《谈读书》导学案答案_《谈读书》导学案

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课题15谈 读 书

课型

新授课

教学目标知识与技能：1、理清作者的论述思路；了解作者介绍的读书方法及读书的作用、意义；2、解决课文中的生字词，积累名言警句。3、将作者介绍的读书方法应用到学习中去。 二、过程与方法：反复品味，合作探究，深入理解短文的内涵。 三、情感态度价值观：懂得读书的意义，养成爱读书的习惯。

教学重点理清作者的论述思路；了解作者介绍的读书方法

教学难点读书的作用、意义

课   时1

教学方法指导评价

教学用具常规                　　　　 教学流程复备栏教学过程：一、自主学习（课前、课中）朗读课文，读准字音，了解字义。二、自我检测1、给下面加点的字注音 狡黠（    ）藻饰（    ）  诘难（      ） 咀嚼（    ） 味同嚼蜡（    ）  矫（    ）  滞碍（    ）  睾（    ）肾   阐证（    ）吹毛求疵（    ）2．解释下列词语味同嚼蜡                                                                     吹毛求疵                                                                     寻章摘句                                                                                              12345豁然贯通                                                                                            孜孜不倦                                                                                              3．文学常识填空《谈读书》一课选自《                 》，作者             ，         国         家家。著有《            》、《             》等。              三、合作探究（讨论、交流、质疑、展示）1、粗读课文，理清文章的思路。  文章依次写了读书的        、读书的        以及读书的          和            。2、本文所谈到的读书的好处（目的）有哪些？                                                                                123453、在读书过程中有哪些不好的偏向？读书与经验的关系是什么?                                                                                                                                                                          4、不同的人对待读书的态度有何不同？你怎么理解“明智之士用读书”？                                                                                                                                                                         5、文章开头说了读书的三种目的，而后又指出了三种偏向，用了什么论证方法、有何作用？                                                      123456、找出文中比喻论证的地方，并说说好处。                                                      7、作者介绍了哪些读书方法？谈一谈你的看法。                                                                                                                                                                                                                                                              6、读书的作用是什么？                                                                                        四、课堂评价1、结合课文内容谈一谈你的读书感悟；123452、你喜欢文中的那句名言？以此为论点，说一段话。五、巩固练习（课中、课后作业）1、说说下列句子的论证方法① 读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后如何修剪移接。    （          ）② 书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。  （           ）③ 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。（            ）④ 如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；（            ）2、除了文章之外，培根还有一句在世界上广为传颂的名言，它是                                                         3、根据提示写句。好的书籍如                 ，它使人                                    。   好的书籍如                 ，它使人                                    。   好的书籍如                 ，它使人                                    。4、介绍你读过的一本好书，与大家共同分享。                                                                                        六、备课组交流反思12345

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