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大班教案：心眼口共读书

心眼口 共读书

读书法 有三到 心眼口 信皆要

方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起

译文：

读书的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要记，眼要看，口要读，这三者确实都非常重要。正在读着这本书时，就不要想着那本书。这本书还未读完，就不要再去读另一本书。读书要用心专一，才能有成就。

活动目标：

    1.  掌握读书方法，知道读书时要心到、眼到、口到。

    2.  懂得读书学习时要用心专一。

    3.  理解认读句子“读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起”。

活动准备：

1. ppt(人物行为对错图片、所学句子及译文、幼儿身体力行表图片）。

2. 故事录音《喜欢阅读的小猴子》。

2.  图书区的图书。

3.  《幼儿身体力行表》。

活动过程：

一、师幼谈话，说说自己平时读书的方法

1.  师幼问好

    活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。

2.  师幼谈话

师：孩子们，你们平时读书吗？

    你们喜欢读哪些书？

幼儿回答。（童话故事、动物大百科、漫画等）

3.  分享交流

师： 你们读的书可真多啊！那你们平时是怎样读书的？现在就来和大家分享一下吧！ 

幼儿回答。（一页一页的读、轻轻的翻页、边看边读、不东张西望、坚持读完一本书再读另外一本等）

4.  教师小结

师：刚才大家都分享了自己的读书方法，有的说一页一页的读，有的说轻轻的翻页，还有的说边看边读，那么到底怎样读书是正确的呢？接下来我们来看一看图中的人都是怎么做的。

二、观察图片，辨别图中人物行为的对错

1.  提出问题

出示图一（男孩儿边读书边看窗外的蝴蝶），师：男孩儿读书时在干什么？

幼儿回答。(看窗外的蝴蝶）

师：他这样做对吗？那应该怎样做呢？

幼儿回答。（不对，读书时要专心,眼睛看着书上的内容）

出示图二（阅读时用手指着），师：他们是怎样读书的？这样做对吗？

幼儿回答。（用手指着阅读，对）

出示图三（认真阅读），师：再来看看这幅图，他们这样读书对吗？

幼儿回答。（这样读书是对的）

出示图四（读书时一本没有看完就看另一本），师：他是怎样读书的？这样做对吗？

幼儿回答。（一本书没有看完就看另一本书，这样做是不对的）

2.  教师小结

    师：看了刚才这几幅图，我们知道在读书时要专心，要用眼睛认真看，一本书还没有读完就不要去读另外一本。

三、倾听故事，知道读书时必掌握的方法

1.  倾听故事   

师：今天我给大家带来一个小故事，故事的名字叫《喜欢阅读的小猴子》，我们一起来听一听吧！

2.  提出问题

师：森林里住着哪些小动物？

幼儿回答。（森林里住着小猴子、小兔子、小猪、小猫还有小狗）

师：它们在做什么？

幼儿回答。（它们在读书）

师：它们是怎么读的？

幼儿回答。（小兔子手里拿着书，一会儿东瞅瞅，一会儿又西望望的；小猪没有认真读书上的内容，只是大概看了书上的插图，它还在不停地翻着页；小猫在读自己最喜欢的《童话故事》，当它看到身边的小狗看得也是自己喜欢的《童话故事》，就把自己看的书放在一边，和小狗一起看了起来；小猴子坐在自己的座位上，它用手指着文字，一页一页的认真阅读，嘴里还在小声的读着）12

师：它们都在读书，这些小动物中你喜欢哪个小动物的做法？为什么？

幼儿回答。（我喜欢小猴子，因为小猴子读书时，它的心、眼、口都在读书上，没有受到影响）

3.  教师小结

师：听了《喜欢阅读的小猴子》这个小故事，我们知道了读书时要专心，专心才能有收获，我们要像小猴子一样，读书时眼睛要看书、嘴巴跟着读，心也要在，这样就不会被外部环境所影响。

四、随师诵读，理解记忆读书方法的句子

1.  出示句子

师：孩子们，其实在《弟子规》中也告诉我们读书的好方法，现在我们就一起来学一学吧！（教师划指读句子）

2.  理解意思

师：谁能试着来说一说这几句话的意思？

幼儿回答。

师：“读书法，有三到，心眼口，信皆要。”的意思是说读书的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要记，眼要看，口要读，这三者确实都非常重要。“方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起。”的意思是正在读着这本书时，就不要想着那本书。这本书还未读完，就不要再去读另一本书。读书要用心专一，才能有成就。

3.  随师诵读

师：下面请大家和我一起来读一读这几句话吧！

4.  分组诵读

师：接下来，我们分组诵读句子，男孩儿一组，女孩儿一组。

5.  共同读书

    师：现在，我们按照《弟子规》中说的方法来读一读手中的书吧！

6.  教师小结

    师：你们读得真好！如果我们能做到读书有三到，心眼口，信皆要，并且能用心专一，我想我们在今后无论是读书还是做事情都会收获得很多。

五、生活践行，坚持记录自己读书的情况

1.  出示表格

师：我这里有一张《日常读书表现记录表》，需要记录一周的读书表现，共有四项内容需要大家记录，分别是在读书时做到心到、眼到、口到，坚持读完一本书，如果你做到了就在相应的空格里画上笑脸。

2.  教师小结

师：孩子们，在今后的学习中，我们一定要牢记：一定要按照《弟子规》里面所教我们的读书的方法去做，我们一定会收获的很多！、

3.  结束活动

    师幼互行鞠躬礼，活动结束。

附故事：                      喜欢阅读的小猴子

美丽的大森林里有一所小动物学校，学校里有许多可爱的小动物，有小猴子、小兔子、小猪、小猫和小狗，小猴子从小就非常喜欢阅读，它做什么事情都很认真，尤其是读书的时候。

一天，小动物们来到阅览室阅读，它们都拿了一本书开始阅读，小兔子手里拿着书，一会儿东瞅瞅，一会儿又西望望的；小猪没有认真读书上的内容，只是大概看了书上的插图，它还在不停地翻着页；小猫在读自己最喜欢的《童话故事》，当它看到身边的小狗看得也是自己喜欢的《童话故事》，就把自己看的书放在一边，和小狗一起看了起来。忽然，窗外传来了“加油”的欢呼声，原来外面正在举行足球比赛，这时，许多小动物们都坐不住了，纷纷溜出阅览室跑去看热闹。只有小猴子仍然坐在自己的座位上，它用手指着文字，一页一页的认真阅读，嘴里还在小声的读着。

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