地震中的父与子_地震中的父与子
【jiaoan.jxxyjl.com--高一语文教案】
一、教学内容：
课文讲的是在发生大地震以后，父亲抱着一个坚定的信念，不顾别人的劝阻，历尽艰辛，最后终于在废墟中救出了儿子的事，赞扬了这对父子以坚定的信念支撑自己、战胜困难、获取幸福、执着追求的精神。（1课时）
二、教学要求：
1、自学生字、新词。
2、通过课文的描述，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
三、教学重点、难点：
1、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。
2、通过对儿子言行描写，感受孩子的“了不起”。
四、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：搜集有关1989年美国洛杉矶大地震的资料；准备朗读磁带以及写有课文重点词句的投影片。
七、教学程序：
（一）自读课文，思考。
1、课文讲了一件什么事？
2、课文结尾为什么说这对父子了不起？（教师建议学生边默读课文，边在书上圈点标画。）
（二）合作交流，讨论。
可以是四人小组进行讨论，有感情朗读的，有谈感受的，有做记录的；也可以学生自由组合。提醒学生人人参与，相互启发，共同提高。
（三）小组汇报，讨论。
1、课文讲了一件什么事？
在1989年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅7岁的儿子和13个同学，谱写了一首父爱的歌颂。
2、为什么文章的结尾说这对父子了不起？谈谈自己的看法。
体会父亲的“了不起”：
（1）其他的孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了。”而这位父亲一直在挖掘；有些人劝阻他时，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：‘谁愿意帮助我？’没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。”（为了儿子，决不丧失信心；实现对儿子的承诺。）
（2）课文第12、13自然段“他满脸灰尘，双眼布满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：‘爸爸，是你吗？’”（建议学生想像：这连续的38个小时，“爸爸”会是怎样地挖掘，不吃不喝，不休不眠，双手恐怕已被瓦砾以及其他倒塌的器物磨出了血肉模糊。多么感人的一幕！多么坚韧的父亲，多么有责任感的父亲！）
体会儿子的“了不起”：
（1）可以让学生演一演14个孩子地震之后在瓦砾堆下坚持了38个小时的情景。
（2）通过语句体会：在漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物。有的只是14个同龄小伙伴共同的恐惧，然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”
▲教学小结：
老师总结：从这父子二人身上似乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情，还有更令人感动的人格力量，父亲对儿子的爱及真诚的诺言，为儿子提供了信赖和力量源泉：儿子充满了对父亲的信任，对生存的希望，对他人的关爱。
-
劝学|劝学详细阅读
教案示例一 教学目标 知识目标： 1 了解《荀子》及相关知识。 2 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 3 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 能力目标： 学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 德育目标： 明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“...
-
【黄鹂】黄鹂详细阅读
教学目标 1．引导学生理解课文蕴涵的哲理； 2．借鉴课文的写作方法，学习精彩语言； 3．培养学生的思维能力，使学生成为独立的思考者。教学过程一、导入 新课 1．同学们，大自然中栖息着千姿百态的鸟儿，你见过这种鸟吗？不仅是一种美丽的鸟，而且几乎成为一种文化的象征，在古代诗人的笔下多有描写，大家能吟出...
-
米洛斯的维纳斯_米洛斯的维纳斯详细阅读
课时：1（一课时进行完需要学生充分的预习与教师最充分的准备。教师参阅《青年审美手册》、《美学散步》）方法：充分发挥学生主动性授课过程：一、 导入 米洛斯：出土维纳斯的希腊小岛。维纳斯：罗马神话中掌管人类爱情、婚姻、生育以及一切动植物的生长繁殖的女神，在希腊神话中名为“阿弗洛狄忒”。维纳斯雕像，相传...
-
寡人之于国也|寡人之于国也详细阅读
教案示例 教学目标 1．了解《孟子》的有关知识； 2．归纳课内的文言文字、词、句知识； 3．理解文中体现的孟子的仁政思想； 4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 教学过程第一课时 一、整体感知 1．由《论语》导入 新课。 孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多...
-
[剃光头发微]剃光头发微详细阅读
教案示例 教学目标： 1．体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。 2．品味本文语言的幽默讽刺意味，逐步提高鉴赏力。 教学重点： 理解本文所包含的深刻道理，学习作者善用类比，联类引申的写作手法。 教学难点： 1．理解课文1、3、4段与课文主旨的关系。 2．品味...
-
项脊轩志_项脊轩志详细阅读
教学目标 1．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。 2．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重点和难点 1．着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情以及对人事沧桑的感慨。 2．背诵全文。课时分配 3课时教学过程第一课时一、题解与作家作品 要求学生看注解①，...
-
烛之武退秦师|烛之武退秦师详细阅读
教学目标 1 学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。2 了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3 理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。4 在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。教学重点1 理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”...
-
花未眠|花未眠详细阅读
教学设计示例 教学目标 1 学习本文定景换点，从不同侧面描写景物，使景物特征毕现的写法。 2 体会文章准确、生动的用词以及多种修辞的作用。 3 理解作者寄情于景表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。 教学重点 通过语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。 教学难点 通过学生自读，体会作...
-
外国诗三首ppt_外国诗三首详细阅读
教案示例１《致大海》设计思想 采用比较教学的方法教学本课教学重点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题，理清诗歌的抒情思路教学难点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题教学手段 讨论教学过程 一、明确要求： 1．教师可把学生分为5－7人为一组的若干小组，协调分工：朗诵讨论，记录（有专人）...
-
项链_项链详细阅读
教学目标 】1 理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题的作用。2 体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。 3 学习根据小说的情节、人物形象、创作背景等要素理解小说的主题，训练学生的鉴赏评价能力和批判性思维。【教学重点】1 理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题的作用。2 体会生动细腻的心...