浙江省富阳市永兴小学 何黄海 革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性，此类课文一直难以得到老师和学生的钟爱。随着课程改革的日益深入，以该类课文的讨论也日趋激烈。争论的焦点主要集中在两点：其一，当代教材需不需要编入“王二小”类的课...
师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：（平和，亲切地）：同学们，上课之前，先让我们静静地听一首歌曲，请你边听边发挥想像，然后说说你听后的感受。（播放歌曲《黄河颂》，板书学习目标一 欣赏：让我们静静地听。） 生：我感受到黄河流水汹涌澎湃，一泻千里。 生：我听见黄河在咆哮，...
教学目的： １．理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 ２．了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。 教学重点： 理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。 教学难点 ： 体会作者运用不同的方法说明事物。 教...
（一）导语 激情，引入新课 师：夕阳、明月、火烧云……是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第１０课《火烧云》。（板书：火烧云） （二）整体感知，梳...
一、激趣导入 ，引入新课 一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？在什么地方见过它们？ 学生1：蜻蜓在空中飞呢。 学生2：蝴蝶在跳舞。 学生3：蝌...
教学过程 ： 一、由语言训练导入 新课 板书课题——晏子使楚 指导学生用“子”组词：子孙、子女、子弹；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、老子等（经教师归类整理为三类）。 师：观察这些词的读音，你发现了什么？回家查字典，了解“子”的意思。重点观察第三类，为什么有“孔子、晏子”这样的称呼？ 生：男性...
1、教学目标 ： (1)读懂每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。 (2)品味“奇异、窃窃私语”等词语，评价赏析本课写作手法。 2、德育目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生努力学习，为探索大自然的奥秘做好准备。 3、教学重点： (1)抓住关键词语和句子品味课内容。 (2)抓住句与句...
教学要求： 1．学会本课生字、新词。 2．了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。 3．能看单幅图，理解课文意思。 4．会分角色有感情地朗读课文。 教学重点： 1．了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化。 2．会分角色有感情地朗读课文。 教学难点 ： 1．“迎”和“追”的意思，需强化理解。...
师：小朋友，秋风起了，秋天到了，在这金风送爽，天朗气请的季节里，你们最想干什么呀？生：秋游！师：好的，这节课我们继续来学习《秋游》。那么别犹豫了，快跟着老师到郊外去游玩吧！生：（律动《郊游》）师：小朋友，去郊游时，郊外的美景可要看仔细了。（教师边指放大的板画图，边范读课文第2、3自然段）（读后设问）...
师：昨天咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了1、2自然段，大家结合图，不仅读出了台湾小朋友很想看到雪，还在思考这样一个问题：他们只能在商店的橱窗里看到用棉花做成的雪景会想些什么？说些什么呢？ 师：这节课咱们继续学习课文。默读课文3——...
仙桃市大新路小学实验部 胡玮 教学要求： 1、学会8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、明确要下雨之前的各种自然现象。 教学重点： 学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。 教学课时：2课时。 教学过程 ： 一、导入 1、这节课，我们继续学习第14课，齐读课题。 2、...
教学准备：教师：课件（词句、插图），斗牛图；学生：搜集画家的作品，预习课文。 课前谈话：同学们，你们知道哪些画家？知道他们画过什么画吗？把你课前搜集的画家作品拿上来给大家展示一下。 一、比较发现，导入 新课 师：今天老师要和小朋友共同学习一篇新课文，请小朋友仔细看老师写课题。 画家牧童 师：你发现...
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和...
作者：曙光小学 姚国英 执教日期：2003年4月14日 执教地点：余杭区实验小学 执教人：姚国英 师：刚才姚老师欣赏了大家的画，发现小朋友画的太阳真是丰富多彩，有趣极了。我选了几幅，请这幅画的小主人站起来，介绍一下自己的画。 师：（实物投影仪分别出示生A、生B、生C 的画） 生A：我画了个绿色的太...
革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性，此类课文一直难以得到老师和学生的钟爱。随着课程改革的日益深入，以该类课文的讨论也日趋激烈。争论的焦点主要集中在两点：其一，当代教材需不需要编入“王二小”类的课文？其二，如果需要，此类课文如何...
学习目标 1．认识 考、秦 等5个生字。会写 著、藏 等13个字。能正确读写 奇怪、著名、地质学家 等20个词语。 2．正确流利朗读课文。通过对话揣摩人物的内心。 3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。...
一、激情导入 。 师：同学们，有谁知道孔子，能讲讲他的故事吗？（学生讲述）老师也想讲讲孔子的故事，你们想听吗？（老师讲孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家）可有一次，孔子在周游列国时，却被两小孩的一个简单的问题给难住了，你们想去看看吗？ 今天我们学习第二十六课《两小儿辩日...
设计 杨明明 师：课题上面有个什么标记? 生：梅花。 师：什么意思呀?大家说，这是一篇什么课文? 生：自学课文。 师：说得很对，这是自学课文，要自己学会的。题目“要下雨了”是什么意思呢? 生：就是要快下雨了。 生：马上要下雨了。 生：再过几分钟就要下雨了。 生：一会儿就要下雨了。 师：就这个意思，...
师：上节课，我们学了第一自然段，现在我们先来复习一下。我说上半句，你们根据课文内容说下半句，明白吗？ 生：明白。 师：这段主要写了在公园里一棵高大的白桦树上有—— 生：三只灰雀。 师：它们在树上—— 生：欢蹦乱跳的唱歌。 师：非常—— 生：惹人喜爱。 师：从这段，我们知道列宁非常—— 生：爱灰雀 师...
导入 新课解题激趣 1、谈话导入 师：小朋友们，你们知道我们家乡哈尔滨有哪些美称吗？（冰城）我们家乡冬天的景色是很美的，特别是满天的雪花从空中飘飘洒洒的落下，把大地装扮的银装素裹，同学们看，这幅图画就是下雪的场景，此时如果你置身于这幅画面中，你们会做些什么？说些什么？ 生：自由说 师：今天在雪...
