①她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。②把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福作为自己奋斗的目标。③中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
6、“三个代表”含义是什么？
中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。
7、列举事例说明，中国共产党是如何实践“三个代表”的？
先进生产力的发展要求：
西部大开发、三峡工程、南水北调、西气东输、修建青藏铁路
先进文化的前进方向：
颁布《公民道德建设实施纲要》、八荣八耻的提出、临沂市开展书圣文化艺术节等
最广大人民的根本利益：
减免农业税、建立健全城市最低生活保障金制度、实行农村合作医疗、对困难学生实行一免一补、汶川和舟曲抗震救灾、抗击非典斗争等。
8、中国共产党领导中国人民前进的旗帜是什么？怎样高举这一旗帜？（最根本要求）
旗帜就是中国特色社会主义。高举这一旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
9、中国特色社会主义道路的具体内容？
就是在中国共产党的领导下，立足中国国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。123
10、中国特色社会主义理论体系的具体内容？
包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
11、什么是科学发展观？
定义：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观与马列主义、毛思、邓论和“三个代表”思想的关系：一脉相乘又与时俱进
成就：它进一步回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问题
第四课  全民共同致富

1、我国的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
2、实行基本经济制度的原因（国情）：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。
3、我国社会主义的根本目的、根本任务是什么？“三个有利于”的判断标准是什么？
⑴社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。
⑵根本目的是：实现全体人民的共同富裕。
⑶"三个有利于”：①即是否有利于发展社会主义社会的生产力，②是否有利于增强社会主义国家的综合国力，③是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。
4、公有制经济的地位、作用、态度？
⑴地位：在我国国民经济中居主体地位，是社会主义经济制度的基础
⑵作用：公有制经济特别是国有经济，对确保国有经济控制国民经济命脉，实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的综合国力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用
⑶对公有制经济的态度：发展壮大
5、为什么要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展？
①非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。②非公有制经济对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。③由国情决定，④凡符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且用来为社会主义服务。
6、为什么要坚持社会主义基本经济制度不动摇？
（1）我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。我国社会主义性质决定了必须实行现阶段的基本经济制度。
（2）现阶段基本经济制度下各种所有制经济呈现良好发展态势，公有制经济特别是国有经济对确保国有经济控制国民经济命脉，实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的综合国力具有关键性作用。非公有制经济对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。各种所有制都促进了我国生产力的发展。
（3）凡符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且用来为社会主义服务。
7、我国的分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
   分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
8、我国现阶段分配制度的意义？
①有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性；②有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。
9、现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后赴，逐步实现共同富裕。
10、财富的取得要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。我国法律保护一切合法收入，打击取缔非法收入。
11、共同富裕的目标一定能够实现

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