苏教版数学九年级上学期视频|苏教版九年级上学期第四单元教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
一、单元教学目标：学习本单元，要使学生通过对散文、小说、诗歌三种文体的评论学习，感悟到阅读要有自己独特的感受；要能结合自己的体验，在阅读中展开联想和想像，形成自己独特的感受，独到的见解；能与同学对文学作品进行阅读交流、抒发感受，有自己的独特见解；能查阅资料，确立主题对自己感兴趣的某种文学体裁或作家作品讨论分析，写出有自我观点的小评论。二、重点难点：能从对三种不同体裁的文学作品评论的阅读，把握三篇评论的主要观点，同时学习三位作家评论的方法，阅读文学作品要有自己独特的情感体验和感受；本单元的难点是能从自我的角度对文学作品进行审美评价，有自己独特的观点、感受，发表见解时要有条理，有中心，恰当准确。三、单元课时安排：本单元的内容包括“散文家谈散文”，“小说家谈小说”，“诗人谈诗”三篇文章分别对散文《白鹭》、小说《百合花》、诗歌《一个深夜的记忆》评论。及诵读欣赏、综合实践与探究、修改文章专题训练，共需10课时。《白鹭》 “散文家谈散文”2课时；《百合花》 、“小说家谈小说”4课时；《一个深夜的记忆》、“诗人谈诗”1课时。作文及修改文章专题2课时。诵读欣赏1课时。 第十三课 散文家谈散文关于散文《白鹭》学习目标：1、通过有感情的朗读，初步确立学生对散文意境的审美体验。2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，对他们的作品选择某个角度赏读、评析。教学过程：教师活动学生活动 导入 倾听 简介作家作品了解作家作品、补充 让学生自主朗读散文《白鹭》，要求用自己的感受设计语速、语调学生自主朗读散文《白鹭》 请二到三位学生自主朗读散文《白鹭》，并说明这样朗读的理由。要求其他学生听取理由后谈自己的见解。二到三位学生自主朗读，说明理由。 教师补充其他同学听取理由，谈见解组织学生再读文章，进一步体会散文意境学生再读，再感悟 组织阅读评论，明确作者观点阅读，明确观点 组织讨论比较阅读 ，讨论提供帮助提出困惑组织讨论，要求形成自己的观点并交流，指导讨论，交流组织班内交流班内交流 第十四课 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节学习目标：1、阅读文章感悟作者的评论观点。2、阅读《百合花》，简述故事的情节，领会小说中细节描写的妙处。3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。教学过程：教师活动学生活动介绍作家作品导入了解作家作品，补充组织自主阅读《百合花》阅读《百合花》组织复述故事复述故事组织赏析小说中的细节描写赏析细节 组织对《百合花》的讨论从各个角度讨论交流 组织自学《简单的故事 精致的情节》自学，和自己的见解比较在自学的基础上组织小组讨论修改自己的见解 组织班内交流 交流，说出自己的见解 第15课 诗人谈诗《宁静而深沉的意境》学习目标：1、能通过自己的朗读，说出作者抒发的感情。2、能理解诗文蕴涵的内涵及意境。教学过程：教师活动学生活动简介作家作品了解作家作品、补充组织自由郎读《一个深夜的记忆》郎读《一个深夜的记忆》组织对诗歌中作者的情感抒发的讨论、交流讨论交流组织自学《宁静而深沉的意境》，领会文章对诗歌情感的理解自学、讨论、交流在理解诗歌的基础上组织再朗读，读出情感再朗读12 诵读欣赏 《乡愁》学习目标：能通过诗歌的学习，体会到诗中浓厚的思乡之情，并能联系诗歌说说自己的见解。教学过程：教师活动学生活动导入倾听 介绍诗人有关情况了解、补充组织学生自主朗读诗歌自主朗读组织学生比较讨论个别学生的朗读个别朗读，比较讨论播放录音，组织学生的再欣赏听、品组织学生讨论交流诗歌在结构、意向等方面的特色讨论交流组织再朗读，读出情感再朗读 其它内容：作文及修改文章专题文章修改结合作文写作进行，放在习作练习之后。综合学习与探究贯穿在课文的学习中处理。12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/42403.html
-
人教版语文九年级上册第二单元_语文版九年级上册第二单元复习教案详细阅读
同学们，第二单元的课文已经学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手：一、有的放矢1．了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。2．了解小说的来龙去脉，弄清人物活动的大舞台。3．通过人物的言行，结合人物所处的环境分析小说的人物形象。4．深入理解作品的内涵，对小说中的人物形象做出自己的评价。二...
-
2021中考必背文言文|2021中考文言文阅读练习教学设计详细阅读
文言文阅读练习一、史公不敢酣卧一日，公①取左公②冠带袍笏试诸身，左公适遇之。公色沮，左公笑曰:“子，公辅器也，荐绣③不足以辱子。”张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，公奉檄守御。偶逢令节，谓军吏索酒饮之，酒未至，复呼军吏曰:“礼贤馆诸秀才当与其饮。顾夜已半，可赉④酒资分馈之。”吏已往，乃命酒独酌。庖人报黍肉...
-
[《邹忌讽齐王纳谏》板书设计]《邹忌讽齐王纳谏》复习设计详细阅读
一、复习目标： 1．重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。2 掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3 理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。二、复习方法：自主、合作、点拨、训练三、复习过程：（一）学生自主复习，记忆相关内容，在疑问处作记号。（二）学...
-
九年级英语第三单元教学设计|九年级（下）第三单元教学设计详细阅读
“疑为学之始。”读书就是要善于发现问题，善于思考，要生疑；“疑”会为我们的阅读带来愉快。本单元所选的几篇课文，从不同的侧面写了人性，写了人与人、人与自然的感情，每一篇文章作者都有良苦的用心，然而每一篇的中心都没有直接表露，所以每一篇都可能让读者产生疑问，不同的读者也可能会产生不同的理解和看法，但每一...
-
[《敬业与乐业》板书设计]《敬业与乐业》教案设计详细阅读
教学目标：掌握议论文的基本特点； 理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标：理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。教育目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。重点难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。策略方法：讨论法。第一课时一、导入：从提问学生对待自己的学习态度入手。...
-
论语十二章诵读欣赏_诵读欣赏详细阅读
学习目标1．了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。2．理解和体会诗中所表达的美好情感，并能背诵诗歌。课堂学习教学环节教师活动学生活动一初读1．组织学生结合课下注释自读诗歌。出示要求：读准字音。了解大意。提出疑问。2．组织小组交流。小组内互相朗读，交流大意，记下小组不能解决的疑问。3、组...
-
[四年级上册现代诗两首教学设计]诗两首教学设计详细阅读
1、诗两首 【备课时间】： 【授课时间】： 【教材分析】： 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形...
-
【桃花源记12段】12桃花源记详细阅读
12 桃花源记【教学目标】1．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。2．了解古今词义的变化，积累一些文言常用词语。3．认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想，感受宁静的田园生活，正确理解作者寄托的思想感情。【教学重点、难点】1．掌握简单的文言字词。2．...
-
《与朱元思书》乐乐课堂_初三上册《与朱元思书》课堂实录详细阅读
根据xx市教研中心的部署，今天上午第四节课，初三语文组同仁来到12班听我上《与朱元思书》。我课前把课题、作者、朝代都写在黑板中央正上方，把补充的词语解释写在左板书位置。简洁地导入上课铃声响过，师生问候之后，导入新课：“我们中国幅员辽阔，各种名胜数不胜数。浙江省有个著名的旅游城市——杭州。有一条江流由...
-
九上语文《故乡》_《故乡》人教九上18详细阅读
教学目标：了解小说的特点 理解文章主题 学会分析人物形象 人物的肖像描写及其作用 故乡的 变 说明了什么 教学步骤 第一课时 一、导入：（交代背景 ） 本文写于1921年1月，《故乡》反映的时代是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变农村的封建土地关系，农民仍然处...