酸碱盐是物质的性质吗_酸碱盐等物质的性质与制备
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级化学教案】
课 题
酸碱盐等物质的性质与制备
课型
复习课
授课时间
授课人
教学目标
知识与技能
1、 复习酸、碱、盐的性质及有关知识
2、 掌握物质间的相互转化，解决问题的规律、思路和方法
过程与方法
通过废水问题的处理引出酸碱盐的性质，设计方案检验、除杂、制备，提升学生的知识网络，渗透方法，进一步发展到知识的应用与拓展。
情感态度与价值观
1、培养学生综合分析问题和解决问题的能力2、规律性的认识和提升，方法技能的培养3、引导学生发展科学探究能力
教学方法讨论、交流、归纳、整理、探究
教学媒体多媒体辅助教学具体教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图创设情景：XX年奥帆赛在青岛举行，海水污染倍受关注 问题：污水的检验、处理
思考、回答情感渗透，增强环保意识应用已有知识，解决问题，有利于学生进行知识的回忆再现。深入探讨：你还可以用哪些物质相互反应制取氯化镁？讨论、设计、交流方案提高学生设计、评价实验方案的能力，同时渗透分析方法的引导
教师活动
学生活动
设计意图引导：回顾刚才几个问题的解决，都应用了我们所学的哪些知识？ 点拨：1．你是如何应用这些知识解决实际问题的呢？2．你认为制备一种物质时，应考虑哪些因素？复习酸碱盐的性质；复分解反应条件；置换反应规律等相关知识各抒己见：检验、除杂、离子共存等常见问题的解决规律、方法交流，总结构建知识网络，各类物质的相互转化规律性的认识和提升，方法技能的指导和培养梯度练习，学以致用独立思考，发表见解，展示结果使学生认识化学与生产生活的联系，提高学生解决问题的能力，培养学生的科学素养
梳理、交流、提高
谈谈收获，一起分享；
说说疑惑，共同解决．自由发言培养学生分析总结，回顾反思，自我评价的习惯和能力，养成良好的学习习惯
课后作业：（1）用网络图整理完善物质间的相互转化关系（2）复习指导132页精练 及时巩固整理学习方法的培养，加深学习效果
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