要制作一个图文并茂的电子报刊_《图文并茂的电子报刊》教学设计

初中信息技术教案 2013-09-06 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--初中信息技术教案】

教学设计

教材分析:本课为大连理工大学出版七年级上册第三单元《图文并茂的电子报刊》。本单元以wordxx为例,围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。由于我校10月份在开展《网络,我身边的双刃剑》为主题的班会,所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络,我身边的双刃剑》。

学情分析:七年级学生在小学时已经初步接触过word软件和打字。大部分同学的文字输入没有问题,虽有部分学生的语文拼音水平较低,在文字输入时比较吃力,但这些学生经常出入网吧,资源访问水平比较不错,因此在本单元中允许学生进行网络搜索,收集有关网络危害的的资料。

教学目标:

知识与能力:1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。3、发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品

过程与方法:通过插入图片、艺术字、文本框等,实现用word软件来电子板报。

情感态度与价值观:1、在获得用word制作板报的同时,体会在word中综合文字、图片等处理效果,促进学生形成良好的审美观。2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。

重点与难点:图片、艺术字、文本框效果设置

教学方法:“英特尔®未来教育”教学方式(信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册,所以信息技术课采用“英特尔®未来教育”教学方式进行教学应该是很合适的教学方法。)

课时安排:共6课时

1、前4课时学生通过教材和书后光盘学习word软件中的常用元素的设置并进行交流每一种元素的设置方法(活动一~活动五)

2、第5课时进行自己的电子稿排版。(活动六)

3、第6课时上传作品进行汇报。(活动七)

教学环境:网络教室

教学过程

意图

创活动一:

请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧”为主题的板报,自己也拿出一份板报。然后互相评价,提出建议。

出示自己那一份的电子版板报,请同学们评价。

请问同学们想不想做出自己板报的电子版?

(这一定是他们迫切想做的事,以此引出单元题目)

 活动二:

1、讨论老师的板报中有哪些元素?

(文字的字体、字号、颜色的设置;首字下沉;直线;文本框;艺术字;图片;段落等)

2、敲定自己小组的的板报中每一项分别用什么元素?

老师根据学生的具体情况,整理出练习顺序,板书于板

活动三:

探究xx元素的设置方法。

1、学生利用教材和书后光盘查找元素的设置方法,边练习边整理设置方法

2、组内互助解决遇到的困难。

3、老师进行巡视,对组内无法解决的困难,组织组间互助。

活动四:

汇报

1、学生进行元素设置方法的汇报,互评。

2、老师对各组都存在的问题进行指导。

活动五:

    练习

完成自己作品相应的部分

第一课时结束,第二、三、四课时重复活动三~活动五进行下一元素设置的练习。

活动六:

完成作品。

学生结合自己的书面稿完成作品。可以增加新的元素。

活动七:

学生上传自己的作品,进行汇报。

这是本周团委布置给同学们的活动任务。结合学生学习生活中的实际,激发学生学习兴趣。12

  

初步让学生了解本单元的学习内容。

组内计论,增强同学间的交流;同时也能够调每一位同学参与到活动中来。

培养学生思辩的能力,自主探究的能力。

培养学生合作交流意识。

培养学生交流意识,思辩能力和语言表达能力。

经过汇报后,学生对设置方法已经有了较全面的了解,通过活动五的练习单元,进一步巩固和补充设置方法,同时也为第5课时做了准备工作。

通过自己的作品的制作过程,加深对知识的巩固,同时也锻炼了学生的动手操作能力。

训练学生的思辩能力,培养学生交流、沟通能力。

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/chuzhongxinxijishujiaoan/11256.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计