《门外观球》读后感_《门外观球》教学实录

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 一、导入：

师：同学们，有一项体育运动，它拥有全世界最多的热心观众，你们知道这项体育运动是什么吗？   生：足球！

师：老师带来些球星的图片，如果认识，就 请你们大声读出他们的名字！

生：郑智！李金羽！罗纳尔多！齐达内！贝  克汉姆！

师：从你们响亮的声音中我听出了你们对足球的热爱，足球作为一个普通的体育项目，何以拥有这么多耀眼的明星，拥有亿万疯狂的球迷？魅力何在？原因何在？今天就让我们跟随当代女作家铁凝一起门外观球，去领略足球风采，感悟人生真谛！

（多媒体：活动目标：1. 领略足球风采2. 感悟人生真谛

 板  书：门外观球   铁凝 ）

二、整体感知

师：请同学们和速读课文，思考一个问题：作者喜欢足球吗？

（多媒体——思考：作者喜欢足球吗？）

生：作者以前不喜欢足球，现在喜欢足球了。

师：你们从哪儿看出作者不喜欢足球的？

生：（找到并读出相应的语段。）

师：你们从又哪儿看出作者喜欢足球的？

三、合作探究

师：同学们，从不感兴趣到开始喜欢足球，再到产生了兴趣，这是一个巨大的转变，足球究竟有什么魅力，使作者发生了这么大的变化？下面让我们一起走近足球去探寻足球的魅力。

（多媒体：走近足球去探寻足球的魅力

活动一：品味足球场上令作者感动的三个镜头。）

师：请同学们前后位、同位四个人组成一个学习小组，先找出这三个镜头。

师：哪个小组来发表一下自己的意见？

生：（各抒己见）第8段、10段、11段。

师：我们先欣赏哪一段呢？

生：第8段！

师：好，先让我们来读一下。

生：（齐读）

师：这一段写了什么？

生：巴乔的脸！

师：巴乔的脸是个什么表情？

生：狰狞！

师：狰狞是什么意思？

生：面目凶恶丑陋。

师:相信同学们都明白一个道理：“心情决定表情”,究竟是什么样的心情使巴乔这副表情呢？老师来把第八段读一遍，请同学们听读第八段，揣摩巴乔进球后的心情。（读）

师：现在请同学们把自己想像成巴乔，你在万千球迷的强烈要求下入场踢球，然后射门！进球！此时此刻，你的心情如何？

生：激动、兴奋、高兴、……

师：此时此刻的巴乔百感交集，这么多的表情都要表露在脸上，难怪巴乔会一脸狰狞了。你能用文中的语句描述一下巴乔脸上的狰狞吗？

生：“那一脸的狰狞正是快乐的极致，正是狂喜的顶点，正是瞬间的真面目”。

师：请同学们试着做一下这种因快乐到极致，狂喜到顶点而产生的狰狞的表情。

生：（做表情）

（多媒体：巴乔狰狞的脸）

师：是这个表情吗？

生：是！

师：激动、兴奋、骄傲、还有胜利者的霸气煞气都集中在这一张脸上。你觉得这张脸凶恶可怕吗？

生：（畅所欲言）

师：作者怎样认为的？

生：“因为太真了，表情则无法预料了，也美 得动人了。”

师：说的太好了，让我们来齐读一下这句话， 好吗？

师：同学们，狰狞是丑陋的，可却是巴乔此时此刻最真实的表情，巴乔的一脸狰狞正是一种真实的美！老师还带来了一些今年世界杯的精彩图片，相信你们一定会喜欢

（多媒体：世界杯图片：       1.罗马王子托蒂巧妙的带球过人       2.法国老将齐达内使出了剪刀脚       3.巴西球星罗纳尔迪尼奥与对手拼抢）

师：看了图片你有什么感受？

生：1.我看出了队员们的拼搏精神。

    2.我看出了球星们精湛的球技。

师：真切的球技，真是的拼抢，真心的投入，球星们奉献给足球、奉献给观众的，何止是一个狰狞而真实表情，他奉献给我们的是一个淋漓尽致的真的自身！同学们，还想欣赏哪一部分？

生：第10段，球星的哭！

师：好，谁来读一下这一部分？

（多媒体：球星哭）

师：几个大男人，仅仅因为输了球，就哭成这样，是不是太丢人了？

生：不是!

师：为什么？

生：（畅所欲言）

师：作者呢？面对这一幕幕流泪的场景，她又有什么感受？

生：“你会觉得，这失败也充满一种悲壮的魅力，因为此时此刻他们把一个真的自己交给了足球，交给了观众，交给了世界”。

师：说得好极了，让我们再来读一下这一句 好吗？

生：（齐读）

师：想哭便哭，要笑便笑，球场上球员们毫不掩饰的率意而为何尝不是一种真实的美啊！

师：除了球员们哭了，还有谁哭了？

生：观众哭了

师：在第几段？

生：11段。

师：请同学们自己把这一段读一遍。

师：哪位观众哭了？

生：一位美丽的金发巴西少女

师：为什么哭？

生：因为巴西输给了阿根廷

师：她是怎么哭的？

生：“咬着拇指泪如雨下”

师：做一下这个动作

生：（做动作）

师：一个纯真少女的悲伤，写得多真实呀！为了进一步了解这些热心的球迷，请同学们允许我做一个现场采访，请问我们班有球迷吗？

（找一学生）

请问你经常看球赛吗？

生：经常。

师：你见到激动时会怎样？

生：大吼一声。

师：是事先设计好的吗？

生：不是。

师：谢谢你，请坐。

  （再找一球迷）

师：我来采访一下你，请问你经常看球赛吗？

生：经常。

师：你看到激动时会怎样？

生：拍桌子，尖叫……

师：是事先设计好的吗？

生：不是。

师：那就是真情流露喽！谢谢你，请坐。同学们，观众席上，球迷的真情流露也是一种人间致美呀！球场上还有哪些真情流露的场景呢？让我们一起看录像。12

（多媒体———球赛及观众，球员录像）

师：球场上还有哪些真情流露的场景？

生：（“球星、球迷、教练”学生畅所欲言）

师：同学们，透过足球场上种种感人的场景，我们应该有所感悟：足球这再平凡不过的体育运动，何以拥有亿万疯狂的球迷？我想它的魅力不只在于拼抢的精神，娴熟的技艺，更在于它的真实带给人们的深深震撼！现在你们来说已说：与作者一起门外观球，你观出了足球的什么？

（多媒体：活动二：领悟与作者一起门外观球，你观出了足球的什么？ ）

生：“真”！

师：很好！请同学们看第17自然段，这一段的这句话是这篇文章的中心句，让我们其读一遍。（板书： 真   ） 

四、拓展迁移

师：一遍遍的读着这些富有哲理的语句，我们不由的要感谢铁凝了，是她教给我们领悟足球的哲理，那些为了看球而看球的人不是真正的球迷，能从足球中领悟出人生哲理的人才是真正的球迷，因为足球不仅是一项技术，更是一项艺术，它闪耀着亘古不变的体育精神，蕴含着耐人寻味的人生哲理。下面就让我们走近人生，去领悟足球中的人生哲理。

（多媒体：话题一：你觉得文中的哪句话很 有哲理？请结合学习和生活实际谈谈你的 理解。

话题二：你从足球中得到了哪些感悟和启 迪？）

两个话题任选一个，给同学们两分钟的准备时间，待会咱看看谁说得最好。

师：选第一个话题的同学请举手。

师：（点评，教给解题方法）选第二个话题的同学请举手。

生：（发言）

师：老师也有一些感悟与体会想与同学们共勉。

（多媒体：       足球与人生）

      正像“足球是圆的”，生活中什么事都可能发生。

      有大喜，有大悲，有机遇，有懊恼，有激情澎湃，有痛心疾首，这就是世界杯，这就是多彩的人生。

      足球场上，我们看到了什么是“初生牛犊不畏虎”，什么是“坚持到底就是胜利”，我们懂得了什么叫“一鸣惊人”，什么叫“峰回路转”，什么叫“功亏一篑”，什么叫“莫以成败论英雄”，跌倒了也要抓一把沙，再爬起来的时候也是一种收获。这就是足球，这就是人生。

      足球使我们对人生有了新的认识，新的理解，新的思考，人生由此登上了一个更高的层次：拼过，努力过，已经足够，何必悔，何必怨，当你为错过旭日普照而哭  泣时，很可能你又错过了满天星辰。） 

师：最后，我想祝在坐的每一位同学都能从足球中品出一个美好的人生！

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