9aunit4growing up教案_9AUnit4
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级英语教案】
一、教材分析:1、教材的地位及作用:
这是牛津英语9a第二模块(teenage life青少年生活)的第四单元第四课时—词汇教学(不同的电视节目)。本单元围绕做“电视节目tv programs” 这个题材开展多种教学活动,它与前三单元有一定的联系,是从青少年成长的另一个方面来拓展话题的。 2、教学目标:(德育目标、知识目标、能力目标)
德育目标: 让学生尽一步的明确青少年的生活应该是丰富多彩的,不能因为暂时的生活的压力而消极颓废。应该让自己成为一个有活力有志向有理想懂生活的青年人。 知识目标:
(1)学习、掌握六个不同的电视节目(卡通、喜剧、聊天类、游戏类、连续剧和文献片)
(2)学习单词 cartoon, documentary, chat show, comedy, drama series and so on)
能力目标:提高学生听、说、读、写及知识运用的综合能力。
确立教学目标的依据:
1.根据英语教学大纲规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。 2根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。
3、重点与难点:
重点:学习了解不同节目的特点。
难点:学会用英语表达喜欢或者不喜欢的理由(相关词汇的准确表达方法)
确立重点与难点的依据:
根据教学大纲的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。
二、教材处理:
根据以上对教材的分析,同时针对实验班学生学习外语能力的实际情况。首先与学生进行心灵的沟通。同时能够进一步对学生目前的情况表示深深的理解和支持。通过自由谈话激发学生学习兴趣,使学生在参与谈话交流中掌握语言知识。最后通过让学生用所学英语知识进行训练,从而达到巩固知识的目的。
三、教学方法:
通过任务型语言教学法,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。
四、教学手段:
主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。
五、教学程序:
1、新课导入
为了激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离,首先问学生这段时间以来感觉心情如何?学生的可能的答案是(累、困、有压力等等)。此时,问他们如果有压力的时候,你们知道如何去放松自己吗?用一个句式i can feel relaxed by doing something.其中肯定有学生说想通过看电视来放松自己?这时,就是我切入主题的时候了!---谈论电视节目。你喜欢看电视吗?每天花多长时间看电视?你最喜欢看的电视节目是什么?谁是你最喜欢的电视节目主持人?
2、新课的讲解
本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面,栩栩如生。通过不同节目的展示让学生来接触了解不同的电视节目。其中多媒体展示的图画更具特色,充分地调动了学生的积极性,吸引了全体学生的注意力,达到了教育教学目的,培养学生英语语言综合素质有很好的指导作用。
3、反复操练和巩固应用
为了调动学生的积极性,利用work in pairs,in group,及boys ask,girls answer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中,全方位、多角度培养学生运用英语的能力。同时注意让学生在练个别词汇的时候注意词不离句。12
4、反馈练习 让学生在用所学的语言知识,表达自己所喜欢的电视节目。并提供给学生的一定的句子结构。给学生一定的启示。
5、归纳总结
本课除了板书所呈现的重点内容外,又开展积极的讨论,让学生学会思考。开始进行青春的思考。进一步明确青春应该是美好的。虽然没有时间看电视,但是每个人都在为自己的美丽人生编织梦想。过程是艰苦的,前途是美好的。不同的电视节目,体现不同的特色。我们每个人的爱好不一样。本身没有好坏。
6、展示板书 unit 4 tv programs period 4 vocabulary cartoon comedy chat show game show documentary drama series i like ____ because_________ i prefer _____ to ______ because _______.
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