【unit】Unit 2 What’s the matter?教案
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级英语教案】
本节课流程图
Talk about health 知识支撑 ↙ ↘任务设计导入 任务 health problem↓ ↓复习有关健康的词语 identify different health problem ↓ ↓学习p11课文 找出调节健康的饮食↓ ↓综合运用、提高 养成健康的生活习惯，保持健康↓ ↓巩固 Conclusion：I know more than you can see教学板块设计导入 （Lead in）设计: 目的：通过描述不同健康状况的图片为导入 教学做好知识铺垫。以如何才能保持健康，引出本节课的大任务：合理膳食，养成健康的生活习惯。吸引学生展开讨论，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体（主人）课堂参与意识。\ 大量图片以及描述健康的词语，将其注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报健康状况导入 任务切入主题。 \Task 1：识别不同的生活习惯以及对健康状况的影响：通过学生听力材料，观察图片，找出不同生活习惯，以激活学生已经掌握的有关健康词汇。这个活动Focus on listening. \Task 2：阅读课文（11页），如何合理调节饮食。Focus on reading. \Task 3：让学生就自己、家人以及朋友的健康情况、饮食状况进行描述，找出合理膳食，健康的生活习惯是保持健康的保障。激活学生已经掌握的描述健康的句子。本活动Focus speaking on writing。教学过程 设计：TasksProcessTeacher’s activitiesStudents’ activitiesTask1 Brainstorm健康词语复习所学有关描述健康词语学生看、听、想、答。Task2争做健康人
健康问题以及健康生活习惯词句给出听力材料及图片，请学生听录音分辨其不同之处（p10 2a, 2b）听录音、观察、说出不同观点。Task3合理膳食 学习有关健康饮食的词句给出阅读资料，包括图、文，读短文，回答问题。2 巡视，指导。3 反馈、点评。小组合作阅读资料找出问题答案 Task4最佳侦探使用表达健康词句。1请各组学生分别就自己、家人以及朋友的健康情况、饮食状况进行描述，让学生讨论，找出合理膳食，健康的生活习惯是保持健康的保障。并写出相关文章。2询问活动结果。3 评出最佳侦探。（ 奖励）学生分别说出自己看法，写出相关文章由一位学生汇报结果. Task6 I learn more than you can see. conclusion 开放性小结本课内容1．用比赛结果导入 本单元重点句。2.请学生写出自己今日所学或使用的其他句型（越多越好）记下重点句。 写出自己会的句子。小组交流记下新句子Homework 1 写信给家人或朋友提供保持健康建议。自己写相关文章。 板书设计 ：学生作品学生作品Unit2
-What does he/ she look like? -He’s/ has got … Who ‘s the best?1234567课后小结1． 收获： A 鼓励学生大胆的使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 B任务链设计较成功，创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。 C 课堂设计较合理，给学生创设自主学习和交流的机会。 D 学生通过体验、实践、讨论、合作等方式发展了听说读写的综合语言技能。2． 探索：继续探索在任务、与合作型教学中如何调动全体学生的积极性。3． 课后反思：本课的设计使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌，同时还学会了识别不同人物外貌特征，设计简单通缉令。丰富了学生生活，同时也是一种真实的体验。增加学生的语言实践，促进他们在整个教学活动中主动参与。教学反思：本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyingyujiaoan/39431.html
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第五册语文书上册_第五册lesson plan详细阅读
Lesson planDate:Dec 3 Period:oneClass:four Grade:oneTeaching materials: Text of lesson 49 English Book I p61Teaching objectives:...
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Lesson 65教学设计方案二Properties: Computer, Projector, PPT document provided Teaching Objectives: 1 Understand the dialogue 2 Learn the grammar: The Attr...
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module6三年级上册|Module6Saveourworld详细阅读
module 6 save our worldclass types and periods 课型设计与课时分配 period 1 listening and speaking (unit 1)period 2 reading and writing （unit 2)period 3 langu...
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下学期是几月到几月|下学期 Unit 18 Mainly revision详细阅读
教学目标 教学目标 1．能就“等人”和“交通”话题进行日常交际，注意所使用的语气。 2．掌握本单元的词汇和惯用语，特别是before long，no one，not…any longer等短语的用法。 3．复习、归纳过去完成时态、过去将来时态、宾语从句、动词不定式等，进一步学习定语从句。 4．学习形...
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【when】When was it built?详细阅读
教学目标 1． 学习一些公共场所的标志和说明，要能正确理解，规范自己的行为。 2． 掌握本单元的词汇，特别是一些短语的用法。 3． 进一步复习一些电话用语和电话对话中时态的综合运用。 4． 进一步学习被动语态，特别是一般过去时态的被动语态谓语动词形式，它的肯定式、否定式、疑问式及其答语等。 5．...
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【what if】What is it made of详细阅读
教学目标 教学目标 与要点 1．能理解和运用被动语态，用被动语态来表达不方便、不必要出现主语的意思。 2．认真学习“English is widely used”，理解学习英语的重要性，端正自己的学习态度。 3．掌握主动语态和被动语态的区别、用法，牢记被动语态的构成，能进行主动语态和被动语态的互换。...
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unit|Unit 7 The Rewards of Kindness详细阅读
【本讲教育信息】一 教学内容：unit 7 the rewards of kindness lesson 1 and lesson 2 二 重点、难点：（一）单词和词组： （二）短语归纳come along 出现；到达help others 帮助其他人be pleased to do st...
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[when]When was it built?详细阅读
教学目标 1． 学习一些公共场所的标志和说明，要能正确理解，规范自己的行为。 2． 掌握本单元的词汇，特别是一些短语的用法。 3． 进一步复习一些电话用语和电话对话中时态的综合运用。 4． 进一步学习被动语态，特别是一般过去时态的被动语态谓语动词形式，它的肯定式、否定式、疑问式及其答语等。 5． 认...
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[上学期是几月到几月]上学期 Unit 6 Mainly revision详细阅读
教学目标Unit 6 Mainly Revision教学目标与要点 在本单元中要求学生对在前面五单元中所学过的知识做一次全面的回顾和总结。复习、归纳一般过去时态和现在完成时态，进一步学习动词不定式和宾语从句。能够区别 have been与 have gone的用法；重点学习课文Under the...
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上学期是几月到几月|上学期 Unit 6 Mainly revision详细阅读
教学目标 Unit 6 Mainly Revision教学目标 与要点 在本单元中要求学生对在前面五单元中所学过的知识做一次全面的回顾和总结。复习、归纳一般过去时态和现在完成时态，进一步学习动词不定式和宾语从句。能够区别 have been与 have gone的用法；重点学习课文Under th...