绘本《我是霸王龙》读后感|大班绘本活动《我是霸王龙》

大班教案 2013-11-01 网络整理 晴天

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目标:       1.欣赏倾听作品,感知霸王龙与小翼龙的形象特点。       2.能大胆地表达对作品的理解,感受小翼龙的情感变化和霸王龙的行为变化。       3.体会霸王龙的感恩之情,感受善良的伟大力量。准备:       白板课件,操作板,手指图标、爱心小卡片人手一份。过程:一、激发兴趣,引出主题。观察封面,了解绘本故事的两个主角:霸王龙和小翼龙。二、欣赏绘本,感知故事内容,理解作品中主角的情感变化。1.阅读故事第一部分(1)翼龙宝宝出生后,爸爸妈妈是怎么照顾它的?他们希望他成为一只怎样的恐龙?(2)翼龙爸爸教了小翼龙什么本领?(幼儿学一学)在雨天里,翼龙妈妈怎么做的?她对小翼龙说了什么? (3)翼龙爸爸和翼龙妈妈走了,等他醒来发现只剩自己一个人了,他的心里是怎么想的? 2.阅读故事第二部分。(1)霸王龙出现了,会发生什么事?(2)小翼龙看着摔在地上的霸王龙,会怎么做呢?(出示操作板)引导幼儿帮小翼龙选择:听爸爸的话,做一只强壮的恐龙,飞走保护自己,还是听妈妈的话,做一只善良的恐龙,帮助霸王龙呢?(3)当霸王龙问“你是谁”的时候,小翼龙怎么回答的?小翼龙为什么要欺骗霸王龙,说自己是霸王龙?(4)看看,小翼龙是怎么照顾霸王龙的?(出示两幅画面,幼儿观察并回答)(5)小翼龙看到霸王龙恢复了,猜小翼龙会怎么办?(6)小翼龙飞走后,小翼龙和霸王龙的心情怎样?(7)是谁改变了霸王龙?是什么让他学会了感恩? 3.阅读故事最后一部分霸王龙孤零零的坐在山顶山,他在想什么呢? 三、活动延伸,分享阅读这是一个充满爱的故事,你们愿意回家后和爸爸妈妈一起再看一看、听一听,分享这个故事吗?老师这里有一张爱心小卡片送给你们,按照卡片上的提示,我们就能和爸爸妈妈分享《我是霸王龙》这个爱的故事了。

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    发布于:2013-11-07

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    发布于:2013-11-06

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    发布于:2013-11-06

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