生物科学研究过程|生物科学的学习过程
【jiaoan.jxxyjl.com--高一生物教案】
第2节
知识拓展——立志成为科学家
所有的科学家传记都不会像明星传记那样吸引公众的眼球，但dna 双螺旋发现者之一沃森的自传《双螺旋》却是个例外。其中没有枯燥乏味的公式，没有艰深难懂的推理，有的只是戏剧化的情节和人物：克里克（双螺旋发现过程中的另一主角）因其滔滔不绝的大嗓门而遭人嫌；鲍林、查伽夫等精英科学家轮 番登场，他们全都在为dna而暗中较劲；还有一个孤傲的独 身女科学家富兰克林，她似乎是这个团体中的另类；此外，还有各类轻松的晚会、异国情调的旅游和美貌女郎的出现作为陪衬 。科学发现原来是如此轻松愉悦，科 学家也不是只会在实验室里摆弄仪器、在大街上走路不小心就会撞到电线杆上的“老古董”。相反，他们也像我们这些芸芸众生一样， 怕苦怕累且笨手笨脚。沃森公开坦承，在芝加哥大学念书时，他尽力不去选修任何有点难度的化学或物理学课程。而当用一只 煤气灯直接加热苯以后，他从此便远离了化学， 因为比起再来一次爆炸，驱逐一个无知的博士要安全得多。借学术会议之名而享受豪华旅游的经历使沃森悟出一个与科学有关的真理，即科学 家的生活不仅在智力活动方面丰富多彩，而且在社交活动方面也可能趣味盎然。
背景练习
1.初中生物课中讲述了植物细胞，它的结构如何 呢 ？在光学显微镜下能否看到这些结构？
答案：植物细胞在初中讲述的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核四部分。
在光学显微镜下，细胞壁和细胞膜紧贴在一 起不容 易区分。
2.你知道，显微镜下蛔虫卵是什么样子吗？
答案：显微镜下蛔虫卵呈棕黄色，圆形或椭圆形的小体。
知识链接
初中阶段学习有关植物细胞 、动物细胞结构方面的内容比较浅显，植物细胞结 构只介绍了细胞壁、细胞膜和细胞质、细胞核；动物细胞结构只介 绍了细胞膜、细胞质、细胞核。
教材分析
评价指 南
1.解析：建议列表比较雷迪与巴斯德、实验步骤设计的异同，所持的观点是什么、结论如何。
2.解析：可以此组织一个探究学习课 程，让同学们先课堂上进行选题，教师给予参考和指导，设计探究学习方案，然 后课下布置同学们去查阅相关资料。
学习目标
1.说明学习生物科学 需要正确的方法。
2.尝试像科学家一样的思考。
学习提示
追寻生物学科的发展历程， 了解生物科学的学习方法。
例题解析
【例题】汤水长时间加热煮沸能杀死微生物的主要原因是 。
解析：高温使微生物的蛋白质和核酸结构变化影响其生命活动。
答案：高温破坏了微生物的蛋白质和核酸的结构
规 律发现
了解高温杀灭微生物的原理。
课堂自测
1.细菌培养基常在121℃压力锅中灭菌，如果只是在100℃的温度下将细菌培养基灭菌，以下哪一种生物 仍会存活（ ）
a.大肠杆菌 b.一种青霉
c.枯草芽孢杆菌 d.沙门氏菌
解析：芽孢承受较高温度和压力，在接近100℃时（超过6 0℃）芽孢仍能存活，而其他菌会死亡。
答案：c运用初中学过的知识，在高温下微生物的芽孢不容易被杀死12
2.用显微镜观察装片时，要 将物像从视野左方移 到正中，装片的移动方向是（ ）
a.向右方 b.向上方
c.向左 方 d.向下方
解析：略
答案：c运用初中所学显微镜的基础知识：显微镜中成像与物像呈上下左右颠倒的关系。
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第三章 第一节 细胞膜——系统的边界（2课时）一、 教学目标：【知识】：阐述细组成胞膜的成分 了解细胞膜的功能【技能】：设计实验证明细胞膜的存在。二、 教学重难点：细胞膜的成分、功能是本课的重点；使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。三、 教学用具：ppt幻灯片、实验材料四、 教学...
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【教材分析】人教版必修1第4章共3节内容，第1节《物质跨膜运输的实例》，第2节《生物膜的流动镶嵌模型》，第3节《物质跨膜运输的方式》。第1节主要说明细胞膜是选择透过性膜，膜为什么具有选择透过性？这与膜结构有关，膜结构又是解释物质跨膜运输的方式的基础。这3节内容的内在联系是：功能—结构—功能。由此可...
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第1节 细胞膜——系统的边界【考点解读】 1．简述细胞膜的成分和功能2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。[学习要点]1． 细胞膜的制备方法及其成分特点，在细胞间信息交流的作用2． 细胞中各种细胞器的形态、...
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教学目标（一）知识目标掌握证明dna是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（dna是遗传物质）。（二）能力目标通过重演科学家发现dna是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。（三）情感目标1、概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程...
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一、--（一）教学目标的确定 在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”，“概述”属于理解水平，首先要理解蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构特点，以及由氨基酸形成蛋白质的过程，要达成新课标的要求，确定本节的知识目标为：“说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质...
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学习目标：1．说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。2．关注内环境稳态与健康的关系。3．尝试解释生物体维持ph稳定的机制。学习重点:：内环境稳态及其生理意义。一．内环境的动态变化1．做课本第7页的调查然后回答课本上的问题：结论：正常情况下不同________，不同________的人，体温...
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一、教材分析 1 地位作用 本节课是高中生物新课改生物必修1分子与细胞第三章第一节的教学内容，本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识，又能为学生学习动物和植物的代谢作好铺垫，它在教材中起着承上启下的桥梁作用。因此...
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实验原理植物细胞的细胞周期包括分裂间期和分裂期的前期、中期、后期和末期。在分裂周期中，细胞和细胞中的dna、染色体和姐妹染色单体发生一系列的变化。本实验就是通过模拟植物细胞有丝分裂过程，认识细胞有丝分裂各个时期的特点和各个时期遗传物质的变化。目的要求1 通过模拟实验，认识和理解有丝分裂过程中，dna...
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在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“分子与细胞”模块的第四学习单元是“细胞的增殖”，第五学习单元是“细胞的分化、衰老和凋亡”。同细胞代谢一样，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡，也是细胞生命活动的具体表现。笔者根据这两个学习单元的具体内容标准和活动建议，对其教学内容、教学目标、教学策略的构思如下：...
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设计思想高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高生物科学素养，尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识，所以在教学时，应注意联系学生的生活经验，利用图解加强教学的直...