【我的额世界】我的E世界

【jiaoan.jxxyjl.com--高中信息技术教案】

课题

（教学内容）

第3课 我的e世界 

总     课时

第3 课时教学目标

[知识目标]：1.了解因特网应用的各个方面。

　　　　 　2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。

[技能目标]：体验因特网的一至二种应用。

[情感目标]：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的兴趣。通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。

重

点网上多媒体。难点电子政务的应用。教法

1.列出讲课或练习时要用的网站地址。

2.在购物网站或网校注册好用户名。教具板书设计

教学过程

备注

一、导入

上节课同学们通 过对中国互联网络信息中心的访问，了解了我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。随着因特网覆盖的区域和因特网的应用越来越广泛，人们 可以更方便、更快捷地进行交流和获取信息，同时因特网也有了更广泛的应用领域。今天，我们要亲自体验一下因特网的应用給我们的学习、生活及工作方式中带来 的作用，并了解其主要功能。通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。

二、过程

下面我们一起先来了解因特网的几种应用领域。

一）电子政务

1、电子政务是借助电子信息技术而进行的政务活动，是政府部门内部的电子化和网络化办公。电子政务可不是简单地做个政府网站，发布几条新闻上传到因特网上，它包括了许多和我们生活息息相关的事项。

2、你知道电子政务包括哪些内容吗？现在请同学们开动脑筋，利用搜索引擎查找什么是电子政务及包含的相关内容。（学生查找相关内容）

提供政府部门网址http://www.zjrs.gov.cn(浙江人事编制网)，浏览浙江省人民政府网站。

3、通过查询、浏览，电子政务是各 类行政管理和服务活动，是各级政府部门所广泛使用的办公自动化系统。政府部门通过自己的互联网站发布政务信息，以及进行网上招标、网上招聘、接受网上投诉 等。通过电子政务，可方便地在政府各部门的网站上申请证明、迁移户口，而无需亲自到现场办理；还可在浙江教育网上了解有关政策、法规、查询有关的考试信息 等。

电子政务是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。

二）电子商务

1、随着网络技术不断完善，购物、商贸已不一定需要面对面进行，因特网上提供了很多实现电子商务的商业网站。同学们有没有亲身体验过网上购物？在网站上如何寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现问题该如何处理等等。

如果想挑一件商品作为生日礼物送给我们的父母，你能在购物网站上找到它吗？

亲身体验：下面我们一起到易趣网站http://www.eachnet.com 上去亲身体验一下购物的乐趣吧。（模拟购物）

电子商务是通过互联网实现企业 、商户及消费者的网上购物、网上交易及在线电子支付的一种不同于传统商业运营的新型商业运营模式。在网上购物、网上交易，在买卖双方不见面的情况下，要以诚待人、诚信交易、公平竞争，在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信。

三）远程教育

1、远程教育是相对于传统的面授教育，利用计算机网络和和多媒体技术，在数字信号环境下进行的教学活动。12

远程教育可以给我们的学习带来便捷。在因特网上我们可以得到全国各地的名师指点，与素不相识的同学切磋学习体会，交流业余爱好，探讨共同感兴趣的话题。

亲身体验：到k12教育教学网的学生论坛中申请注册，互相交流。

网上多媒体是学生比较感兴趣的内容，教师只需点到为止，用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。

四）网上多媒体

1、网上除了可以办公、学习、购物，还要以娱乐、看电影、听音乐，网上的节目一样丰富多彩。

到网上搜索并下载realone　play。

亲身体验：利用关键字“三维全景图”搜索并欣赏360度全景图。（秋水阁三维全景图欣赏）

三、总结：

因特网的应用非常广泛，因特网为我们的学习、生活、工作带来了很多便捷，但同时在网上也有许多不良信息，如反动、暴力等，我们在浏览网上的信息的过程中，要自觉抵制不良信息，做到不传播、不浏览这些不良信息。

四、课后：

学生进行分组学习，每个组的学生了解一至二种因特网的应用，然后通过交流使信息共享；重点介绍一二种应用，如电子商务、远程教育等，学生亲身体验，营造一种网上购物的模拟情景，让学生开展一次“真实”的购物体验等等。教学反思：本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，充分展示因特网在影响人  们的学习、生活、工作方式中起到的作用。
    电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。
    建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历，比如是在什么网站、怎样寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现总是该如何处理，等等。当然，这些问题不可能由一个学生的介绍来完成，可由教师最后总结补充。如果班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生想象、猜测一下如何才能实现网上购物。
    在讲述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。
    远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。12

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