【中考备考直通车文言文小石潭记】中考语文文言文复习资料:小石潭记
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
从小土丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,(我的)心情高兴起来。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),下面看见一个小潭,潭水特别清凉。整块石头作为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树,翠绿的茎蔓,遮盖交结,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。
潭中直可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭中的鱼大约有一百来条,好像都在空中游动,周围什么也没有似的。阳光直照到水底,石上有鱼的影子,静止不动;又忽然向远处游走,往来很快,好像和游人一同玩乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
向小石潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。
坐潭上,四面竹树环舍,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不觉心神凄凉,寒气透骨,令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。
课文下面注释:
选自《柳河东集》,柳宗元,字子厚,河东人。唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
篁( )竹:竹林。
如鸣珮环:好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。
4、水尤清冽( ):水格外清凉。尤,格外。
5、全石以为底:潭以整块石头为底。
6、卷( )石底以出:石底有些部分翻卷过来露出水面。
7、坻( ):水中高地。
8、屿:小岛。
9、翠蔓:翠绿的藤蔓。
10、蒙络摇缀,参差披拂:意思是(树枝藤蔓)遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
11、可百许头:大约有一百来条。可,大约。许,用在数词后表示约数,相当于同样用法的“来”。
12、空游无所依:好像在空中游动,什么依靠也没有。
13、日光下澈,影布石上:阳光照在水底,鱼的影子映在水底的石上。
14、佁( )然:呆呆的样子。
15、俶( )尔远逝:忽然向远处游去。
16、翕( )忽:轻快敏捷的样子。
17、斗折蛇行,明灭可见:看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。明灭可见:时而看得见,时而看不见。
18、犬牙差( )互:像狗牙那样参差不齐。
19、凄神寒骨:感到心情凄凉,寒气透骨。
20、悄( )怆( )幽邃( ):幽静深远,弥漫着忧伤的气息。悄怆:忧伤的样子。
21、清:凄清。
22、二小生:两个年轻人。
附加练习
1、文中写鱼儿自由轻灵游动的姿态的句子是什么?
潭中鱼可百许头;皆若空游无所依。
2.第二段写潭水的什么特点?用什么写法?12
清澈。侧面描写,通过游鱼、阳光、影子描写潭水
3、找出文中描写游鱼的传神之笔,并说说蕴含了作者怎么样的心理?
文中第二段。鱼儿的自由自在于作者此时的境遇相反,作者的内心既羡慕了又充满酸楚。
4、作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐表现了作者怎么样的心情?
作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的。作者被贬之后,心中抑郁,因而凄苦是他感情的基调,而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情,但这种欢快毕竟是暂时的,一经凄清的环境的触发,忧伤悲愤地心境便会流露出来。
5、本文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?
写作顺序是:发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。
小石潭的特点:幽静。
作者对小石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉。
6、根据你对本文的理解,请把下列对偶句补充完整。
醉翁亭下欧阳修吟诗饮酒;
小石潭上柳宗元记文抒情
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/43044.html
-
【《出师表》教学设计】《出师表》教学设计详细阅读
【教学要点】1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解课文中的几种判断句式。 4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 5、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。 【教学步骤】第一课时(新授课)〖教学目的及...
-
【我爱这土地】我爱这土地详细阅读
知识目标:1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、把握诗歌的意象,领会其象征意义。能力目标:1、品位诗歌富于表现力的语言。2、体会诗歌优美的意境,感受诗歌涌动的激情。3、把握诗歌主题。提高阅读和鉴赏能力。德育目标:体味诗歌抒发的恋土深情,培养学生爱国情结。教学重点:诵读、理解诗歌意象,体会...
-
齐桓晋文之事_齐桓晋文之事详细阅读
一、学练目标提示[情感目标]1、体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标]1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。[技能目标]1...
-
《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
【教学目标】1、知识与技能:⑴了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。⑵领略诗歌深厚的文化底蕴。2、过程与方法:品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。3、情感态度与价值观:理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。【教学重点】1、了解诗歌的深厚文化背景。2、理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发...
-
[《曹刿论战》教学设计]《曹刿论战》教学设计详细阅读
【教学设想】1、把认识曹刿形象,理解战争取胜的原因作为本课的教学难点,把对比的手法、词语的古今义作为本课的教学难点。2、教学中重视学生熟读、背诵的训练,培养学生“以读促悟,以悟促记”的良好学习习惯。3、课外搜集古今中外战争史以弱胜强,以少胜多的战例,了解其中决定性的因素是什么。【教学目标】1、知识与...
-
[《邹忌讽齐王纳谏》教学设计]《邹忌讽齐王纳谏》教学设计详细阅读
建湖县上冈实验初中 张荣芳 教学目标:知识和能力:了解《战国策》的有关知识 掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式 理解课文内容,感受人物形象 领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观:体会“讽谏”的妙处,...
-
我的叔叔于勒_我的叔叔于勒详细阅读
学 科 语文 (第5册) 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 我的叔叔于勒(第一课时) 教学目标 1.学习本文通过人物的语言、动作和心理描写刻画人物形象的方法。 2.体会小说起伏曲折的情节和精妙的艺术构思。 3.体会对比手法的成功运用及其对刻画人物形象的作用。 教学重...
-
[《星星变奏曲》江河]《星星变奏曲》教学设计详细阅读
一、学习目标:1、了解朦胧诗的代表人物、作品,及其主要艺术风格和流派。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。3、理解诗人对现实的否定和对光明的向往,以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。4、引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发主动意识和探究精神。二、学习重点:1、通过对诗歌意象的分析...
-
《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
赵杰全【教学目标】 1、浪漫主义与现实主义的特点。 2、写景诗的特点。 3、分析写景诗的意境。 4、欣赏和热爱大自然,培养生活的情趣。【重点难点】 如何欣赏写景的诗歌的意境。【教学构想】 1、这两首都是田园诗。田园诗一般表达诗人对大自然的热爱,因人、因诗而异,各有其特点。可以从田...
-
庄暴见孟子翻译及原文|庄暴见孟子详细阅读
【重点难点提示】 1.学习本文运用逐步推理、正反对比论证的手法。 2.掌握“见、语、好、王”等异读词词义的辨析和“王变乎色曰:‘寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。’”等难句的理解。 3.了解孟子“与民同乐”的政治理想并学会对其评析。 第一课时 (一)课文译释(略) (二)资料卡片...