水是宝贵的自然资源阅读答案|水是人类宝贵的自然资源教案

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教学目的
1.知识目标:向学生介绍一些有关水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识,使学生了解水的重要性;使学生初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义,从而进一步加强环保意识。
2.知识技能:让全体同学充分参与整个水的教学过程,全面培养学生解决实际问题的综合能力。
3.科学品质:通过本节的学习,建立节水、爱水,爱我家园的环保意识中。
教学重点、难点
1.重点:节水与防止水污染。
2.难点:节水与防止水污染。
教学用品
挂图、小黑板、幻灯等。
教学过程
一、复习提问
1.空气的主要成分是什么?
2.空气中的氧气与我类有什么关系?
二、引入新课
(讲解)空气是人类和动植物生存不可少的物质基础。还有什么物质在人类和动植物生存中所占的地位可与空气相比呢?这是本节所要讲解的另一种重要物质--水。
三、新课讲授
(引入)本节主要介绍水在自然界的分布情况,水与式农业的关系;水与人类生活的关系;节约用水的重要性;水污染的严重后晨及防止污染的重要意义。
(阅读)本节 阅读为主,然后围绕以下问题进行发言。
(投影)1.水在自然界的存在,水与人类的关系及保护水源 。
2.本地区缺水情况的调 查报告。
3.水质污染的果及防止水污染的意义。
4.学校学生用水现象,包括节约和注费两种情况。
5.《水法》的主要内容(简介)和颁布实施的意义,节水徽记的含义。
(分析)以上1--5题可由学生阅读完有关教材后,指定一个学生回答,其他同学作相应的补充。特别是2、4两题,与他们日常生活、所处的环境联系比较紧,这样通过讨论、归纳,更加增强他们节约用水的意识。第5题进行讲争时,结合"节水徽记"的挂图,投影出示《水法》的主要内容,这样使学生印象深刻、强烈。最后归纳总结本节的主要内容。
(小结)(小黑板出示)
1.水在自然界的存在:
(1)地球表面3/4覆盖着水,但地球上淡水量还不到总水量的1%,而且分布十分不均匀。
(2)大气中售有大量的水蒸气。
(3)动植物体内含有大量的水。
2.水与工、家业的关系
3.保护水资源
(1)淡水资源不足。
(2)淡水分布不均匀,需费大量的人力和物力。
(3)水污染严重。
(4)淡水污染 的危害性及保护措施。
四、典例分析
例1 造成水污染的主要因素是()
a.工业生产中"三废"的任意排放
b.生活污水的任意排放
c.家业生产中化肥、家药的使用
d.以上三项都 是
(分析)工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放,以及家业生产中施用的农药,化肥随雨水流入河中,都会造成水污染。
如何预防:①加强对水质的监测;②工业三废要经过处理后再排放;③农业上要合理使用化肥和农药。
例2 下列预法中,正确的是()
a.水是取之不尽,用之不竭的资源
b.自然界的水主要用于人们的日常饮用
c.凡是无色透明的水都是能饮用的
d.工农业用水也主要是淡水
(分析)地球上的水尽管很多,但淡水量不到总量的1%,
人们的日常生活以及工农业用水都主要是使用淡水。水是不能再生的,所以水不是取之不尽,用之不竭的,而是有限的。不光人们日常饮用水,工农业生产上的用水远远大于生活用水。无色透明的水不一定都能喝,饮用水必须经过严格的净化、消毒、软化等处理后,再经化验有害万分,其他指标均在规定范围内,这样的水才能饮用。12
五、归纳小结
1.重要的是在于参与,在参与中受到教育。
2.增强节水的自觉意识。
六、作业布置
1.课后习题1、2、3。
2.课时作业设计:第一题中1-5。
七、板书设计
第一节水是人类宝贵的自然资源
(投影)
1.水在自然界的存在,水与人类的关系有水源的保护。
2.本地区缺水情况的调查。
3.水质污染的严重后果及防止污染的意义。
4.结合学生进行节水教育。
5.进行《水法》和"节水徽记"的教育。、12

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