天然放射现象谁发现|天然反射现象 衰变
【jiaoan.jxxyjl.com--高一物理教案】
--示例（一）教学重点：知道天然放射现象及三种射线的性质，会书写核反应方程式，知道半衰期
教学难点：有关半衰期的计算
教育过程：
一、引入课题
提问：人们通过什么现象或实验发现原子核是由更小的微粒构成的？
二、天然放射现象
1、有关天然放射现象的物理学史
2、三种射线的性质： 射线是由氦核构成，速度可达光速的10分之一，穿透能力很弱，电离作用很强； 射线是高速电子流，速度可达0.9倍光速，穿透能力较强，电离作用较弱； 射线是波长极短的电磁波，穿透能力很强，电离作用很弱．
3、学生阅读后完成下表
成分
速度
穿透能力
电离能力
射线
射线射线
三、衰变
1、衰变
2、核反应方程的书写
（1）书写要求：质量数和电荷数都守恒
（2）练习
例题1： n + c +
ar + he ca +
;例题2： u衰变成 pb的过程中
a、经过8次 衰变，6次 衰变
b、中子数减少22个
c、质子数减少16个
d、有6个中子失去电子转化为质子
答案：abd
提示：在判断衰变次数时，应先判断 衰变次数，再判断 衰变次数
四、半衰期
1、半衰期的定义
2、半衰期是一个宏观统计量，由原子核内部本身的因素决定，与原子所处的物理或化学状态无关
3、半衰期的计算
例题3：已知钍234的半衰期是24天，1g钍234经过120天后还剩下多少？
解答：1/32 g
对于层次较高的学生可以补充有关用半衰期测量古木、矿石年龄的题目
五、完成课后作业
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教学目标 知识目标 1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态． 2、掌握共点力的平衡条件． 3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题．能力目标 1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力． 2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力．情感目标 1、教会学生用辨证观点看问题，...
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教学目标 知识目标 1、理解力臂的概念， 2、理解力矩的概念，并会计算力矩能力目标 1、通过示例，培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标： 培养学生对现象的观察和探究能力，同时激发学习物理的兴趣。 教学建议教材分析 1、教材从力有转动效果出发通过实例分析一个力的转动效果取决于力臂，力臂...