【用一句话概括刘胡兰慷慨就义】刘胡兰慷慨就义
【jiaoan.jxxyjl.com--高一语文教案】
教学目的:
1.把握新闻的结构特点。
2.明确新闻要素(也就是记叙要素)。
3.学习刘胡兰英勇不屈、大义凛然的革命精神。
教学重点:
目的的2,3。
教学难点 :
深刻理解刘胡兰英勇牺牲的伟大意义。
教法:学生自读。
教时:1学时。
教学过程 :
一、自读指导。
1.新闻是新近发生的事实的报道。新闻(包括消息、通讯、特写等)是报纸和广播的主体。
一篇新闻的内容结构包括标题、导语 、主体,背景和结尾。
这篇新闻的标题简明、概括,向读者展示了主要事实和中心意思。
导语 揭示主题;
主体部分采用对话方式,就像是现场实录,大大增添了新闻的感人力量。
背景(“共产党为老百姓办事”)穿插在对话之中;
结尾有号召力。
2.教师范读课文。
3.指名复述“刘胡兰的故事”。
4.师生共同理清记叙的要素,做练习三。
5.分角色朗读课文,要求:
①读出贯穿全篇的悲壮感情,注意停顿。
②要通过声音的轻重、强弱,表达出阎军的凶恶、狡猾和刘胡兰的英勇不屈、大义凛然。
二、自读练习
1.给下列词语注音释义。
(1)威胁wēi xié:用威力逼迫恫吓使人屈服。
(2)从容cóng róng:不慌不忙的样子。
(3)慷慨kāng kǎi:充满正气,意志激昂。
(4)就义jiù yì:为正义为革命而英勇献身。
2.细心观察文中刘胡兰的塑像图,结合课文内容写一段话。(肖像描写)
刘胡兰身着粗布服装,剪着齐耳短发,眉宇间透着坚毅,眼睛怒睁,嘴微翘,面对着凶残的阎军,昂首挺胸,从容不迫,慷慨就义。
3.谈谈你对毛泽东题词的理解。
“生的伟大,死的光荣”。
三、集体朗读课文(女生代刘胡兰,男生代阎军进行分角色朗读)。
后记:介绍新闻的内容结构要简单明了,使学生了解即可,不必多费时间。
作文训练
写人记事要交代清楚记叙要素
教学目的:
1.使学生懂得写人记事必须交代清楚记叙文的几个要素。
2.学习围绕中心写好一件事(或几件事)的记叙方法。
3.学习从记叙诸要素等方面修改文章,从而提高记叙文的写作能力。
教时:1课时。
教学过程 :
一、学习“知识短文”
1.认真阅读“知识短文”,用一句话概括出每节的大意。
学生讨论;教师小结;
第一段:“写好记叙文,要从写好件事开始”。
第二段:写记叙文要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。
第三段:交代记叙要素,要根据具体情况灵活掌握。
2.结合本单元的几篇课文讨论。
课文作者是如何灵活掌握交代记叙要素的?
二、修改训练
《应该投她一票》“教案”P23。
三、布置学习例文《我们的国土到处都是一样》明确六要素。
借鉴事件起因、经过和结局的具体描写方法(语言、动作、神态),使所叙事件具体生动。如见其人,如闻其声。
四、布置作文
根据课文所给的参考题目,选择一题作文。
要求:(1)要交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
(2)注意起承转合,前后照应。
(3)叙事要具体生动。
(4)600字左右。
后记:要求学生在叙述的基础上学着进行议论抒情,并在文中用横线画出并标明议论抒情语句,使学生在简单叙事的基础上提高一步。
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