第4课明清君主专制的加强教学设计_第4课明清君主专制的加强

高一历史教案 2015-02-13 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--高一历史教案】

第4课  明清君主专制的加强
三维目标
1.知识与能力
(1)掌握明朝加强君主专制的措施,理解宰相制度的废除是强化君主专制的必然结果。
(2)理解内阁制与宰相制度之间的区别,培养学生比较历史事件的能力。
(3)掌握军机处的地位与作用,理解它对君主专制进一步加强的影响。
(4)理解中西君主制度不同的实质和影响。
2.过程与方法
(1)联系历朝历代皇权与相权之间的矛盾,结合明清的社会背景,引导学生分析明初废除宰相制度的必然性。
(2)通过辩论赛,比较内阁制与宰相制之间的异同点。
(3)利用历史材料,设置历史情景,引导学生探究历史问题。
3.情感态度与价值观
认识到封建君主专制制度的强化,既有助于多民族封建国家的巩固,也极大地阻碍了中国社会的进步。
【教材分析】君主专制中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展,至明清时期进一步巩固。明代罢中书省、废丞相,内阁制为中央辅政机构,协助皇帝处理军政要务。明清两代,以六部为中央政务部门,奋力国政,直属皇帝。皇权兼并了相权,君主专制加强,中央集权进一步得到巩固。
教学重点:明清加强君主专制的措施。
教学难点:内阁制与宰相制的区别;明清加强君主专制的影响。
课时安排:1课时
教学方法: 讲授法、谈话法、探究教学法
讲授新课
导入  通过前面学习,我们发现自秦朝建立专制主义中央集权制起,经历了汉朝的巩固、隋唐的完善、宋的加强,到元又出现了新的发展。那么,随着新王朝的建立,该制度在今后的历史发展中又是如何一番天地呢?
清朝著名思想家龚自珍对当时中国社会的一段深刻描写。他痛感人才的极度缺乏,才写下了那首著名的《己亥杂诗》:
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
泱泱中华大国,物华天宝,人杰地灵,为何人才如此凋零?也许答案就在本课的内容中。
一、宰相制度的废除
问题情境: 教师先介绍背景:明朝建立初期,社会矛盾复杂,政局动荡不安。面对严峻形势,明太祖不断总结经验,寻找巩固封建统治的办法。明太祖认为,元灭亡的原因之一,是“君不能躬览庶政”,君主不够专制,导致“主荒臣专,威福下移,由是法度不行,人心涣散,遂至天下大乱”。为此,明太祖在登基后就做了这两件事。一是沿袭元朝在中央设中书省的制度,由中书省左右丞相统管六部,主持全国政事;二是朱元璋在平定天下后,曾经论功行赏,大封功臣,封了许多王侯。如大将蓝玉骁勇善战,立下大功,被封为凉国公;谋士李善长被封为韩国公。但是时隔不久,朱元璋大杀开国功臣,胡惟庸、李善长和蓝玉等人相继被杀。这是为什么呢?(引导学生阅读p16第一目相关内容回答)
教师归纳: 你们的分析都不错。由于胡惟庸蓄养私人势力,利用手中大权操纵朝政,所以被明太祖朱元璋以“谋危社稷”罪名诛杀,同时还有许多人受牵连相继被杀,从而出现明朝著名的“胡惟庸案”。至此,我不禁要问大家,胡惟庸是怎么掌握那么大权力的呢?
学生探究: 生1:从教材第20页“历史纵横”栏目中的资料可以看出,胡惟庸善于阿谀逢迎,因而深得明太祖的信任,逐步得到提拔,官至左丞相,权倾一时。1234
生2:胡惟庸掌控大权与明朝初年的中央和地方政权结构有关。明朝刚建立时,一方面在中央设中书省,由中书省左右丞相统辖六部而管理全国行政事务,另一方面废除地方行中书省,代之以“三司”,由“三司”分管地方行政、军政和监察,“三司”之间相互牵制,各自隶属不同的中央各部门。这样,地方上的权力就被集中到中央,而中央的权力又集中到中书省,于是宰相的权力就被扩大了。胡惟庸官至左丞相,官位居右丞相之上,所以就能独揽大权。
师:正是由于宰相权力过大,所以朱元璋在处死胡惟庸的同时,下令废除中书省和丞相。至此,自秦朝以来延续了1000多年的宰相制度被废除了。有人认为明朝废除宰相制度,是我国古代历史发展的必然。这一观点正确吗?请大家探究这一问题。
生1:纵观我国封建社会一些主要朝代的历史,皇权与相权之间矛盾一直存在。正是由于这一点,汉朝、隋唐和北宋时期,皇帝都采取措施,限制和削弱宰相的权力,从这一趋势看,宰相制度迟早要被废除。
生2:明太祖朱元璋废除宰相制度,主要与明朝处于我国封建社会晚期有关。当时统治阶级内部矛盾与阶级矛盾日益尖锐,封建皇帝为了巩固其专制统治,需要更进一步独揽朝中大权,于是,废除丞相势在必行。
师:(小结)通过对以上问题的探究,我们对朱元璋废除丞相制度的前因后果就比较清楚了。首先,明朝因为改革地方政治制度而加大了丞相的权力,导致皇权与相权矛盾进一步激化。其次,胡惟庸擅权专恣成为明太祖加强皇权、废除丞相的借口。胡惟庸被杀是加强皇权的必然结果。最后,宰相制度的废除,标志着君主专制统治进一步加强。板书:
1、背景:宰相制度妨碍了皇权的集中
2、过程:废中书省和丞相,权分六部
(过渡)宰相制度的废除,极大地加强了君主专制的统治,但随即就出现了另一个问题,那就是皇帝政务缠身,过于繁忙。由于全国政事繁多,而朱元璋又事必躬亲,所以处理政事到了“星存而出,日入而休”的地步。即便如此,仍无法处理好所有国家大事。在这一情况下,内阁产生了,这就是内阁产生的背景了。
二、内阁的出现
1、背景:
2、过程:(引导 学生自主阅读p17内容,然后归纳)
(1)明太祖,设置殿阁大学士作为侍从顾问
(2)明成祖,内阁制正式形成
合作探究:明太祖既然废除了宰相制度,为何又要设立内阁呢?这不是变相地实行宰相制度吗?
学生回答:
教师讲述:内阁的设立并不是变相的宰相制度,因为他们两者之间有很大的区别。尽管内阁权力日益强大,但毕竟不同于宰相制。宰相被制度赋予决策大权,其地位十分巩固。但内阁只是皇帝的侍从咨询机构,并没有决策权,始终不是明朝中央一级行政机构或决策机构,它只是一个内侍机构、咨询机构。虽然曾经出现有内阁大学士大权在握的现象,如课本上提到的首辅张居正,但他的权力并不来自于制度、职位,而来自最高统治者的个人支持与信任。一旦失宠,地位便一落千丈。大家课后可以看一下18页学思之窗。因此,尽管有人认为首辅即变相重设的宰相,但是内阁是不可能对皇权起到制约作用的。
过渡:尽管宰相制度的废除,标志着明朝君主专制统治进一步加强。然而,偌大的大明江山终也难逃灭亡的厄运,取而代之的是以满洲贵族为主体而建立起来的清朝。1234
清朝在明朝的基础上依然实行君主专制制度,并把该制度推向了顶峰。那下面我们就来看看清朝君主专制是如何一步步达到顶峰的?
三、军机处的设立
教师引入:同学们,看过电视剧《孝庄秘史》和《鹿鼎记》吗?相信不少同学都看过的。那么,你们一定知道顺治皇帝康熙皇帝都是幼年即位,亲政后他们都首先除去了一个位居权重的辅政大臣,即摄政王多尔衮和辅政大臣鳌拜.虽然这只是小说,其真实性有待考证,但是,它真实的反映了一个问题,清初统治者都采取了一定的措施加强皇权.
教师提问: (1)当时阻碍康熙皇帝加强皇权的是什么机构呢?它有什么权力?
学生回答:议政王大臣会议。议政王大臣会议的权力凌驾于内阁之上、六部之上,它决定的事情,连皇帝也无法更改。
(2) 在议政王大臣会议限制了皇权,内阁又没有实权的情况之下,康熙皇帝又是如何加强其君主专制的呢?
1.南书房(板书)
南书房的设立,改变了议政王大臣会议独揽国家大事的局面,分散了议政王大臣会议的权力,形成了议政王大臣、内阁与南书房三足鼎立的局势它们相互牵制,有利于康熙帝专权了。
师:(过渡)尽管说南书房的成立,分散了议政王大臣会议的权力,但皇帝毕竟还是没有把朝中大权完全集中起来。自从雍正皇帝设立军机处后,皇权才得到大大的加强。请问军机处是怎样产生的呢?它对皇权的强化起到怎样的作用呢?
2军机处
 [教师提问]:同学们有看过《雍正皇朝》这部电视剧吗?要是看过的同学,那你们对雍正设立的军机处就会有所了解。里面提到雍正七年,因用兵西北,但是内阁距离内廷又太远,不方便及时处理军机大事,于是,雍正就在隆宗门设立“军需房”,后来正式改名为“办理军机处”,简称“军机处”。同学们阅读课文p18图片和文字。(设问)军机处的职权和影响是什么?
(1)职权:接受皇帝接见,跪笔受录,传达诏令
       (2)影响:提高效率。。。。。。。。。。。。
[教师讲述]:因此,军机处的设立,使清朝君主专制制度发展到顶峰。后来,议政王大臣会议、南书房相继被撤,内阁也名存实亡。
四.东西方的差距
师:同学们,清朝由于加强了君主专制制度,后来出现了国泰民安的“康乾盛世”。但是,君主专制的加强也有相当大的消极作用。但封建君主专制加强的弊病。结合下面材料和一些史实,归纳明清君主专制弊端:
孟德斯鸠在《论法的精神》中明确指出:……专制政体是既无法律又无规章,由单独一人按照一己的意志与反复无常的性情领导一切。……为了防止专制的出现,孟德斯鸠主张立法权、行政权和司法权的分立。他指出:“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在。”“如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。”
——高翔《近代的初曙——18世纪中国观念变迁与社会发展》
课堂小结:
对于明清君主专制弊端,我们归结以下三点:第一,皇帝独断和随意性强,致使决策不断失误;第二,君主专制导致官僚主义、官场贪污之风盛行;第三,君主专制阻碍了社会的进步和资本主义萌芽。就在中国封建社会日暮西山时,欧洲一些国家却已迈进了资本主义社会门槛,在政治上建立了君主立宪或民主共和政体,在经济上发展资本主义。相比之下,中国还徘徊在封建专制的小农王国里,中国社会的发展已大大地落后于西方社会的发展潮流。1234

设问:综观中国古代专制主义中央集权制度加强的过程,始终伴随着哪两大基本矛盾?学生:思考作答,老师总结。
中央政府与地方割据势力的矛盾、君权与相权的矛盾。
设问:丞相的设立起源于何时?有何职权?
学生回答:秦朝。
老师总结:对,从秦朝开始的这种君主丞相制度是国家政权的组织形式,其特征是在一个至高无上的皇帝之下,同时存在一个“常丞天子,助理万机”(《汉书•百官表》)的丞相或者相国。皇帝通过丞相治理国家,丞相既对皇帝负责,协助皇帝处理国家大事,又是百官之长,所谓居一人之下,万人之上。但是,另一方面,丞相的存在,客观上起着制约君主的作用,故使皇帝时时忌惮。隋唐三省六部制的形成与完善,就是皇权对相权的分离、削弱的初步成功,如今明太祖又是如何做的呢?
在中央,废丞相制,职权分给六部,隶属皇帝。明初沿袭元朝制度,在中央设立中书省,由左右丞相统辖六部,管理全国政事。丞相权力很大,但明太祖对丞相的使用一开始就存有戒心。他认为,这种制度妨碍了皇权的高度集中,会导致社会动荡。明太祖把中央大权分给六部,六部尚书直接对皇帝负责。明洪武十三年,明太祖借有人告发中书省丞相胡惟庸有不法行为,一方面他将胡惟庸以擅权枉法的罪名抄家灭族,另一方面,宣布撤销中书省,废除宰相,将六部升格,由其亲自掌管,国家政事由皇帝一人决断,并且下令今后不许任何人再提设宰相一事。“臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑。”(《明太祖实录》)
这样,自秦汉以来一千多年的宰相制度废除了,也改变了有史以来君主通过相职管理国家的历史,君主成为国家的行政首脑,极大地加强了皇权。

1234

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyilishijiaoan/27005.html

  • 第12课阿拉伯帝国教案|第12课 新潮冲击下的社会生活

    第12课 新潮冲击下的社会生活【课程标准】 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。以我国过近代报刊、电影的逐渐普及为例,说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。【课标解读】应该掌握近代中国在新潮的冲击下服饰、饮食、建筑、社会习俗、报刊电影发展的...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读
  • 【高一历史美国联邦政府的建立思维导图】高一历史美国联邦邦政府的建立教学案

    课标要求:知道1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。比较美国总统制与英国君主立宪制的异同之处复习重点:1787年宪法复习难点:对1787年宪法中的分权与制衡原则的理解、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同之处、邦联制与联邦制的区别自主学习一. 独立之初的严峻形势:请同学们阅读第一子目内容简要概...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读
  • 曾国藩唯一真实图片|曾国藩:唯一让毛泽东心悦诚服的人

    曾国藩,谁都知道,他是镇压太平天国的刽子手,也是中国近代毁誉参半的传奇人物。不管人们对他的政治行为作何评说,但几乎没有人对他的为人之道提出过异议。特别是代表他的儒家思想的修行治家学说,堪称近代中国思想界一绝。时至今日,不知道还有多少人常常手捧《曾国藩家书》认真研读,并企图从中得到人生的借鉴。曾国藩虽...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读
  • [第22课祖国统一大业]第22课祖国统一大业

    第22课 祖国统一大业【课标要求】简述“一国两制”的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。【重点难点】“一国两制”构想的内涵,香港胜利回归祖国;“一国两制”构想的提出及意义【三维目标】1 知识与技能:掌握“一国两制”提出的历史背景及其内涵;中英、中葡关于香港和澳门问题的谈...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读
  • 第二次工业革命对资本主义经济组织的改变|工业革命和资本主义经济的发展

    教学设计方案第一节 重点:英国工业革命的前提和条件;工业革命的影响。难点:自由资本主义的概念;“工业革命巩固资产阶级在各国的统治基础”。教学手段:启发式教学教学过程:一、英国工业革命  1 前提和条件  学生阅读66—67页第一自然段回答:工业革命首先在英国爆发需要哪些条件?推动英国资本主义生产发展...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读
  • 扬中树人校歌|扬中树人高一年级历史第一、二课导学案

    专题五 走向世界的资本主义市场第一、二课 新航路开辟和殖民扩张【目标导航】 1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义;2、列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实,认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。【自主构建】【重难点讲解】...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读
  • [从师夷长技到维新变法教案ppt]从“师夷长技”到维新变法教案

    课标要求:了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐,形成好学善学而不盲从的态度。教学目标:一、知识与能力:1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张;2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程,及每...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读
  • 美国联邦政府的建立思维导图|《美国联邦政府的建立》教学设计

    【课程标准】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。教材分析:本节教材主要围绕美国《1787年宪法》展开。为了加强中央政府权力,北美13州殖民地召开制宪会议制定了1787年宪法。它将美国联邦政府的权力一分为三。立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读
  • [中国古代政治文明]中国政治文明进程

    高中《历史必修1·政治史》复习纲要(仅供参考)中国政治文明进程世界政治文明进程时代特征内容中国早期政治制度夏(前2070----前1600年) 中国早期政治制度的特点:宗法制和分封制都具有牢固的血缘关系和浓厚的专制色彩。① 夏朝建立我国历史上第一个国家,始创王位世袭等制度。商(前1600----前...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读
  • [历史必修一祖国统一大业思维导图]新课标必修1《祖国统一大业》-

    【课标解读】本课属于《课程标准·历史(1)》第4个专题“现代中国的政治建设与祖国统一”(即人教版教材“现代中国的政治建设与祖国统一”单元)中的内容,《课程标准》要求“简述‘一国两制’的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。”据此,我们认为本课应引导学生落实的重大知识包括:“一...

    发布于:2015-02-14

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计