苏教版数学九年级上学期视频|苏教版九年级上学期第四单元教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
一、单元教学目标：学习本单元，要使学生通过对散文、小说、诗歌三种文体的评论学习，感悟到阅读要有自己独特的感受；要能结合自己的体验，在阅读中展开联想和想像，形成自己独特的感受，独到的见解；能与同学对文学作品进行阅读交流、抒发感受，有自己的独特见解；能查阅资料，确立主题对自己感兴趣的某种文学体裁或作家作品讨论分析，写出有自我观点的小评论。二、重点难点：能从对三种不同体裁的文学作品评论的阅读，把握三篇评论的主要观点，同时学习三位作家评论的方法，阅读文学作品要有自己独特的情感体验和感受；本单元的难点是能从自我的角度对文学作品进行审美评价，有自己独特的观点、感受，发表见解时要有条理，有中心，恰当准确。三、单元课时安排：本单元的内容包括“散文家谈散文”，“小说家谈小说”，“诗人谈诗”三篇文章分别对散文《白鹭》、小说《百合花》、诗歌《一个深夜的记忆》评论。及诵读欣赏、综合实践与探究、修改文章专题训练，共需10课时。《白鹭》 “散文家谈散文”2课时；《百合花》 、“小说家谈小说”4课时；《一个深夜的记忆》、“诗人谈诗”1课时。作文及修改文章专题2课时。诵读欣赏1课时。 第十三课 散文家谈散文关于散文《白鹭》学习目标：1、通过有感情的朗读，初步确立学生对散文意境的审美体验。2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，对他们的作品选择某个角度赏读、评析。教学过程：教师活动学生活动 导入 倾听 简介作家作品了解作家作品、补充 让学生自主朗读散文《白鹭》，要求用自己的感受设计语速、语调学生自主朗读散文《白鹭》 请二到三位学生自主朗读散文《白鹭》，并说明这样朗读的理由。要求其他学生听取理由后谈自己的见解。二到三位学生自主朗读，说明理由。 教师补充其他同学听取理由，谈见解组织学生再读文章，进一步体会散文意境学生再读，再感悟 组织阅读评论，明确作者观点阅读，明确观点 组织讨论比较阅读 ，讨论提供帮助提出困惑组织讨论，要求形成自己的观点并交流，指导讨论，交流组织班内交流班内交流 第十四课 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节学习目标：1、阅读文章感悟作者的评论观点。2、阅读《百合花》，简述故事的情节，领会小说中细节描写的妙处。3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。教学过程：教师活动学生活动介绍作家作品导入了解作家作品，补充组织自主阅读《百合花》阅读《百合花》组织复述故事复述故事组织赏析小说中的细节描写赏析细节 组织对《百合花》的讨论从各个角度讨论交流 组织自学《简单的故事 精致的情节》自学，和自己的见解比较在自学的基础上组织小组讨论修改自己的见解 组织班内交流 交流，说出自己的见解 第15课 诗人谈诗《宁静而深沉的意境》学习目标：1、能通过自己的朗读，说出作者抒发的感情。2、能理解诗文蕴涵的内涵及意境。教学过程：教师活动学生活动简介作家作品了解作家作品、补充组织自由郎读《一个深夜的记忆》郎读《一个深夜的记忆》组织对诗歌中作者的情感抒发的讨论、交流讨论交流组织自学《宁静而深沉的意境》，领会文章对诗歌情感的理解自学、讨论、交流在理解诗歌的基础上组织再朗读，读出情感再朗读12 诵读欣赏 《乡愁》学习目标：能通过诗歌的学习，体会到诗中浓厚的思乡之情，并能联系诗歌说说自己的见解。教学过程：教师活动学生活动导入倾听 介绍诗人有关情况了解、补充组织学生自主朗读诗歌自主朗读组织学生比较讨论个别学生的朗读个别朗读，比较讨论播放录音，组织学生的再欣赏听、品组织学生讨论交流诗歌在结构、意向等方面的特色讨论交流组织再朗读，读出情感再朗读 其它内容：作文及修改文章专题文章修改结合作文写作进行，放在习作练习之后。综合学习与探究贯穿在课文的学习中处理。12
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【教学要点】１、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 ２、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 ３、了解课文中的几种判断句式。 ４、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 ５、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。 【教学步骤】第一课时（新授课）〖教学目的及...
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知识目标：1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标：1、品位诗歌富于表现力的语言。2、体会诗歌优美的意境，感受诗歌涌动的激情。3、把握诗歌主题。提高阅读和鉴赏能力。德育目标：体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生爱国情结。教学重点：诵读、理解诗歌意象，体会...
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齐桓晋文之事_齐桓晋文之事详细阅读
一、学练目标提示[情感目标]1、体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标]1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。[技能目标]1...
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《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
【教学目标】１、知识与技能：⑴了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。⑵领略诗歌深厚的文化底蕴。２、过程与方法：品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。３、情感态度与价值观：理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。【教学重点】１、了解诗歌的深厚文化背景。２、理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发...
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【教学设想】１、把认识曹刿形象，理解战争取胜的原因作为本课的教学难点，把对比的手法、词语的古今义作为本课的教学难点。２、教学中重视学生熟读、背诵的训练，培养学生“以读促悟，以悟促记”的良好学习习惯。３、课外搜集古今中外战争史以弱胜强，以少胜多的战例，了解其中决定性的因素是什么。【教学目标】１、知识与...
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建湖县上冈实验初中 张荣芳 教学目标：知识和能力：了解《战国策》的有关知识 掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式 理解课文内容，感受人物形象 领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观：体会“讽谏”的妙处，...
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学 科 语文 （第5册） 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 我的叔叔于勒（第一课时） 教学目标 1．学习本文通过人物的语言、动作和心理描写刻画人物形象的方法。 2．体会小说起伏曲折的情节和精妙的艺术构思。 3．体会对比手法的成功运用及其对刻画人物形象的作用。 教学重...
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一、学习目标：1、了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。3、理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。4、引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。二、学习重点：1、通过对诗歌意象的分析...
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《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
赵杰全【教学目标】 １、浪漫主义与现实主义的特点。 ２、写景诗的特点。 ３、分析写景诗的意境。 ４、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【重点难点】 如何欣赏写景的诗歌的意境。【教学构想】 １、这两首都是田园诗。田园诗一般表达诗人对大自然的热爱，因人、因诗而异，各有其特点。可以从田...
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庄暴见孟子翻译及原文|庄暴见孟子详细阅读
【重点难点提示】 1．学习本文运用逐步推理、正反对比论证的手法。 2．掌握“见、语、好、王”等异读词词义的辨析和“王变乎色曰：‘寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。’”等难句的理解。 3．了解孟子“与民同乐”的政治理想并学会对其评析。 第一课时 (一)课文译释（略） (二)资料卡片...