[《假如生活欺骗了你》教案设计]《假如生活欺骗了你》教案3

九年级语文教案 2016-06-30 网络整理 晴天

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学科:语文  年级:七    学期教时总编号:    5     课题                       《假如生活欺骗了你》授课教师万法平主备人 课时第1课时 (总1课时)课    型教读课审阅人  教学目 标  1.理解首诗中所蕴含的哲理。
2.领会普希金诗歌的语言特点。
3.背诵《假如生活欺骗了你》

重点难点1.理解首诗中所蕴含的哲理。
2.领会普希金诗歌的语言特点。 教法学法  指导,点拨、导读自我探究、合作学习 教具投影仪、录音机   板书设计   假如生活欺骗了你普希金一、面临挫折勿悲伤(1-4)  现实:假如 生活欺骗                            态度:不要 悲伤心急                                 须要 镇静对待二、永远向往美好未来(5-8)嘱咐:永远  向往未来                                 一切  都将会过去                                       成为怀恋               正确面对挫折,坚信未来光明 教后小结  教学过程环节教师活动(学法指导)学生活动估时    导入课题 投放目标   俄罗斯文学博大精深,在世界范围内有着广泛的影响,且大师辈出。譬如托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。作者简介亚历山大·普希金(1799—1837),俄罗斯伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。 听教师讲解,熟悉作者7     自主探究  1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度? 明确:诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。13     问题研讨      2.诗歌最大的特点就是要用形象说话,最忌直白的说理,而这首诗通篇没有任何形象,却以说理取得了巨大成功,同学要品味一下全诗,想想原因何在?3.这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,各抒己见。明确:①这是写给邻居小女孩的赠诗,是一首哲理诗,但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气,而是以平等的娓娓的语气来写,语调亲密和婉,热诚坦率,好像诗人在与你促膝谈心;②诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和哲理性。12

20  课堂小结 “诗是不可翻译的”,译诗不等于原诗,而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏,我们只能尽可能地多度、多思、多想象,才能更好领悟到这首诗的美。做学习与探究5

《假如生活欺骗了你》教案 

.《假如生活欺骗了你》同步练习 

《假如生活欺骗了你》课件  

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