【物质的量在化学实验中的应用教案】物质的量在化学实验中的应用 教学设计

高一化学教案 2015-01-23 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--高一化学教案】

  一、所在教材中的位置人教版化学必修1第一章第二节p14页 第二课时   二、课程标准的要求  1. 认识摩尔是物质的量的基本单位,能用于进行简单的化学计算,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

  2. 体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。  3. 初步学会溶液配制实验技能。  4. 能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据,完成实验报告,并能主动进行交流。[教学目标]  1. 使学生初步学会天平的使用方法  2. 使学生初步学会容量瓶的使用方法  3. 使学生初步的使用方法配制一定物质的量溶液的实验技能。[--意图]配制一定物质的量浓度的溶液,是高中阶段最重要的实验之一,除了要求学生初步学会溶液配制实验技能即配制步骤和仪器的使用方法外,还要能准确地分析一些简单的由实验导致的误差,以利于学生思维能力及分析问题能力的训练和培养。同时由于实验相对安全,是学生进入高中后的第一个对“量”有一定要求的实验,它对于培养学生细心、认真的实验习惯,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用有重要意义。把实验设计成让学生先做,教师后演示,主要是让学生有思考问题的主动性,突出实验探究的的功能,加深学生对实验的印象,同时也体现以生为本的教学理念。把nacl改为na2co3,主要是希望学生养成严谨、认真的实验态度,良好的实验习惯。因为nacl学生来说大熟悉了,容易导致随随便便。同时,探究实验,是完全让学生无目的去做,还是先组织学生讨论、分析,进行必要的提示再做。往往会产生不同的效果。 [投影]1.  配制一定物质的量浓度的溶液[复习]上节课我们学习了有关物质的量与溶液物质的量浓度的计算知识,今天我们一起来应用这些知识解决实际问题。今天我们主要是学习讨论“配制一定物质的量浓度的溶液,”请大家根据已有知识和预习,思考并回答以下问题。[投影]2.配制一定物质的量浓度溶液,需要哪些实验仪器?[学生考虑并回答][仪器]天平、药匙、玻璃棒、小烧杯、量筒、胶头滴管[投影]3. 请同学们认真分析和讨论,配制一定物质的量浓度的溶液需要那些步骤?步骤:1.计算,2.称量,3.溶解,4.转移,5.洗涤,6.定容,7.摇匀,8.装入试剂瓶。总结为8个字:计,量,溶,转,洗,定,摇,装。  [教师]下面,我们以配制100 ml 0.2 mol·l-1的na2co3溶液为例来分析配制一定物质的量浓度的溶液所需的仪器和步骤。[投影]请同学们认真分析和讨论如何配制? 请2-3个组的同学回答。[请同学们计算出所用na2co3的质量]m(na2co3)=n(na2co3)·m(na2co3)=c(na2co3)·v[na2co3(aq)]·m(na2co3)=0.1 mol·l-1×0.2 l×106 g·mol-1=2.12 g[板书]配制步骤:1.计算[教师]我们用什么仪器来取用2.12 g的na2co3呢?[学生回答][板书]仪器1.天平(含滤纸)2.药匙,称多少?为什么?请同学们认真观察天平后回答。——2.1g。[设问]所需溶质的质量有了,那么,溶解溶质所需溶剂水的体积呢? 100 ml?50 ml?还是多少?2.溶解[学生思考并讨论][教师]对。因为100 ml的容量瓶——总的溶液体积是100 ml,并且,还要进行洗涤等步骤,所以,一般溶解是溶剂必须小于总体积的一半,约取40 ml。3. 转移[教师]溶解后的溶液如何转移入容量瓶里?[生]用玻璃棒引流。4. 洗涤[教师]为什么要洗涤烧杯?洗涤用溶剂水约多少体积?[学生思考并讨论并且回答]——约10 ml,5. 定容[教师]如何操作能够获得100 ml准确体积?[学生思考并讨论并且回答]——溶液液面接近刻度线1 cm~2 cm时,须用胶头滴管加水至刻度线;并且,要使溶液液面的最低点与刻度相平、视线与刻度相平。[教师]下面,请同学们进行实验,注意各步骤的具体方法。学生实验,教师巡视。实验完后,请2个组(正确和有部分操作问题的)简单复说操作过程。学生评价。[教师演示]老师演示配制溶液的过程。  或多媒体演示[教师和学生一同总结出以下的内容并板书][投影]一、配制仪器3.容量瓶,4.烧杯,5.玻璃棒,6.胶头滴管。二、配制步骤2.称量,3.溶解,4.移液,5.洗涤,6.定容,7.摇匀。三、注意事项[投影]巩固练习:12(一)下列操作会使配得的溶液物质的量浓度发生什么变化?1.称量时,物体与砝码的位置颠倒。2.容量瓶内壁存有水珠。3.定容时仰视读数。4.未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。5.溶质溶解后,没有恢复至室温转移。6.用量筒量取液体时,俯视读数,使所读溶液体积偏小。7.天平的砝码沾有其他物质或已生锈。(二)若用98%的浓h2so4(ρ=1.84 g·cm-3)配制1000 ml物质的量浓度为0.1 mol·l-1的溶液,需怎样配制?[注意]①计算浓h2so4的体积v②浓h2so4的正确稀释方法③向容量瓶中转移溶液时,要待溶液冷却后再进行[小结]配制一定物质的量浓度的溶液,最主要的仪器是容量瓶,其配制步骤与所需仪器与配制一定质量分数的溶液是不同的。[板书设计]四、配制一定物质的量浓度的溶液所用仪器:1.天平,2.滤纸,3.药匙,4.容量瓶,5.烧杯,6.玻璃棒,7.胶头滴管。配制步骤:1.计算,2.称量,3.溶解,4.移液,5.洗涤,6.定容,7.摇匀,8.装瓶。课后作业:p16页1,3。12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyihuaxuejiaoan/26383.html

  • 溶液组成的表示方法教案|溶液组成的表示方法 教案(二)

    重点难点 溶质的质量分数有关计算;配制溶液的操作步骤。教学方法 讨论式教学法。教学用具 仪器:烧杯、玻璃棒、药匙、天平、量筒。药品:硝酸钾、水蔗糖。教学过程第一课时[引言]生活经验告诉我们在相同质量的水中加入一匙糖或两匙糖所形成的糖水的甜度不同,糖加的越多越甜,那么,从溶液的有关知识分析糖、水及糖水...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读
  • 【氯气与水反应检验生成物】氯气与碱反应及Cl-的检验

    第2课时 氯气与碱反应及cl-的检验[学习目标定位] 1 根据氯气与水的反应能正确写出氯气与碱[(naoh、ca(oh)2)]反应的化学方程式。2 知道漂白粉的成分和用途。3 学会氯离子的检验方法。 1.氯气与水反应的化学方程式为________________________________,其中...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读
  • [第二单元上课时间]第二单元 铁、铜的获取及应用

    第二单元 铁、铜的获取及应用 单元小结 一、铁 1 铁的性质 (1)物理性质:铁是一种可以被磁铁吸引的银白色金属,纯铁的熔点较高(1535℃),防腐能力强。密度7 83g cm3,是电和热的良导体。但是通常炼制的铁中含有碳等杂质,使铁的熔点降低,防腐能力大大下降。 (2)化学性质:铁是活泼的金属,...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读
  • 溶液组成的表示方法教案_溶液组成的表示方法 教案(一)

    教学重点:  有关溶液中溶质的质量分数的计算。教学难点:  1.理解溶液组成的含义。  2.溶质的质量分数的计算中,涉及溶液体积时的计算。教学过程:第一课时(引言)  在日常生活中我们经常说某溶液是浓还是稀,但浓与稀是相对的,它不能说明溶液中所含溶质的确切量,因此有必要对溶液的浓与稀的程度给以数量的...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读
  • [高一化学必修一知识点归纳总结]高一化学必修一知识点:铝三角

    铝是高中化学重要的金属,主要有铝、氧化铝、氢氧化铝。高考化学中铝的考点主要集中的铝及其化合物的两性,即既可以与酸反应,也可以与碱反应。点击图片可在新窗口打开铝三角主要体现了铝及其化合物的两性一、单质铝(al)铝是一种活泼金属,具有金属的共性,能够与非金属、酸、某些盐反应,同时具有自己特有的性质,可以...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读
  • [钠对人体有什么作用]钠

    (1节时)【目的要求】: 1 使学生掌握钠的重要性质,认识钠是一种活泼的金属;2 通过钠的有关性质的实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力。【重、难点】: 钠的化学性质【教学方法】: 实验演示,原理解释,分析归纳,阅读自学【教学过程】:l 引言:前面我们学习了卤族元素的性质,今天我们...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读
  • [第六节颈椎压迫哪个部位]第六节 化合价

    第六节 化合价教学目标: 1 记住化合价一般规律和常见元素化合价。 2 根据元素化合价书写化学式,根据化学式判断元素化合价。教学重点:化合价原则。教具:小黑板投影机、胶片。教...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读
  • 盐类水解的应用手抄报|《盐类水解的应用》导学案

    教学基本信息课 题 盐类水解的应用所属模块及章节 人教版高中化学选修4第三章第三节一、指导思想与理论依据本节内容将化学平衡理论和微粒观作为指导思想和理论依据,主要表现为:物质在水溶液中是以分子、离子等微粒的形式存在的;这些微粒之间存在相互作用,这些相互作用有强弱、主次之分;当微粒间的这些相互作用过程...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读
  • 二氧化硫_二氧化硫

    目标(一)知识目标:1. 了解二氧化硫的物理性质和用途。2. 掌握二氧化硫的化学性质。3. 了解二氧化硫对空气的污染和防止污染(二)能力目标:培养观察能力和实验创新能力。(三)情感目标:了解空气污染的原因,培养环保意识。教学重点二氧化硫的化学性质。教学过程【引入】s有哪些化合价?分...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读
  • 氮的氧化物|氮的氧化物

    [学习目标定位] 认识一氧化氮、二氧化氮的性质,熟知氮的氧化物溶于水反应的化学方程式,知道氮的氧化物(no2)、硫的氧化物(so2)是主要的大气污染物及防治措施。 1.随着工业的迅速发展和化石燃料的大量使用,大量的二氧化硫排放到空气中,产生的危害是__________________________...

    发布于:2015-01-26

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计