《书愤》导学案答案|《书愤》导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--高二语文教案】
《书愤》导学单
学习目标
1、了解陆游的生平，知人论世。
2、通过对南宋朝代背景的了解，掌握南宋爱国诗人和词人的思想感情。
课时安排 1课时
教学过程
一、课前预习
1、 走进作者
陆游，字 ，号 。南宋时越州山阴人，我国古代著名的 诗人。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现 的爱国热情。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。
2、 写作背景
陆游生活在 入侵， 的时代，那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张 ，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。
这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗，抒发了自己 的满腔激愤。书： ；愤： 。这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。
二、自主学习
诵读文本，要求读准字音，读清句读，读出语气，读出感情
三、合作探究
1.如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？
明确：
2、如何理解首联
2.颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？
明确：
示例：
3. 如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？
明确：
两个典故： （ ）（ ）
早年 晚年
理想 现实 对比：表达壮志难酬的愤慨（英雄无用武之地）
尾联：包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。“千载谁堪伯仲间”，一个反问句即抒发了因奸臣当道，壮士他国无门而主生的难言的悲哀，又可以从中看出诗人对诸葛亮的崇敬。
4、艺术特色：
1、这首诗虚实相生，变化多姿。
2、诗歌还通过场面写人，通过场面写情。
3、用典巧妙不留痕迹。
四、展示交流
学生把导学单上的相关积累题做好并展示交流12
五、点评释疑
学生纠错、教师评价
六、巩固与练习
陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点，试加以分析。
明确：
七、当堂检测
赏析《越中览古》
八、课后作业
1、默写全诗
2、写一篇鉴赏诗歌艺术特色的小评论
-
[故都的秋]故都的秋详细阅读
一、教学目的：1．进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法；2．训练学生正确理解和运用语言文字的能力；3．陶冶学生性情，提高审美能力。二、教学设想：1．采用“自读——讨论——评讲”的方法。以作者情感为线索结构全文。2．教学重点：散文的“形”与“神”...
-
[寡人之于国也]寡人之于国也详细阅读
9教学目标1 学习了解孟子的仁政思想。2 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3 熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。教具准备录音机、投影...
-
药物流产最佳时间什么时候_药详细阅读
教学目标 知识目标： １．梳理明、暗线相互交织的结构，理清情节，初步理解主题。 ２．通过分析人物形象，进一步认识作品主题。 能力目标 １．训练学生快速阅读、梳理情节的能力。 ２．掌握通过分析多种描写手法，剖析人物，把握主题的分析方法。 情意目标： 引导学生认识封建统治阶级镇压革命愚弄人民的反动本质...
-
项脊轩志教案一等奖|《项脊轩志》教案详细阅读
教学要求和目标一、 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧 二、 体会课文以清淡朴素之笔抒发真挚情感的特色。三、 准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竞、此、殆”等九个实词在课文中的意义和用法 四、 了解作者相关知识教学重点和难点 一：理解作者对家道衰落的伤感，对故居亲人的眷恋二：...
-
梦游天姥吟留别|梦游天姥吟留别详细阅读
◆设计意图李白为什么“梦游”？为什么“留别”？运用诵读、点拨、讨论等方法弄清这两个问题，体会诗人“安能摧眉折腰事权贵”的操守，认识封建社会埋没正直之士、压制贤能之才的落后本质。◆设计提要本设计紧扣诗题的“梦游”和“留别”，主要提出以下几个问题：1 诗人为什么钟情于“天姥”？2 诗人如何“梦游”？3 ...
-
[琵琶行(并序)]琵琶行（并序）详细阅读
[目的意图] 对本诗的教学，一般是在学生朗读、背诵的基础上，先简要介绍作者和写作背景，再逐字逐句逐段详细分析，然后引导学生体会音乐描写的高妙，分析诗歌双线交织的结构特点，最后归纳诗歌的主旨。这样的讲析内容基本照抄教学参考书，没有创意，比较平庸。本设计拟突破此模式，设置带有独特视点和角度的问题，激发...
-
汉魏晋五言诗三首原文|汉魏晋五言诗三首详细阅读
◆教学目的 1、领会五言诗的特点。 2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 ◆教学重、难点 重点： 1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。 2、《白马篇》外在美和内心美的和谐统一。 3、《归园田居》悠然自得的心态。 难点： 了解三首诗分别用的叠字、铺叙和情景交融的艺术手法。 ◆教学...
-
[林黛玉进贾府]林黛玉进贾府详细阅读
[目的意图] 《》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境——贾府。这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。那么，教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。本设计拟着重从贾府的“硬件”和“软件”...
-
药物流产最佳时间什么时候_药详细阅读
教学目的一、领会《》的思想内容与艺术特色。二、通过课文了解情节与人物性格的关系。三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。教学时数 三教时第一教时教学要点一、了解本文的时代背景和社会环境。二、理清本文的情节结构。导入 新课今天我们开始学习第五单元。本单元是小说单元，也是...
-
长亭送别|长亭送别详细阅读
一、教学目标 （一）知识目标 １．与《窦娥冤》一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。 ２．了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。 （二）能力目标 １．把握剧情，鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。 ２．体味剧作情景交融的艺术境界，鉴赏剧作富于文采的语言。 （三）德育目标 认识王实甫《西厢记》反封建...